我们要排队玩
当心不碰到我
一个一个的滑下来
你都玩好了吗
小帅哥你要当心啊
爸爸和我一起玩
我在拍鼓
我们玩到了久违的滑滑梯了。太好玩了，咱回教室了，今天风太大了，只玩了一小会儿！
[ 本帖最后由 今心 于 12-2-7 15:00 编辑 ]
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开学第一天。听浩然爸爸说他哭了，也不知道后来怎么样？他今天吃饭还好吗？- 来自 江苏省
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今日所学：
一、这是我的家（数学方位）
1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。
2.能发现自家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。
二、学做模仿操（体育）
要求：
1、会边儿歌边做模仿操，动作到位、有力。
2、乐意参加集体锻炼。
儿歌 动作说明
太阳咪咪笑， 两臂屈肘上举，掌心向前，虎口相对比做太阳，然后两臂放下。
看我起得早， 两臂侧平举，然后放下。
举起小榔头， 两臂自然屈肘，两手半握拳，在胸前做拿拳头状。
叮当叮当敲。 右手向左手敲击五次。
太阳咪咪笑， 动作同第一句。
看我身体好， 动作同第二句。
拿起小篮子， 两腿屈膝下蹲，同时两手在小腿前做拔草状（由前向后上）三次。
田里去拔草。
太阳咪咪笑， 动作同第一句。
看我长得高， 动作同第二句。
开起小飞机， 两臂侧平举，上体向左右各侧屈两次。
飞呀飞得高。
太阳咪咪笑， 动作同第一句。
看我做早操， 动作同第二句。
蹦蹦又跳跳， 两手叉腰上跳三次。
锻炼身体好。
一、这是我的家（数学方位）
1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。
2.能发现自家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。
二、学做模仿操（体育）
要求：
1、会边儿歌边做模仿操，动作到位、有力。
2、乐意参加集体锻炼。
儿歌 动作说明
太阳咪咪笑， 两臂屈肘上举，掌心向前，虎口相对比做太阳，然后两臂放下。
看我起得早， 两臂侧平举，然后放下。
举起小榔头， 两臂自然屈肘，两手半握拳，在胸前做拿拳头状。
叮当叮当敲。 右手向左手敲击五次。
太阳咪咪笑， 动作同第一句。
看我身体好， 动作同第二句。
拿起小篮子， 两腿屈膝下蹲，同时两手在小腿前做拔草状（由前向后上）三次。
田里去拔草。
太阳咪咪笑， 动作同第一句。
看我长得高， 动作同第二句。
开起小飞机， 两臂侧平举，上体向左右各侧屈两次。
飞呀飞得高。
太阳咪咪笑， 动作同第一句。
看我做早操， 动作同第二句。
蹦蹦又跳跳， 两手叉腰上跳三次。
锻炼身体好。
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今日所学：
一、综合《小熊醒来吧》
要求：
1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。
故事：
熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。
鸟儿唱着歌，喊小熊起床：“嘀哩哩！嘀哩哩！”小熊没有听见。
老鼠叫：“吱吱，吱吱！”小熊还是没听见。
小狗喊：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也听不见。
“啪嗒！啪嗒！”是小鹿来了，小熊还睡着。
“咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。
熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了。
二、综合《特别的我》
要求：
1、感知自己是一个特别的、与周围物品和别人不同的小朋友。
2、产生初步的自我意识，并能对自己作积极的评价。
[ 本帖最后由 今心 于 12-2-14 12:46 编辑 ]
一、综合《小熊醒来吧》
要求：
1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。
故事：
熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。
鸟儿唱着歌，喊小熊起床：“嘀哩哩！嘀哩哩！”小熊没有听见。
老鼠叫：“吱吱，吱吱！”小熊还是没听见。
小狗喊：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也听不见。
“啪嗒！啪嗒！”是小鹿来了，小熊还睡着。
“咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。
熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了。
二、综合《特别的我》
要求：
1、感知自己是一个特别的、与周围物品和别人不同的小朋友。
2、产生初步的自我意识，并能对自己作积极的评价。
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