刚从网上收到有关秋爸爸的训练内容电视片
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CCTV4:孤独的记录 秋爸爸 宝宝贝贝
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读者观后感
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关注《孤独症儿童》（一）感谢无数的父母提供自己的资料【此处为站外链接，请谨慎打开】

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用心去经营，用爱去行动，用兴趣去执行，时亥注意保持一颗平常的心，这样天长日久定会有所收获，切记！！！！

只有担起肩上的责任，痛苦无人能担，只有快乐与人同享！
秋爸爸的事，再三告诉我们，信心和正确的方法非常重要！
只要在痛苦中寻求快乐，在不同中追求收获，这种孩子也能撑起一片蓝天＾＾

彭奕竣医生说发烧


#8  这个问题可以听听彭奕竣先生的解释(三七先生转发的)

发烧

(一)发烧的原因：

    今日大众的观念，发烧是调节体温的中枢神经失控，或是外来的细菌、病毒侵入体内所引起而造成发烧。以中医的医学而论，这完全是错误的，因其错误的医疗、药物的伤害，乃造成脑炎、脑膜炎、小儿麻痹........等医疗错误的不良后果，为什么呢？
    我们鼻子呼吸的空气是热热的，我们的皮肤亦在呼吸散热，排散水分－出汗。
    呼吸、排汗所排出的热气，并非身体的发炎，乃是心肾－君火、相火上升所产生的体温，即消化营养，产生体能所产生的余热之排放。
　体热排放不良，乃造成发烧，即余热被蓄积而成，故发烧的原因可列举如后：
　1.感冒：
　详见为什么会感冒篇感冒发烧，因五脏调理五气产生体能而生体温，若五脏调理五气，热不能排，为皮肤毛孔被风、暑、寒、湿、燥火之气蔽塞，即肺金毛孔收敛肺主皮毛，致体温、热气无法从皮肤毛孔排出－即是发烧的感冒为最多。
　感冒发烧，不是外来的细菌或病毒侵入体内，更不是调节体温的中枢神经失控，只是身体的表皮、毛孔被蔽塞而已，分为伤风、伤寒、伤中暑、湿、热等中医学谓之表证，细菌、病毒根本未进入体内，经曰：寒邪外束，阳不得越，郁而为热发烧。详见伤寒论，温病条辨
　2.伤食：
　饮食不当，脾胃虚弱致食物蓄积肠胃，无法消化在胃肠堆积发酵而产生热能的发烧，以婴幼儿为最多。此发烧四肢掌心热，不像感冒的四肢冷，消食即烧退而痊愈。
    3.虚劳：
    因身体虚，水火心肾不能既济，风木动摇，时憎寒壮热，乃体温外越，不能为身体产生体能，并非发炎，是今日妇女更年期，身体衰弱，故须辨别心虚发热、脾虚发热、肝肾虚发热而调治，不可退烧，是为虚损发烧。
    4.瘀血：
    受伤时因气血循环受瘀血阻滞，瘀积的瘀血将体温升高而发烧，只要化瘀血，发烧即可痊愈。许多受伤而成植物人者，乃因瘀血阻滞，或被用冰块冰瘀血致血凝不散，或被强力消炎，消炎即伤心、肾，因心肾同为少阴经，肾主骨、骨主髓、脑为髓海，受伤植物人的造成，乃因心、肾的衰弱，更被消炎而心的循环无力将瘀血排出，并非脑受伤害的问题，化瘀血烧即退，心肾补强，瘀血排出植物人亦能恢复健康。
　许多十三、四岁的少女，月经初来时，被打德国麻疹疫苗，或感冒月经来，被消炎伤心肾，致经来不止，或经血逆行至鼻、齿流血，被止血致瘀血内结，复又感冒再被消炎，乃为今日十二、三岁学童血癌－瘀血发烧不退的主因。详见妇女子宫癌、红斑性狼疮、血癌篇
　5.出痘疹：
　出痘疹发烧是在促使病毒产生免疫功能，如谷子、各种种子发芽时的产生温度，痘疹必发烧才能促使病毒发挥排除尽凈，产生免疫功能，使五脏调适五气不致产生障碍，故出痘疹发烧不须退烧，唯须注意发痘疹时的饮食，避免并发症之发生，痘疹发透烧即退而痊愈，身体免疫功能即建立而不易再生病详见摧残民族幼苗的预防针篇
　6.药物中毒：
　三合一疫苗造成的药物中毒、头痛、呕吐、发烧，西医称为无菌性脑脊髓膜炎或白血球升高至三、五万而烧不退为白血病，解毒烧即退，白血球数据亦降而康复。
    7.孩子长牙齿发烧：
    齿为骨之余气，而肾主骨，婴儿长牙齿时，脾土虚不能制肾水，土不能制水乃因脾虚而非感染发炎，只要调理脾胃，发烧即可痊愈，不可消炎、退烧。
    8.惊吓：
    七情不顺，如孩子受惊吓而腹胀发烧，只要收惊即愈，情志不顺，抑郁忧思伤脾而发烧，消胀气烧即退。
    9.妇女坐月子感冒：
    妇女坐月子感冒，发烧称月内风，与一般感冒不同治，此时气血大虚，须调理气血兼祛风，退烧始痊愈，不可以感染发炎治。
    10.不明原因的发烧：
    医师自己不懂，或诊断错误，治疗错误，或不会治的发烧，今日皆称不明原因的发烧，万般皆有因，何以会有不明原因的发烧呢？

(二)发烧的辨证――发烧会使脑子烧坏吗？脑炎、脑膜炎是如何发生的？

    今日年轻的父母，不容孩子鼻孔有一点鼻涕，见到发烧便惊慌失措，怕脑子烧坏了，且医生告诉年轻的父母，发烧是外来的细菌或病毒侵入体内所引起的，致控制体温的脑中枢神经失控所造成，没有病菌的侵入是不会发烧的，发烧会并发成脑炎、脑膜炎－造成耳聋、眼睛看不见等脑烧坏的现象，年轻的父母成天为孩子的一点点毛病而胆颤心惊，事实：造成脑烧坏的真正原因何在呢？
    感冒时，皮肤毛孔被风、暑、寒、湿、燥火之气所蔽塞－发烧只是在我们身体的表皮、毛孔被蔽塞，无法排汗散热，中医学谓之表证，细菌、病毒根未进入体内。若细菌、病毒侵入体内，中医谓之里证，反而不会发烧。
    一般感冒发烧，只要使汗流出，毛孔能散热，发烧即退，病就痊愈，诊断之要乃在于发烧是因风、暑、寒、湿、燥火何气所伤，及风、暑、寒、湿、燥火伤何经络，才能适当的祛风、散寒、清暑、除湿、降火、润燥以达治病痊愈的目的。
    在伤寒论中对伤寒、伤风及其误治所引起的经络病变，有极详尽的阐释及发挥。在温病条辨对伤暑、湿、燥及其病变亦有淋漓尽致的阐释，以补伤寒论对五气所伤致病阐释之不足。
    伤风、寒、暑、湿、燥如何辨呢？略述如后：经曰：人之伤寒，则为病热发烧，寒初中人必先在表，即足太阳膀胱寒水之经，太阳为诸阳主气，乃一身纲维，本经之脉，起目眦、上脑下项、循肩、挟背、抵腰、行于身后，故所过之处无不痛也。
    恶寒者，虽无风而恶寒，恶风者，当风而始恶之，故恶寒必兼恶风、恶寒。
    风寒有阴阳之分，恶风惟属阳经，故三阴经无恶风之证，风为阳邪，寒为阴邪也。
    原病式曰：身热恶寒，热在表也，热在表而浅，邪畏正，故病热而反恶寒，或言为寒在表及热在皮肤，寒在骨髓者，误也。
    凡人之伤风、暑、湿，皆有汗，惟伤寒独不出汗，寒能濇血，又表实也，气上逆故喘，邪在表故脉浮伤寒脉紧而伤风脉缓者，寒劲急而风缓散也。
    喻嘉言曰：冬伤寒、春伤温、夏秋伤暑、湿、热，此四时正病也，然夏秋亦有伤寒，冬春亦有伤暑、湿、热，乃四时之客病冬春正病－有汗为伤风、无汗为伤寒。
    夏秋正病－有汗为伤暑湿热、无汗仍为伤寒。
    内经阴阳应象大论篇云：风胜则动，热胜则肿发炎，燥胜则干口干渴，寒胜则浮元神虚孚、头晕，湿胜则濡泄。故曰：寒邪外束，阳不得越，郁而为热发烧。
    由上可知，感冒发烧分属伤风、伤寒、伤暑、湿、热、燥火等，病仅在肌肤、表皮，并未进入体内脏腑，故内脏腑，及脑并未生病，却被消炎伤心肾，再受点滴液或冰枕，冰袋将在表之风暑湿热寒之邪引入内脏。详见点滴液是营养针，还是催命针篇心、肾同属少阴经，因消炎而受伤害，而肾主骨、骨主髓、脑为髓海、风暑湿燥寒外感风邪被引入心、肾而为脑炎、脑膜炎，乃夏天的伤暑湿燥火之感冒发烧，误当冬天伤寒之感冒发烧而发汗、消炎之误治的结果。
    脑炎、脑膜炎为伤风、伤暑湿热发烧而被误为伤寒发汗或误下消炎所造成，中医称脑炎、脑膜炎为刚痉、柔痉或急、慢惊风，并不是脑烧坏的问题。
    痉者，太阳中风，重再感风湿即今之点滴或消炎引风入内而为病，风燥而动，寒引而紧，湿着而拘，故头摇口噤，项强而反张也。风挟寒则血濇无汗为刚痉，风挟湿则液出有汗为柔痉，筋急而缩为瘲，筋弛而缓为瘛，伸缩不已为瘛瘲，移邪于心则昏愦不觉不醒人事、昏迷也。

(三)发烧需要多喝开水吗？

[url=http://blog.sina.com.cn/zj0511fei ]http://blog.sina.com.cn/zj0511fei [/url]

[ 本帖最后由 食医 于 08-10-1 16:13 编辑 ]

不管是谁？
在学习交流上，要想得以进步要有三要素：意识＋兴趣＋能力＝不断进步
意识，即主动意识，这需要调动＼激励（对于小孩子，大人都是）
兴趣，是最好的老师．这需要熏陶＼诱导（这是长期的和点滴积蓄）
能力，即解决问题的办法，这是加强训练＼培养（不怕出现问题，就怕没有解决问题的办法）
以三件宝，定处决人事一切困难，但说是易，做其难，当持久战，必会成功！！

观注此爱心贴一些时间了，建立镇江的自闭症家长可成立联盟或小组，一是交流＼二是可有机会向政协医院建议成立医疗机构或部门进行针对性地帮助

刚从网友学到，小孩子感冒食疗方

秋天（就是这段时间）生姜上市时，取鲜嫩生姜，切薄片，用盐或糖腌制，约20天后，取出可吃。用镇江香醋泡着吃，味道更鲜美，而且醋也有杀菌保健功能。

也可以直接把嫩生姜切薄片，泡香醋里吃，就像宴春吃汤包那种方法，只不过姜是薄片，醋稍多点罢了。这种吃法，会因为姜被切的工序减少，姜汁不易流失，效果更好。

蒜泥也很简单，就是生大蒜捣成泥，捣前放点盐，与大蒜一起捣，蒜泥就会粘粘的，醋里要放点白开水，这样，味道不是很重。

一切为了明天，一切着眼明天
教育既要教育小育，也要教育自己，双提高，双丰收！

进入冬季，请早上喝点姜枣茶，免去感冒困挠！！！！！！

冬天，小孩子要多运动，少出汗为宜．
注重保暖和防寒

教你妙招防宝宝感冒

1、防受凉是预防感冒的关键　　

      ①民间有句古话：“若要宝宝安，常带三分饥和寒。”为什么宝宝穿得相对少一些可以不生病？那是因为小儿 处在生长发育过程中，新陈代谢特别旺盛，加上小儿喜欢运动，如果穿得过多就容易出汗，出汗时毛孔大开，若遇 到冷风，很容易造成感冒。 而宝宝适当地少穿一些，感觉有些冷，全身的毛孔都是收缩、紧闭的，运动后也不容易出汗。由于毛孔都处在紧闭 状态，冷风很难入侵体内，对身体的伤害不是太大。宝宝通常会打几个喷嚏、流清水鼻涕，这时只要及时给宝宝喝 些温开水，避免直接吹风，症状很快就能得到缓解。　　

      ②宝宝受凉很大一部分原因是由于晚上睡觉时蹬被子造成的。我们手臂上有两条经络，一条叫手太阴肺经，一 个叫手阳明大肠经，它们连着肺、气管、咽喉、鼻子等器官。而宝宝睡觉时，总是把手和膀子伸到被子外面，这样 自然就会感冒。长期流鼻涕而导致慢性鼻炎的宝宝，90%是因为晚上睡觉时手臂放在被子外受凉造成的。　　因此，有些父母为了防止小儿着凉，让小儿穿着毛衣毛裤睡觉，这种以衣代被的做法是错误的。因为人只有在 全身放松、肌肉松弛的情况下才会睡得香，如果小儿穿太多的衣服睡觉，会影响小儿肌肉的松弛，不利于小儿的血 液循环和呼吸，也影响小儿的睡眠质量。父母最好为宝宝缝一个睡袋，对于3岁以内的宝宝，父母在睡袋两侧加上 两只封好口的袖子；3岁以上的宝宝就可以完全睡在睡袋里，将睡袋开口的一边缝死，另一边用两个襻子固定，旁 边留出一个小口，这样宝宝可以伸出一只小手抓住大人的手，让他不至于感觉到完全藏在被子里而太孤单。　　

      2、全面提高身体素质以防感冒　　

      ①全面均衡的饮食 　　处在生长发育阶段的宝宝，任何营养都不能缺乏，所以宝宝的食谱应该丰富多彩。现在很多父母是什么贵就给 宝宝吃什么，很多宝宝顿顿不离鱼、虾、肉。民间有句话：“鱼生火、肉生痰，青菜豆腐保平安。”这有一定道理 ，鱼虾吃多了，内热大，容易出汗。而这类内热大的宝宝一旦受凉感冒就常常伴有高热。所以建议给宝宝的食谱最 好是鸡、鸭、鱼、虾、猪、牛、羊都要有，鱼、虾每周不超过两次，即做到营养均衡。再配上各个季节上市的蔬菜 、水果，不要吃反季节的蔬菜、水果，这样宝宝的营养就全面了。　　

      ②充足的睡眠　　无论是大人还是小孩，每一天的身体、情绪、智力状况都与前一晚的睡眠有直接的关系，所以充足的睡眠不但 可以增强体质、预防感冒，也是一个人提高生活质量的根本。　　

      ③肺活量大的人一般不易感冒　　肺活量在一定程度上反映了呼吸机能的潜在能力。一般说来，经常进行锻炼或从事较强劳动的人，其肺活量大 ，不容易感冒。而小儿和成人相比，肺泡的数目少，肺容量也小。因此，宝宝的锻炼只要多接触大自然、多呼吸新 鲜空气就可以了。

培养孩子要意识先行．
先培养孩子的意识，然后贯彻到行动中，天长日久形成习惯，这样在潜意识中得到提高．
开始做不到，不紧要，让他知道就行，将来说用就会用到．

大自然赐予人类的超级营养包”

金星

  
　　从20世纪60年代初螺旋藻被发现以来，许多研究人员惊奇地发现，这种神奇的生物，蛋白质含量高达65％，而且其氨基酸组成十分有序合理，几乎包含了人体所需要的各种必需氨基酸。更令人称奇的是：螺旋藻的维生素、多糖、不饱和脂肪及矿物质等营养物质十分丰富，简直就像是大自然为人类准备的一份“超级营养包”。1974年，联合国召开的世界食品会议正式宣布：螺旋藻是未来最好的食物。这次会议后，科学家们进一步研究发现，螺旋藻在医药、食品和重要的有机化工产品开发利用方面具有十分广阔的开发前景。
　　螺旋藻的营养价值不同于一般食品那样仅含有某种单一的或某几种营养素，它是一种复方全价营养，并与人体直接需要的营养成分相一致。可以说，在人类的食物资源中，螺旋藻是一种能够综合提供人体基本生理功能和组织结构所需要的超级生物营养包。
　　水溶性的葡聚糖一螺旋藻多糖，是螺旋藻的碳水化合物存在的主要形式。螺旋藻的碳水化合物含量达14％，主要是动物淀粉性多糖，而其植物性淀粉含量极少。
　　螺旋藻的神奇之处在于其糖原能直接存贮于人体的肝脏与肌肉组织中，可随时调用，以供给人体代谢需要。螺旋藻糖原能促进血液循环，激活体内荷尔蒙的产生，尤其是肾上腺素与胰岛素的产生，提高神经系统的反应速度和促进肌肉增生。通过食用螺旋藻可以随时“现场”向肌肉提供糖原能量，产生爆发力和经久的耐力，既不增加胰腺的负担，又不会产生低血糖。这一优点对于运动员、演员和其他体能消耗量大的劳动者来说，具有十分重要的运动医学意义。（金星）

夸孩子也需要智慧


　　当越来越多的家长把“好孩子是夸出来的”奉为金科玉律，毫不吝惜对孩子大夸特夸的时候，可曾注意到，过多过滥的表扬赞美，已经给孩子的身心健康造成了不可忽视的负面作用。

　　【表扬依赖症】  佳佳的妈妈经常给老师送礼请客，目的是为了让老师每天至少要夸奖佳佳一次。否则，她就不好好吃饭，或不按时睡觉，回到家里就会哭闹，以不再去幼儿园要挟父母。究其原因，这是因为从小爸爸妈妈就习惯于把表扬赞美，作为敦促孩子养成良好习惯的惟一法宝。一旦有所疏忽，没有给予孩子足够的表扬，孩子就会失去好好做事的动力。据老师反映，很多孩子在老师面前很听话，做事很认真。一旦脱离老师的视线，就马上变得懒惰、懈怠，成为“两面派”。

　　【过分脆弱的好孩子】  一所学校负责人说，现在在学的孩子，从小就被家长和幼儿园老师用“你真棒”等赞赏语言哄着捧着长大，内心对自己缺乏理性的认识。同时，耐性和宽容程度以及应对挑战和竞争的能力也大大降低。一旦进入中学，开始真正的竞争，发现他们事实上并不真棒的时候，往往会出现严重的不适应，甚至出现厌学、抑郁、出走、自杀等偏激反应。

　　【作弊成瘾的聪明孩子】  小辉的父母喜欢在旁人面前夸奖自己的儿子聪明，大家也常常夸奖小辉有前途。小辉自己也一直很努力，然而，在中考时却因作弊被取消了一科成绩。高考只勉强考上了一个本三。他习惯了享受别人艳羡的目光，为了保持聪明有出息的好印象，他在几番拼搏效果不明显时，选择了作弊。

　　【越夸越坏的孩子】  小舟的父母伤透了脑筋，儿子不好好学习，整天与一帮狐朋狗友混在一起。他们打过骂过，后来听从别人指教，经常表扬儿子。可是儿子却不吃这一套。儿子说，他们不是真正喜欢我，他们表扬带着明显的目的，不就是为了限制我跟朋友们交往吗？如果家长认为表扬可以使孩子乖乖就范，那就大错特错了。4-5岁开始，孩子就能很清楚地懂得家长的表扬是不是真心。一旦发现表扬成了家长控制自己的手段，孩子会报以更大的逆反心理。

　　家长对孩子不当的表扬，使得孩子过分看重了来自外界的肯定，因而做事动机不纯，没有耐性和耐挫能力，容不得一点平庸和寂寞。造成心理上的失衡，行为上的失措。

　　表扬是一种正面强化，目的是通过对孩子正面行为的肯定，满足孩子被欣赏被喜欢的成就感和满足感，进而促进孩子对美好行为的重复，养成好的习惯，争取更大的进步。表扬是一把双刃剑，用好了是春风阳光；用偏了就会变成毒药。因此，家长有必要对表扬孩子的分寸和时机进行拿捏和权衡。

　　表扬孩子要及时。及时的表扬犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用，一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。

　　表扬孩子要具体。这样的目的是增加所期望的行为，要让孩子知道究竟哪一种行为受到了表扬，表扬越具体明确，孩子就越容易理解，并且重复这一行为。比如，当孩子起床后收拾好床铺，然后去刷牙洗脸，你表扬说：“你做得很好。”孩子不清楚自己的什么举动得到了妈妈的夸奖，如果换一种方式可能就好些：“你起床后把床收拾得很整齐，真是太好了。”

　　表扬孩子要真诚。用心发现孩子美好的地方，发自内心的对孩子进行欣赏和赞许。一个微笑、夸奖以及必要的物质鼓励，都会使孩子感受到向善的珍贵。切忌不要敷衍搪塞，笼统空泛。尤其不要带着功利目的，别有用心地表扬。

　　表扬孩子付出的努力。一位美国教育家研究发现，如果夸奖过于聚集于聪明和智力，孩子的成就就会下滑。而且越来越不愿意尝试困难和具有挑战性的工作。更可怕的是，他们撒谎和作弊的次数大为增加。相反，当称赞的是孩子们付出的努力时，孩子享受的是做事的过程，变得愿意迎接挑战和困难，因此也容易在奋发向上中，获得成就感。

　　表扬孩子要讲究方式。孩子的年龄、性别、性格、爱好不同，其所需的表扬方式也不尽一样，如小孩子喜欢父母的搂抱和爱抚，那样就会有足够的安全感和亲密感；而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑，一个眼神，传达给孩子的是朋友间的默契与合作，会让孩子感受到父母对自己的尊重与认可。

　　尽量避免当众表扬孩子。许多父母都喜欢当众表扬孩子，甚至让孩子当众“表演”，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向。一些被当众夸惯了的孩子，有一点好的表现，没被注意到，就会感到委屈，甚至有的孩子为了夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。

　　好孩子是夸出来的。但是，夸孩子是需要智慧的。我们赞美孩子的好行为，不是为了博宝贝一笑，而是为了让孩子真正明白：努力将事情做好，是自己的责任。文／范杰

向孩子们祝福：
新年新进步！！！

星星家庭新春快乐！
用智慧和努力创造奇迹！

愿上帝保佑孩子们早日走出孤独，走向社会．
信心耐心＋正确方法＝出路

走进春天＼拥有春天
付出努力，定有收成

“因材施教”不如“观机逗教”

平等思维唐曾磊

    宋代大儒朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”因材施教要求老师要对自己的学生很了解，能够说出学生的性格特点和智力水平，并且针对不同的特点，用不同的方法进行教育，把学生培养成各种不同的人才。能够做到这点，已经是很不错的老师了。



    但因材施教还不够，它只考虑了学生的能力水平，并没有结合到学生不断变化的情绪、动机等心理状态。因材施教不如观机逗教。

　　观机逗教的“机”有两个含义：

　　1.根基。
　　教师对学生的知识水平、接受能力、兴趣、爱好、知识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点，进行充分了解，才能从实际出发，有针对性地教学。这方面就是所谓的因材施教。

　　2.时机。
　　每个学生在不同的时间有不同的学习状态，老师应该根据学生学习时的状态提供合适的教学。
　　很多时候家长老师总会问，跟学生讲知识的时候，学生总是不爱听，没有兴趣，怎么办？
　　就这一点，《论语·述而》中，孔子给了我们很好的答案：“不愤不启，不悱不发。”
　　不愤不启的意思是：不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。愤者，心求通而未得之意（朱熹注解），就是心里想弄明白却怎么都弄不明白。
　　不悱不发的意思是：不到学生想说而说不出来时，不去启发他。悱者，口欲言而未能之貌（朱熹注解），就是心里想说却不能很好地说出来。
　　孔子说：一个人不到全力以赴去尝试想了解一个道理，冥思苦想但却仍然想不透的程度，我是不会去启发他的。不到他尽全力想要表达其内心的想法，却想不到合适言词的程度，不郁闷到山穷水尽的时候，我是不会去开导他的。
　　那么我们的老师和家长如何选择启发时机呢？
　　在启发式教学中，教师和家长要选择甚至安排好学生的启发时机，使学生们处于“愤”和“悱”的状态，为此，教师和家长就要注意以下两点：
　　（1）不疑不悟

　　联邦德国格式塔学派的顿悟说认为，学习的实质是构造与组织一种完形，根据格式塔心理学的基本观点，苛勒做了大猩猩解决问题的实验。
　　根据实验，苛勒认为：在未解决这个难题之前，黑猩猩对面前的情境的知觉是模糊的、混乱的。当它考虑到几根短棒与高处的香蕉的可以进行联系时，它便产生了学习上的顿悟，从而轻松地解决了这个问题。因此，苛勒认为学习是由顿悟而实现的。并由这个实验提出了解释学习的过程和学习的迁移现象的“顿悟说”。
　　我们生活中常说的顿悟，首先开始于疑问。然而疑问是怎么产生的呢？
　　在长时间的读书和生活过程中，我们不断地产生对一个问题想追根究底的欲望。如果没有答案来满足这种欲望，心理就不舒服。这时候就产生了所谓的疑问。疑问长时间在心中萦绕，让人百思不得其解，就逐渐形成了更加深刻持久的疑问，我们称之为疑情。当想解开这个问题的欲望已经达到极点，疑情达到顶峰的时候，如果遇到相应的某种间接的提示或一个直接的答案，便会一下子豁然开朗，也就是人们常说的心开悟解，顿悟就出现了。在这个过程中，悟到的内容情况会有所不同，有大有小，往往是大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟。
　　那么什么样的情况会出现这样的疑问？为什么很多学生有很多问题不会，他却没有产生这样的疑情？
　　我们来分析一下实验中猩猩为什么会产生顿悟？香蕉对于猩猩来说是非常要想的食物，让猩猩看到香蕉，却又吃不到，就会让猩猩产生一种全身心的渴望，这种渴望会调动猩猩的全部精力来考虑怎样获得香蕉。短棒和香蕉本来没有关系，但强烈的渴望让猩猩把它们联结起来了。于是顿悟就发生了。
　　可见，疑情来自于一个人存在性的需求，当他缺乏这方面的内容，这种缺乏给他带来不方便甚至是痛苦的时候，他就容易产生疑情。

　　有位大师说得好：“生死心不切，疑情发不起。”就是说，所思考的问题在心目中的位置不重要的时候，由于不关心，则无法起疑情。

　　起疑情便是将问题形成了心中的障碍和烦恼，而悟则是集中心力攻破心中的障碍和烦恼的最佳方法，当人生起疑情时，身心俱静，浑然不觉，念兹在兹，心无旁骛。
　　这时候如果碰到老师施以指导或遇到提示自解，则心地顿开，身心否极泰来，便是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。此时非但理上豁达，身体也达到一种莫名的快乐！
　　由此可见，通过设置疑问，让学生产生疑情，激发学生的思维积极性，把学生引入渴求知识的境界，使学生的智力和非智力因素都充分发挥作用，从而使学生从被动学习状态转变到思悟的主动学习状态。

　　宋朝大儒朱熹认为疑问越多，学习进步就越快，“大疑则可大进”“读书始读，未知有疑，其次则渐渐有疑，中则节节有疑。过了这一番后，疑渐渐解，以致融会贯通，都无所疑，方始是学”。要激发学生的疑问，调动学生开动脑筋，勤于思索，积极思维。
　　（2）由疑到悟

　　
　　只有发现问题才有解决问题的可能，只有存在并发现疑惑才有破除的可能，小疑小悟，大疑大悟，不疑不悟。
　　教师要善于引导学生解疑释疑，“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从有疑到无疑的进程正是体现教师作用之处。
　　善教者，师逸而功倍。教师不能满足于知识的传授，重要的是想方设法寻找能开掘出学生自身蕴藏的智力源泉的支点。
不要将现成的结论塞给学生，要尽量少讲，多让学生自己学习领悟。朱熹告诉学生，“某此间讲说时少，践履时多，事事都用你自去究索，某只是做个引路底人，做个证明底人，有疑难处，同商量而已”。
　　孔夫子曾赞叹：朝闻道，夕死可矣。
　　疑情有大有小，只视其当事人投入的程度而言，疑情之大可以令人“内不知有身心，外不知有天地”，“如坐在银山铁壁之中”。参究所需要的时间长短也是因人而异，有的人一参即悟，比如禅宗六祖惠能，而有的人则需要很长的时间，但是只要是真参，早晚有悟。
　　
　　作为教师，要根据学生的学习特点，学习时机来对学生进行影响。

自闭症小孩子，要注意吃食物要多样化．
但注意要少吃肉＼油，多吃蔬菜水果．

夏日，小孩子注意防暑时，还要注意受寒．
特别是少吹空调，出点汗不是坏事．晚上睡觉时可先开一会儿，就关．
若小孩子肠胃不好，就吃点霍香正气水，或者姜枣茶．

站在终点，看起点路线之选择

有的人在生命的最后，也不明白来世界一回之意义；有的人结婚几回，也不知结婚的道理；有的人失败无数次，也没有总结出原因；有人学了很多技术，却一事无成…………
这是因为他们，的思维不清晰，方向不明白。爱因斯坦说了句名言“要想改变自己的生活，首先要改变自己的思维方式。”
站在终点，看起点路线之选择，犹为重要。举例为证，如登上。我们从山下到山顶去，如何又好又快又近，在山下路径很多，不知如何去选择。这时，换位思考，也许答案很简单，你站在山顶，你会选择那条路上山，可能就容易得多。这就如年轻时，机会选择多，但到了老时才发现失去了很多重要的机会。这就需要站在终点，未来的角度来思考，也许就显得简单。
对于自闭症小孩子，更应如此！

好象政府在关注,但关怀不多见!

[2008-05-21 12:31]　作者：佚名　　录入：wangpeixin　【此处为站外链接，请谨慎打开】/【此处为站外链接，请谨慎打开】
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自闭症也能采用饮食治疗 最早发现自闭症饮食治疗的是自闭症儿童的家长，他们在孩子的日常饮食中，发现他们的孩子吃了某些特定的食物后情况会恶化。虽然对每个自闭症儿童产生影响的食物都不完全相同，但有几类食物却是共同的。研究显示，蛋白质有很长的链，这些链由许多叫做氨基酸的小单位组成。当蛋白质被消化后，它将分解成各种氨基酸。然而，有些蛋白质未被完全分解，形成了短钛链。其中有些短钛链具有鸦片活性，它们能模仿人脑中自动产生的脑内啡的作用，这种脑内啡含有吗啡因，能够刺激人脑的中枢神经系统。当过量的带有鸦片活性的短钛链穿过消化肠进入血液，再穿过脑血屏障(保护大脑免受有害物质入侵的生化组织)进入大脑后，它们就可能影响人的整个中枢神经系统，最终导致人体的发展受损，机体功能失调。 自闭症也能采用饮食治疗 　　饮食治疗最简单的方法之一就是在自闭症儿童所吃的食物中去除那些有影响的食物，可坚持6-12个月，具体如下： 　　1.类食物 　　我们所说的谷类食物主要指大麦、燕麦和黑麦等制成的食物，不包括大米和土豆等我们经常食用的食物。因此，自闭症的家长应注意尽量避免给孩子食用诸如黑面包、燕麦片、面食类(如馒头、包子、饼干)之类的东西。 　　2.蛋白食物 　　由于自闭症儿童无法彻底分解牛奶中的酪蛋白，造成消化道内带有鸦片活性的短钛链增多，从而影响他们的症状，因此，控制自闭症儿童不吃或尽量少吃奶制品对他们来说是有利的。除此之外，还有鸡蛋、鲜奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也同样富含酪蛋白，家长应该控制其孩子对这些食物的摄入。值得提出的是，由于牛奶含有丰富的营养，因此家长在控制这些食物的同时，应注意补充各类替代品，如豆奶或蔬菜等。 　　3.色素的食物 　　硫酸盐对人体的消化功能有着非常的作用。如果人体的胃肠道内缺乏硫酸盐，那么消化道的可同透性就会增加，带着鸦片活性的钛就容易进入血液，自闭症患者的症状也将变得恶化。因此，在消化过程中，任何需要使用硫酸盐的食物都不利于自闭症患者的好转。无论是天然的还是人工合成的色素食品，在人体内消化时都需要硫酸盐，这些食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。因此，这些食物应尽量避免给孩子吃。 　　4.水杨酸盐食物 　　含水杨酸成分高的食物对自闭症患者有不良作用。因为水杨酸对人体的胃肠道有严重的负作用，会导致消化道的可通透性增加，这些食物包括橘子、橙、胡柚、柠檬、番茄等。值得提醒家长的是，阿司匹林也含有大量的水杨酸。因此，家长不仅应注意尽量避免给孩子吃这类食物，在孩子感冒发烧时也尽量不要使用阿司匹林。 　　在控制上述4类食物后，家长还可根据自己孩子对食物的不同反应来选择其他的食物加以控制。如有些自闭症儿童食用牛肉和茄子后会有不良的情绪或行为反应。制定一份记录表，写下你的孩子每天所吃的食物和当日情绪、行为表现，观察3-6个月，看自闭症儿童的症状有无好转，将有助于你找到这些特定的，对你孩子有影响的食物。 　　许多【此处为站外链接，请谨慎打开】都直接来源于氨基酸摄入的不平衡。有关专家发现自闭症儿童的血液里谷氨酸的水平较低，补充适量的谷氨酸对这些孩子能有所帮助。在医学上谷氨酸被经常用作促进消化壁绒毛的生长，因此，它可以改善消化道的吸收功能。如果我们的消化道内缺乏消化酶，那么我们就无法充分分解短钛链。研究表明。从凤梨中提取的酶对自闭症儿童的治疗有效果。绿叶菜属于碱性，可中和饮食中糖、肉、蛋及代谢中产生的过多酸性物，可清除血中的毒物素。自闭症患者平日多吃粗粮、绿叶菜，有利于身心康复。如:萝卜、青菜、油菜、菠菜、介蓝、大白菜、胡萝卜、菜花、橄榄等。粗粮：红薯、土豆、玉米、荞麦等。水果：果汁(原汁)、甘蔗、青梅、苹果、香蕉等。 　　饮食治疗只是自闭症儿童治疗方法之一，家长应当结合其他疗法，对自闭症儿童进行全面综合的治疗。但是，由于目前科学家对自闭症的成因仍无确切的定论，因此，所有这些治疗都尚处于探索阶段，还没有出现能完全治愈自闭症的特效药。对于自闭症，家长还是应该花更大的努力在教育和训练之上。

恭喜燕妮心理师考试通过.
愿在儿童心里与少儿语言发育迟缓与自闭症方面取得更大的成绩.

  言之有理,能可信其有,不可信其无,以预防以主.快点训练以求快速提升.
在孩子成长的黄金期内解决问题,以免延误时间给孩子带来痛苦.

马英九陪自闭症患儿看电影 家长称像被雷打到2010年07月05日 10:43   【此处为站外链接，请谨慎打开】　 　

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马英九昨天到台东与孙姓民众一家人相见欢，孙姓民众还送上自己小孩画的画，供总统留念。图片来源：台湾《中国时报》 黄力勉摄

中新网7月5日电 据台湾《中国时报》报道，台湾台东一位自闭症患儿家属，日前写信给马英九的夫人周美青，表示希望台东能播放一部关于4个自闭症家庭纪录片《一闪一闪亮晶晶》。马英九4日特别南下参加该片台东首映会，写信的孙先生说，“我真的有一种被雷打中的感觉，”不敢相信是真的。

来自台东的孙先生在信中写道，家中2个孩子都被诊断有幼儿自闭症，希望马英九促成台东播放该片，让更多自闭儿家庭像他一样，感受到支持鼓励。

孙先生说，某一天，他得知有一部电影叫《一闪一闪亮晶晶》要上映，是描写4个自闭症孩子成长历程，他特地请假跑去高雄电影院看。他从电影中看到希望，疲惫的心情获得鼓励，“如果电影能在台东免费播映不知道多好？”他四处奔走寻求协助，没有经费支持，只好硬着头皮写信给马英九的夫人，原本不抱什么希望，未料，几天后收到回信，已转交相关新闻部门联系办理。孙先生一度以为，马英九太忙了，所以计划停了。“当时虽然有点失望，谁叫我们住那么偏远，但至少证明，他(马英九)有心就好了。”隔天通知说已安排台东放映，马英九还会亲自来。

孙先生说，写信给周美青，是希望能借由电影，鼓励自闭儿父母，没想到却是马英九亲自到台东陪他们看电影，感觉“像被雷打到一样，很惊讶、很感动”。他在信中曾写道，台东医疗资源缺乏，尤其是早期治疗。以他为例，前段时间留职停薪，带著2个自闭症小孩到高雄就医，现在每个星期也要到高雄回诊一次。孙爸爸说着说着又红了眼眶。

马英九4日下午出席《一闪一闪亮晶晶》台东首映会，并全程观赏2个多小时的电影，马英九表示，“看了以后想流眼泪”，自闭儿确实需要的是家庭、父母、亲友无时无刻的付出。

孙先生还特别将孩子画作表框赠送给马英九，以表达谢意。

(中新网)

食酸性食物与孩子患上孤独症有密切关系

作者：  『孤独症(儿童自闭症)康乐园』  浏览选项：    本文已被浏览 12918 次

作者：未知 来源：北豪健康网 加入时间：2005-4-8　 　　鸡、鸭、鱼、肉等食物含有优质蛋白和丰富的脂肪，是处于生长发育阶段的儿童必不可少的营养食物。但这些酸性的食物如果摄取过多，会使孩子成为“酸性体质”，容易患上孤独症。 　　很多人会望文生义地以为酸菜、醋等具有酸味的食品就是酸性食物，其实不然。食物的酸碱性取决于食物中所含的元素种类和数量。像精米、白面、花生、鸡鸭鱼肉、虾、蛋、贝类为酸性食品，而蔬菜、水果、奶类、豆制品、海带等都是碱性食物。 　　儿童孤独症的发生发展与过量食用酸性食物密切相关。因为“酸性体质”使参与发育和维持大脑生理功能的钾、钙、镁、锌等元素大量消耗掉，引起思维紊乱，使孩子患上孤独症。孤独症的患儿表现为淡漠、迟钝、沉默寡言，或过于敏感、偏激易怒、不愿与人交往等。 　　此外，过量食用酸性食物还易使儿童患上龋齿，使孩子出现头晕、焦躁、便秘、失眠、疲劳、抵抗力下降甚至动脉硬化等。spe-edu50 因此,自闭症小孩子要少吃酸性食物

前几日,与朋友交流现在小孩,智商很高,情商很低,生活生存能力差.
对于普通的小孩子都如此,对于自闭症小孩子来说,这一课题就更显重要.
因此,大家既要有信心,又要有重点,有方法.
训练的方针,是"学习生活化,生活学习化"
主要是指,当前很多机构和家长训练的东西在生活中运用不上,与生活脱接.
与其将语文数学英语画画唱歌教得100分,但生活能力,社会交往能打多少分
因而生活课题,是最大,最重要的课,要花时间,花精力,也是解决他们生活的根本或者是唯一途径.
愿星星家庭要把握好方向,祝孩子们融入社会,快快成长\快乐成长.

自闭儿童需要健全的随班就读保障机制

人民政协网 www.rmzxb.com.cn        日期:2010-08-16 09:14           字体显示：大 中 小 【【此处为站外链接，请谨慎打开】】

王修林

近年来，我国儿童自闭症发病率呈急剧上升趋势。据初步统计，我国有自闭症谱系儿童近百万名。发达国家对自闭儿童的康复干预表明，如果在儿童期建立适当的教育环境，运用恰当而有效的教育方法及时干预，其中约35％的患儿会回归正常社会，而未能得到科学教育的患儿，成年后无法自立或自理，将成为家庭和社会的负担。为此，西方发达国家特殊教育界广泛倡导一体化、回归主流教育的康复教育思想，保障了特殊儿童接受融入教育的权利。 　　资源投入严重不足， 　　自闭儿童融入教育存在难点 　　20世纪90年代，我国开始注意这一特殊群体的教育问题，推行残障儿童“随班就读”政策。但对于自闭症这一新型的残障类型，目前特殊学校缺乏针对自闭儿核心问题的教学，普通小学融入教育方面也缺乏相应的专业支持，面临重重困难。 　　一是教育资源严重不足，儿童在校缺乏针对性的专业辅助。目前我国尚未有完善的专门教育辅助计划、教程和其他资源，也没有专门的特教师资向各普通学校提供专业支持，普通学校自闭儿童教育的特殊需求得不到满足。一部分自闭儿童被排斥在普通教育之外，而且特殊学校的课程又过于简单，这些孩子入学难、接受适当教育难的问题十分突出。 　　二是普通学校承受较大的压力。一个特殊儿童进入班级，给普通学校的班主任和任课老师增加了许多工作量。学校没有特殊教育的师资和相关资源，只能分散、重复地探索研究一些专业教育问题，而在学校、教师进行绩效评价时也没有对招收特殊儿童的学校和相关教师给以评价政策的倾斜和足够的经费投入。 　　三是缺乏社会支持环境。尽管国家明确提倡全纳教育理念，但是部分学校的教师、学生及家长仍习惯于以往的隔离式特殊教育，认为将残障儿童安置在专门建立的特殊教育学校中，学生可以受到适合其特点的照顾，不至于对健全学生的活动产生影响，缺乏对高功能自闭儿童融入教育的理解和包容。此外，对患者及其家庭的针对性的心理辅助以及社区志愿者服务体系仍然没有建立。 　　融入教育需要政府社会大力支持 　　每个儿童都应享有平等受教育的权利，让特殊儿童有机会在最少受限制的环境中接受不同类型的教育，尽可能在普通学校或普通班中与健全儿童一起学习和生活，才是对他们最好的关爱。为此建议: 　　一、要加大对融入教育的投入，各地要以我国特殊教育学校的生均教育费为基数，具体测算出高功能特殊儿童完成义务教育所需补助费用，制订面向普通中小学和资源教室的融入教育财政补贴计划。鼓励社会及民间组织的经费支持。同时加强国内外合作与交流，使我国融入教育研究和管理水平尽快与国际接轨。在对学校的检查评价中，要将特殊儿童融入教育问题作为专题，对贯彻落实较好的学校给予政策倾斜。 　　二、拓宽融入教育渠道，对接受特殊儿童的普通学校给予政策倾斜。各市、县教育行政部门全面规划，至少选择一所普通小学和中学，设立特殊教育班级，配备特殊师资力量和相关器材、设备，确保能力稍弱的特殊儿童能够根据个体差异得到最适宜的安置，接受有针对性的教育和康复训练。除部分低功能儿童进入全日制特殊教育学校外，应采取多层次融入教育安置的方式。另外，对设立特殊教育班级或接受特殊儿童的普通学校应按特殊学生数量增加专项拨款，并在各种评估中给予政策倾斜。对相关班主任和任课老师的工作量和工作绩效专门评价，并给予一定的补助。 　　三、成立融入教育资源中心和资源教室。各地教育部门应建立融入教育资源中心，全面指导辖区内普通学校的融入教育工作，加强专项研究，形成完善的辅助教学大纲和计划。学校应设立资源教室，配备相应器材设备、经验丰富的特教老师，对每位特殊儿童定期进行专业评估，提供有针对性的辅助计划，对普校相关教师进行特殊教育培训和专业指导。