个人看法啊

有的孩子天生的数学思维好，暂且不谈。对有的慢热型的孩子，要在生活中培养。

好奇心和学习兴趣是每个孩子的天性。

小孩子学习数学要从大量的感性认识，渐渐过度到思维训练，学会总结概括，得出结论。需要耐心的有意识的培养。

比如，在孩子喝水或喝牛奶时，培养他观察，思考，多少量的水，牛奶盒子是什么形状的，有几个面，等等。吃东西时，刻意培养他的数感，比如有几个，第几个，平均分。还要有一定的顺序或方向。也就是说，家长要有这样的意识，而不是为了会做题目，生硬教方法，不要硬灌。每当看到孩子被迫被动接收，伤心的看到的是一个个的灵动的心被扼杀，从此没有了好奇心，探索的热情。

来日方长，能让孩子动手的就动动手，纸上得来终觉浅。作为大人的我们太功利太焦虑或没耐心了，只是盯着分数和对错。



还有一种可能就是孩子的理解力不够，识字量不够，题读不懂。这需要在阅读上下功夫了。



这就是一位数学老师的分析。先弄明白问题，才能更好的解决。这就是为什么同一堂课每个孩子接受的不一样的原因。我们要以一个孩子的认知去教他如何探索，不是简单的灌输，孩子理解不了，加上大人还有情绪，孩子看到的是大人因生气没耐心变得狰狞的面孔，学习就不再是一件幸福而美好的事情了。