真有意思!
就是不知道花生剥的最少的那组是不是好多小朋友都一边剥一边吃啊?
“噼噼啪!”一直小蛋壳裂开了,从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。
鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了,鸡妈妈就张开大翅膀,让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。
小蛋壳开始觉得孤单了。“现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了,我要再去找一个小宝宝,做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上,那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我有家呀,你看我的家在背上呢。”
谁也不要它,小蛋壳开始难过起来。
这时候,一只金龟子路过这里。“太好啦,我的宝宝正缺个摇篮,这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!
“快快睡,小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着,也睡着啦。
今日所学:
一、故事《冬爷爷的帽子》
故事:冬爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:“这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说:“风把我们的窝给走了,我们没有家了。”老爷爷说:“别着急,我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:“一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。
二、绘画《帽子》
我们抱抱吧
小刺猬的身上长满了又长又硬的刺,如果不小心被它刺到,一定会很疼的。它很喜欢和人抱抱,可是没有人敢抱它。
“汪汪汪”来了一只小花狗,小刺猬伸开双手说:“你好,我们抱抱吧!”小花狗说:“不,你身上的刺又长又硬,会刺疼我的。”小狗走了,小刺猬有些失落了,他想,小狗不愿意和我抱抱,那我去找别的小动物抱抱吧。
“喵喵喵”来了一只小花猫,小刺猬伸开双手说:“你好,我们抱抱吧!”小花猫说:“不,你身上的刺又长又硬,会刺疼我的。”听了这话,小刺猬心里开始难过了,他想,小狗和小猫怎么都不愿意和我抱抱呢?
“蹦蹦跳跳” 来了一只小白兔,小刺猬伸开双手说:“你好,我们抱抱吧!”小白兔说:“不,你身上的刺又长又硬,会刺疼我的。”这时候,小刺猬心里难受极了,伤心地哭了起来。
哭着哭着,小刺猬想明白了,原来是因为我身上的刺又长又硬,抱着别人会刺痛别人的,想到这里,小刺猬的心里不再难过了,他决定原谅他们。
就在这时,奇迹出现了,来了一只大刺猬,小刺猬说:“你好,我们抱抱吧!”大刺猬说:“好的”。于是,他们轻轻的、轻轻的抱着,谁也不会刺到谁啦!
“咚咚咚!”谁在敲门?小松鼠开门一看,是小白兔!“让我进你的房子躲躲雪好吗?”小白兔问。“好呀!”小松鼠说,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠推了推雪球,咕噜噜,雪球滚了起来,滚了一大圈,变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说:“现在,房子变大了,你进来吧!”小白兔很高兴,钻进了雪房子里。
“咚咚咚!”谁又在敲门?小松鼠开门一看,是小熊!“让我进你的房子躲躲雪好吗?”小熊问。“好呀!”小松鼠说,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠和小白兔推了推雪球,咕噜噜,雪球滚了起来,滚了一圈又一圈,变成了一个很大的大雪球。小松鼠对小熊说:“现在,房子变大了,你进来吧!”小熊很高兴,钻进了雪房子里。
“哟,房子里还挺挤呢!”大伙儿都说。咕噜噜,咕噜噜,大雪球又滚了起来,滚了一大圈,变成了一个更大的雪球。这下,雪房子可宽敞了,大伙儿住在一起,一点儿也不挤了。
北风“呼呼,呼呼”吹着,雪房子里暖暖的,大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久,大伙儿醒来一看:啊?红红的太阳挂在头顶上,雪房子不见了,身旁是一片绿草地。。。。。。“啊哈,春天来了!”大伙儿高兴地又蹦又跳。
可是,大伙儿又想念起雪房子来:“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊说:“大家住在一起,真开心!”小白兔说。“是呀!”小松鼠说:“到明年下雪的时候,我们再造一座房子,还住在一起。”
一、健康
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
基本 动作 | 1、听信号变速走、跑,能圆圈跑、持物跑,还会绕障碍物跑 |
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2、学会多种跳:双脚向前行进跳、并腿跳、分腿跳、侧跳等 |
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3、能熟练的连续拍皮球,30次左右 |
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生活 处理 能力 | 1、按一定顺序洗干净自己的手和脸 |
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3、记住家长的电话号码,家里和幼儿园的地址,走失不惊慌 |
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4、知道季节变换是容易感冒,懂得一些预防办法 |
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5、知道“119、110、120”等电话号码,了解它们的功用 |
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二、认知
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
认识 | 1、能注意听别人讲话,用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 |
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2、知道四季名称,明显特征 |
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3、知道家用电器的名称,用途 |
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数学 科学 | 1、能目测数群,正确感知7以内的数量 | |
2、会按物体长短差异进行5以内的排序 |
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3、认识长方形 |
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三、社会性
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
自我 意识 | 1、知道自己家所有的主要环境特征 |
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2、知道父母的工作单位和工作内容 |
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3、有表现自己的愿望,大胆在集体中讲话和表演 |
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4、会选择自己喜欢的活动,对自己有信心 |
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行为 习惯 | 1、会使用礼貌用语,不干扰他人活动 | |
2、爱护幼儿园的花草树木及各种物品 | ||
3、能与同伴愉快地合作,玩耍,分享物品 | ||
4、主动与老师及周围的人交往,心情愉快 |
四、语言
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
听说 阅读 能力 | 1、集中注意力,耐心听别人讲话,不打断别人的话 | |
2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿 | ||
3、会围绕话题谈话,不跑题 | ||
4、能用较完整的词,句,较连贯地讲述图片内容 |
五、艺术
项目 | 观察评估指标 | 等级 |
感受 表现美 | 1、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征,进行审美联想 | |
2、能简单评价自己和别人的作品 | ||
3、随伴奏清楚地唱歌,感受简单乐曲性质 | ||
4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词,能随音乐舞蹈 |