我也来发PP啦！！

首先来站队，男生女生站两排！



家长们在积极参与！

左边是赵志恒妈妈（和张智桓妈妈负责终点线），中间是法景瑜妈妈（正在认真的做名次登记），右边是裔皓然妈妈（是我们三组的组长噢！！）
下次一定多做点人物特写！



[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-2 11:26 编辑 ]

夹球比赛，周瑞杰和吴彦佟搭档



运报纸环节
陈诺言和妈妈



陈方若言和爸爸



张智桓和妈妈



[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-2 11:18 编辑 ]

聚餐啦！！

给咱们的特邀嘉宾来两张特写！！




最后是当然是咱们的集体照喽！！

由于拍照的经验不足，忘记调成运动模式，结果生产出许多模糊相片，没法传上来与大家共享。
再提个建议喽。希望大家能在照片上方加上文字描述，这样既生动又便于咱们相互熟悉！

明天是重阳节啦!


重阳节(The Double Ninth Festival)农历九月九日，为传统的重阳节，又称“老人节”。因为《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。重阳又称“踏秋”与三月三日“踏春”皆是家族倾室而出，重阳这天所有亲人都要一起登高“避灾”，插茱萸、赏菊花。自魏晋重阳气氛日渐浓郁，为历代文人墨客吟咏最多的几个传统节日之一。

关于重阳节的传说   

      相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。
      一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后，他辞别了心爱的妻子和父老乡亲，决心出去访仙学艺，为民除掉瘟魔。恒景四处访师寻道，访遍各地的名山高士，终于打听到在东方有一座最古老的山，山上有一个法力无边的仙长，恒景不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤指引下，终于找到了那座高山，找到了那个有着神奇法力的仙长，仙长为他的精神所感动，终于收留了恒景，并且教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。
      这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。
      恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死剑下，从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。梁人吴均在他的《续齐谐记》一书里曾有此记载。 　　   后来人们就把重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。
      另外，在中原人的传统观念中，双九还是生命长久、健康长寿的意思，所以后来重阳节被立为才老人节……

呵呵，我矮是看到我妈给外婆买重阳糕才知道滴！！！

后天就要上课了，要给小朋友们收收心喽！

翻页喽！！

苏高航的游泳裤和瑞杰的一模一样，是不是在连云港买的呀？

我来啦！今天数学测试，上次没得满分，今日心中忐忑。早上送儿子上学，也忘记关照他要细心了。

昨天我家错了一题，回来订正，我让他自己抄的题，告诉他，给自己的错误买单，希望能印象深刻一些。

最近考试，我家小朋友总是因为粗心丢分。我是看在眼里，急在心里，巴不得一下子能纠正过来。
在网上找了些专家的意见，希望能对存在相同问题的学生家长们有所帮助。

学习粗心是小学生的通病。如何改掉粗心的毛病。
专家观点——目标激励循序渐进
学习粗心是小学生常见的问题，家长不妨试试下面的方法。
一、把做功课的时间化成功课量。爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
二、为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
三、要避免做作业疲劳。许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。
四、用目标激励孩子上进。家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。——刘鹏志
家长妙招——准备一本错题集我认为孩子考试粗心主要与这几方面有关：一、知识掌握不扎实；二、缺乏良好的学习习惯，比如平时做作业马虎；三与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学习上，容易增加失误。
我觉得要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：一、上课要专心听讲，回家后要复习，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣；二、设法提高孩子平时做作业的质量；三、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。　　——张光
这位母亲的困扰，我也曾遇到过。那时儿子也刚好上小学一年级，做题目非常粗心，成绩也不好，我一度非常忧虑，后来咨询了很多人，才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。刚从幼儿园升到小学的孩子，本来就贪玩，再加上办公室嘈杂，使他不能集中精力做作业，久而久之，他便养成了一心二用的坏习惯。这里，我觉得有必要提醒父母，在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。为此，我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外，我还有意识地培养他的专注力。比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励；同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。　　——金阳
巧用心理暗示我是一名教师，同时也是家长，我认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。

[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-12 10:45 编辑 ]

“粗心”的原因各有不同，要找到孩子的真实原因才能对症下药，。“粗心”的原因不外乎“可矫正的”和“不可矫正的”两种。“可矫正的”原因举例：孩子的感觉记忆属粗线条的，不注意细节，当感觉记忆转化为短时记忆时受各种干扰产生“信息失真”。对策一：加强感觉记忆的细致化训练。比如看过一个图形后，要求其尽可能地回忆图形的细节；
对策二：减少干扰源。比如学习时周围比较异常的声音、光线强弱变化以及周围人的语言刺激等等；
策略三：人为控制感知时间与强度，比如要求其做题前先复述一遍题再做。总之，深入分析原因才有可能找出合适的对策。
“不可矫正的”原因举例：偶然的疏忽是不可能完全消除的，不要把个别的偶然当成必然。一定要注意不要让孩子认为自己“天生”的粗心，也就是说不要时刻强化他的错误感觉，比如孩子一粗心出错就埋怨“你怎么又粗心了”、“你怎么老是这么粗心”等等，这类话语除了强化其对“粗心”的“无助感”之外，没有任何作用。
对“不可矫正的”原因应采用“淡化”策略，不必把它当一回事。事实上，把它当一回事也没有用，只会产生负面作用，而不会有好的正面作用。另外，即便对“可矫正的”原因的对策，也最好以一种不被其明显感觉到的方式进行（不要他觉得是针对粗心的矫正），让他不知不觉地改才是教育的最高境界！
改变不良习惯

孩子学习上粗心，有一部分是由于不良习惯造成的。因此要在改变不良习惯上下功夫。
1、教会孩子自己检查作业。家长经常给孩子检查作业，在短时间内看似效果不错，作业正确率大大提高，但容易造成孩子的依赖心理，认为马虎一点没关系，反正爸妈会检查签字，这就助长了马虎、不负责任的坏习惯。而考试时没有了家长的检查，就容易出错。因此，应教会孩子自己检查作业，即使不放心，也要等孩子检查完后自己再看一遍，发现错了也不要直接告诉他哪道题错了，而要让他自己找出错在哪里。
2、培养自主学习的习惯。家长如果经常陪读，去做孩子的“拐棍”，或处处代劳，那么孩子会认为学习是父母的事，或一定与父母有关的事，当父母成了第一责任人，孩子成了第二责任人的时候，孩子便容易形成依赖心理，对学习缺乏责任感，做什么事都心不在焉。
3、形成良好的作息习惯。如果持续性地保持在学习状态，会导致注意品质、思维能力下降，学习效率降低，错误率增加。所以学习要有时间间隔，以减轻疲劳感。低年级的孩子建议作业做半小时就休息10分钟，之后再继续做。孩子做作业时要尽量避免受干扰，比如家长不要在孩子做作业时突然插话，不能让孩子边做边摆弄桌上的东西，这样都容易养成不专心、做作业出错的坏习惯。

减少低级错误
要注意分析因粗心造成错误的不同性质，有的错误是随着年龄的增长她会自己解决的，如果夸大其错误的严重性，主观上想引起孩子注意并希望克服之，而客观上不仅不能解决粗心问题，还会使孩子产生紧张情绪，强化了孩子的内疚、自我否定的心理。但孩子对错误不以为然的态度是应该重视的，因为这种态度的沉淀会导致大的错误。所以我们既要重视这些错误，又要心平气和地正确指导孩子如何对待错误、改正错误，尽量减少低级错误。
1、 不要依赖橡皮。橡皮容易给孩子的“认真”放松警惕。过多地依赖橡皮，不能养成三思而后行”的好习惯，要想好了再做，争取一次做对。要看清题意，已知了什么，求什么，分析透彻，错误就会少一些。
2、准备一个纠错本。无论是由于粗心答错了还是不会答，都可在纠错本上写一遍题目，写出答错的原因，比如是审题不清、计算错误、公式写错等，再写出正确的解题步骤和答案。最后要求孩子把写错的地方多抄几遍。过一段时间后可让孩子自己统计数量，看看因粗心做错的题占了多少，让孩子对粗心的危害有个认识。
注意力训练
低年级孩子的感知笼统，不精确，注意力的发展不成熟，有随意性、不稳定性及短时性的特点，在做题时不能长时间的高度集中。且注意范围不广，注意分配有限，在同一时间把注意分配到多个对象上时，往往顾此失彼，丢三落四。对于这种心理特点造成的粗心，可在生活中试采用以下的方法加以训练：

1、抄号码与穿珠子。找一本电话号码本，用秒表计时1分钟。左手指，右手抄，速度越快越好。一次最多不超过10分钟。当然也可根据孩子的表现，决定训练时间。此外就是穿珠子，买一些中间有孔的珠子，让孩子一手拿珠子，一手拿线绳穿，这样每天锻炼10到20分钟，直到很熟练为止。

2、对比辨别与写字。找容易混淆的事物或图形，让孩子比较，找出其细微差别，或让孩子快速找出画中隐藏的一些内容。也可通过练习写字培养孩子耐心细致的习惯。专门让他写相近的字，“日”与“曰”，“斑”与“班”，“己”与“已”，观察独体字“木”与作偏旁时的“木”，等等，还有注意笔划的区别，如捺与点的区别，写“一”时藏锋与收锋的不同等等。
3、玩堆骨牌游戏。把“多米诺”骨牌一块块堆起来，排成一条长龙，一旦不小心碰倒其中一块，就会起连锁反应，全部倒下。这个游戏看起来挺容易的，但在实际做时，如果不能全神贯注地去做，一不小心很可能前功尽弃，这是对孩子的挑战。

孩子们逐渐懂事了，老师也表扬了，看了心里好欣慰啊。真希望他们快快长大，让老师少为他们操些心。开学以来，一天天伴随孩子的成长，深感不易，有时真是心有余而力不足，就觉得有劲使不上，心里就想着尽快能把孩子带入正轨。在批评孩子的同时，也在检讨自己，也许是由于经验不足，也许是因为一个懒惰，一个懈怠，没有及时的纠正孩子的小毛病。现在认识到了，确实是“小洞不补，大洞吃苦”。

[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-13 10:57 编辑 ]

真棒的评选！看着好眼馋啊。没拍到照片的孩子们，加油啊！！

昨天和儿子一起看了陈诺言小朋友的作文，生活中的点点滴滴经过整理，成了不错的习作，看来应该在生活中做个有心人，让儿子的作文水平在潜移默化中得到提高是很有必要的。

作文上还提到唐老师生病了，儿子那两天表现不好，老师还带病跟我在QQ上交谈，真的很过意不去。记得上次十一亲子活动时，唐老师也是因为身体原因没有参加活动。在此表示下慰问，祝身体早日康复！

，这不就表现很好了嘛。嘻嘻！！

这两天网络总是不太好，昨天晚上跌跌爬爬的把儿子一篇口述作文发表了上去。其实他现在还没有那么完整的叙述水平，别看平时聊天时，叽叽喳喳的，一到要他写作文了，却不知从何说起。所以我平时就留心帮他记着一些事，在休息时，把自己的构思讲给他听，儿子听到他讲的一件件不起眼的小事，经过整理，竟然可以写成一篇作文，很兴奋，积极性也特别高，然后他就会给我出主意，不时的让我添上些这，添上些那。我觉得这样写作对他还是有帮助的。我们家亲戚都特别惊诧，说，这么小就开始写作文啦。其实我觉得关键是培养孩子有这个意识，在生活中做个有心人。
     我觉得我还要注意平时多跟孩子一起多多收集好词好句，让他理解并可以灵活运用。嘿嘿，继续努力！！

看来小朋友们都是不光自己领会了，还把精神传达到家里了呀！！

昨天，我也很没耐心。看到儿子错了好几个，心都凉了。对着他发火。最后我妈进来，提醒了我。我把小孩当成了发泄工具啦，小孩被我批评得很茫然。静下心来，跟他分析了错误的原因。想起老公的话，教育孩子不能自己先乱了阵脚。看来我是被气糊涂了。早上去上学，进校门之前，儿子主动对我说，今天一定争取得个100分。心里顿时暖暖的。下次再遇到这样的情况，一定要提醒自己淡定，耐心，稳住阵脚！！

在网上看了“昨晚彻夜未眠，因为没让孩子吃晚饭”这篇文章，我昨晚差点也犯了这样的错误，幸亏老爸老妈及时提醒和点拨，最后让小孩受了点皮肉之苦，以示对他昨天表现的惩罚。最近烦心的事太多，要调整一下心态了。

[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-19 09:34 编辑 ]

我家晚上时间也不够用。看来一定要抓紧放学后的几个小时了，全家总动员！！

昱博妈，你说得太对了。向你学习，我还要提高个人修养，要生气先忍个十分钟。哎，早点跟大家交流，也不至于气得我吃不下饭了。说实话，动一次真气，心里几天都极不舒服。昨天也细细的反省了自己，对小孩要求太苛刻了点，想把小树扶正，也是要花时间的，我太急于求成了。希望耐心、恒心和爱心能持续陪伴在我和孩子左右。

一个小时啊？为什么会这么长时间？如果是写字慢或想写得漂亮，就不用发火了吧。

翻页！

早上好不容易等到上班时间，跟领导请了假，等我赶到公园时，小朋友们已经开始休整了，赶紧拿出相机，没能赶上玩，那就在吃喝上一饱眼福吧！转播现在开始。

大家席地而坐，分享美味！


看我的魔爪


棒棒糖，真甜！


智桓说，“看我有创意吧，用帽子装吃食。”


杨亦乐一定要展示出自己正在吃桔子


味道真好


心怡小朋友，很配合！

安安也是一副美滋滋的小模样

部分小朋友的合影！

[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-21 13:10 编辑 ]

快看！天赐小朋友在助人为乐。许老师赶紧抢拍，记录难忘一刻。

瑞杰为两位老师留下美丽一瞬！

吃饱喝足了，玩一会千变万化吧！

来到金山寺，哪能不念经呢

环保意识不能丢，打扫战场喽！






看看垃圾箱的前后对比吧！

站好队伍，准备回家喽！！

[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-21 13:55 编辑 ]

本来是想大家都能上镜，都能有特写。可是实际操作起来，哈是相当有难度滴。一样的校服，偶叫得出名的小朋友也为数不多，拍来拍去，就搞不清扭！！

今天没送儿子，赶紧上来补课。好热闹，咱们翻页的速度，那也是钢钢的。
    这周的活动真是丰富多彩啊。昨晚上饭还没来得及吃，就赶紧跑到文具用品店为儿子采购了晚上做卡片用的材料。我最喜欢做手工了，就和儿子比赛制作名片。出炉了两张，他做的速度比我快多了，唉！到底是人老了，思维比不上年轻人喽。评比下来的结果当然是各有千秋啦。杰自己做的那张主打，我的备用。只是怕他拼音写得不好看。本来想帮他画上四线三格的，杰说老师不允许，只好作罢，想想也是的，他总要学会在白纸上写出成行的字。只是心里在打鼓，默默祈祷，千万表让我失望噢！！

[ 本帖最后由 苗苗妈妈 于 11-10-25 10:00 编辑 ]

说得对极了。过了这村就没这店啦。下面就要学汉字了。抓紧时间，好好练习！！

我在想明天的美术课，也可以请叶老师帮忙，就让小朋友们自己动手做做卡片，一举两得了。

一大一小，周瑞杰家。

瑞杰今天在班上助人为乐啦，听说他把备用版的名片送给小朋友了，心里还是蛮开心的，这小家伙一直有点不合群，今天能主动帮助同学，可见已经开始融入集体了。好的开端，希望坚持下去！！！

朵朵妈，要不去找黄锡坤看看吧，老中医了，比较善长的就是咽喉炎和咳嗽的治疗。

老师的话就是动力，总能在适当的时候提醒和帮助到我们，求学的路上来不得半点虚假和懈怠，一定提醒自己长期坚持，和小朋友们一起成长，对自己而言，何尝不是一种历练呢。相信坚持就会品尝到丰收的硕果。谢谢您时刻的关心和提醒！！

一（3）班的小朋友真有福！老师负责，家长给力。