今天宝宝们表现非常的棒！家长离开之后都能很快的控制住自己的情绪投入到游戏中去！今天一部分孩子哭闹的比较厉害，还有几个属于默默抽泣型！
今天大多数家长表现也很棒哦！请小二班的各位家长在接下来的几天稳定时间里，继续保持哦!因为你的探望极有可能引起其他孩子对爸爸妈妈的思念从而产生新的焦虑！！我们班级的每个孩子都需要所有家长的共同呵护哦！
请相信老师会尽力照顾好你的孩子！谢谢各位家长！鉴于有部分孩子有分离焦虑，那么放学回家的这段时间就是爸爸妈妈们发挥作用的时候了！多给孩子拥抱，让他们感受安全，陪他们聊天，提提幼儿园快乐开心的事情，说说他额头上的五角星并鼓励宝宝明天继续努力正确再得一个五角星！
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原帖由 三月阳光 于 08-9-5 20:45 发表
万老师，周语婷今天表现是否不太好？她回来跟我说：“我用嘴这样子的（嘴里发出声音）”，然后万老师说我：太自由了。不知您是指周语婷自由散漫吗？
我之前特地告诉过两位老师，她因为一直是在“大地”“放养”的 ...
Anne妈妈，我仔细回想了一下，可能今天在给全班宝宝进行常规练习时，我一边给宝宝调整座椅一边对全班孩子说的。因为适应期以后，宝宝们会进入正常的状态。所以我们在餐点前、饭前给宝宝练习一下静息，坐正，洗手后小手搭好小桥等类似的动作，讲一下进餐的规则，日常的餐前准备。有些宝宝的进餐习惯还时很不错的，但有些孩子因为在家长期养成的习惯，所以吃饭时会讲话、下位等等。所以进行餐前的常规练习还是很必要的。有可能当时正好在周雨婷的身边，所以她可能认为我说的是她。并没有真的说她。还请Anne妈妈转告Anne哦！万老师，周语婷今天表现是否不太好？她回来跟我说：“我用嘴这样子的（嘴里发出声音）”，然后万老师说我：太自由了。不知您是指周语婷自由散漫吗？
我之前特地告诉过两位老师，她因为一直是在“大地”“放养”的 ...
谢谢Anne妈妈，我们的工作才能做得更好！Anne这几天有了不小的进步哦，今天在操作“幼儿画册”时很能干，一下子就听懂了老师的意思，而且干净整洁。真棒！
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原帖由 三月阳光 于 08-9-12 14:26 发表
ANNE的屁股上估计有钉子，我看别的小朋友都坐着，只有她站着，好几次了。
两位老师，她站着听讲吗？这个小东西，我已经头大了，我很为她的将来担忧！
我也没时间和精力天天这么盯着，也不好意思天天问老师 ...
ANNE妈妈，其实从照片当中我们可以看出ANNE在认真地听课呢。我想她这时候一定是被老师的课吸引，才会不由自主地站起来，可能连她自己也没有注意到呀！刚进入小班的孩子，对课堂的规则意识还没有完全建立。她们也许还不了解“老师为什么一上课就让我们小手放好坐正呢？”"为什么回答问题一定要举手呢？"等等。就如诺舟妈妈说的ANNE身上有很多的“发光点”，而且我们有理由相信她会越来越棒的，不是吗？三年的幼儿园生活，孩子的也在慢慢的变化，不过这绝对是一个循序渐进的过程哦！ANNE的屁股上估计有钉子，我看别的小朋友都坐着，只有她站着，好几次了。
两位老师，她站着听讲吗？这个小东西，我已经头大了，我很为她的将来担忧！
我也没时间和精力天天这么盯着，也不好意思天天问老师 ...
我们的赏识的眼光去看待孩子的任何事，说不定能得到更好的效果哦！
这或许不是一个妈妈的问题，许多父母都有同样的困惑孩子为什么不能集中注意力呢？难道认真做一件事这么难吗？
成人眼中的“注意力”
为什么爸妈觉得孩子无法集中注意力呢？很大原因是因为成人对“注意力”的理解有些狭窄。当孩子专心做“正事”(诸如写字画画)时，我们认为他集中了注意力；而当孩子玩沙子和水的时候，我们却说：“你一玩就是半天。”成人没有意识到，对一个学龄前的孩子来说，这也是他注意力集中的表现之一。
研究证明，3岁多的孩子集中注意力的时间很短，他能注意到的事物也不多。在幼儿园，老师给3岁多的孩子上课时，一般都不超过15分钟(因为3岁孩子对一件事的注意只能保持5分钟，6岁也只能保持20-25分钟)，而且一个活动里要安排好几种花样，才能保证孩子的眼睛随着老师转。而如果这时教室里突然飞进来一只小鸟，几乎所有的孩子都不会再听老师说的话，而是一窝蜂去关注那只小鸟了。这种情形叫“无意注意”，即孩子关注某件事物是无目的的，他是“无意”中注意到的。
3～6岁的孩子大多数的注意都是无意注意，所以对3岁多的孩子来说，认字画画坚持不了多久是很正常的。假如他花上20分钟用积木搭建一座城堡，那简直就是了不得的成就了。
感兴趣，我就会注意
我们说过，3～6岁的孩子大多数的注意都是无意注意。孩子对某件事物发生无意注意，通常有几个原因。一些生动的形象、鲜艳的颜色、奇趣的声音都能吸引孩子的注意，除此之外，孩子对自己感兴趣的事物也会投入更多的注意。
举个例子：一个小男孩有许多漂亮的画片。在一些画片上有蜜蜂、狮子、长颈鹿，还有绵羊、猫和牛，还有些则绘有各种房子、动物和人。这个小男孩对老师说“汽车！”奇怪的是，在所有的画片中并没有汽车的图画。老师说：“我没有看到汽车呀？”于是孩子挑出一张明信片，洋洋得意地说：“嘿，这里！”这幅图画的中央是一只狗，远处有一个猎人，肩上扛了一把枪，角落里则是一座小屋和一条弯曲的线(这是一条路)，这条线上还有一个黑点，它确实表示一辆汽车。
按说，一辆汽车按如此小的比例描绘出来，是很难发现的。正是由于孩子对汽车的兴趣，他才发现了这小小的黑点。我们举这个例子，是为了告诉父母，如果你想让孩子集中注意力，就要遵循他的规律。
冲突应该由父母解决
当父母想让孩子集中注意力时，可能需要两条原则。第一，如果你希望孩子把注意力集中在你让他做的事情上，那么先把他的兴趣转移过来；第二，如果他已经很投入地在做他喜欢的事情了，不要去打扰他。
如何把孩子的兴趣转移过来呢？你可以向他提问，问题往往能够引导他注意的方向。比如你和他认识字母时，先让他看到字母“A”，然后用很快的手法把“A”变成“B”，这时问他“什么东西变了”，相信他会很乐意回答；又或者组织一些需要动脑筋才能解决的问题，他会为了解决问题而集中注意力去思考解决问题的方法。其实，在学前的阶段，学习知识并不是最重要的，孩子对某件事物的态度和兴趣才最重要。
如果我们没有遵循这样的原则，你会发现孩子无法好好集中注意力，孩子无法理解你为什么一定要他识字画画，你也无法理解他为什么不愿好好学，冲突就这样产生了。这个冲突说到底应该由成人来解决，而不应该由孩子来解决。
成人眼中的“注意力”
为什么爸妈觉得孩子无法集中注意力呢？很大原因是因为成人对“注意力”的理解有些狭窄。当孩子专心做“正事”(诸如写字画画)时，我们认为他集中了注意力；而当孩子玩沙子和水的时候，我们却说：“你一玩就是半天。”成人没有意识到，对一个学龄前的孩子来说，这也是他注意力集中的表现之一。
研究证明，3岁多的孩子集中注意力的时间很短，他能注意到的事物也不多。在幼儿园，老师给3岁多的孩子上课时，一般都不超过15分钟(因为3岁孩子对一件事的注意只能保持5分钟，6岁也只能保持20-25分钟)，而且一个活动里要安排好几种花样，才能保证孩子的眼睛随着老师转。而如果这时教室里突然飞进来一只小鸟，几乎所有的孩子都不会再听老师说的话，而是一窝蜂去关注那只小鸟了。这种情形叫“无意注意”，即孩子关注某件事物是无目的的，他是“无意”中注意到的。
3～6岁的孩子大多数的注意都是无意注意，所以对3岁多的孩子来说，认字画画坚持不了多久是很正常的。假如他花上20分钟用积木搭建一座城堡，那简直就是了不得的成就了。
感兴趣，我就会注意
我们说过，3～6岁的孩子大多数的注意都是无意注意。孩子对某件事物发生无意注意，通常有几个原因。一些生动的形象、鲜艳的颜色、奇趣的声音都能吸引孩子的注意，除此之外，孩子对自己感兴趣的事物也会投入更多的注意。
举个例子：一个小男孩有许多漂亮的画片。在一些画片上有蜜蜂、狮子、长颈鹿，还有绵羊、猫和牛，还有些则绘有各种房子、动物和人。这个小男孩对老师说“汽车！”奇怪的是，在所有的画片中并没有汽车的图画。老师说：“我没有看到汽车呀？”于是孩子挑出一张明信片，洋洋得意地说：“嘿，这里！”这幅图画的中央是一只狗，远处有一个猎人，肩上扛了一把枪，角落里则是一座小屋和一条弯曲的线(这是一条路)，这条线上还有一个黑点，它确实表示一辆汽车。
按说，一辆汽车按如此小的比例描绘出来，是很难发现的。正是由于孩子对汽车的兴趣，他才发现了这小小的黑点。我们举这个例子，是为了告诉父母，如果你想让孩子集中注意力，就要遵循他的规律。
冲突应该由父母解决
当父母想让孩子集中注意力时，可能需要两条原则。第一，如果你希望孩子把注意力集中在你让他做的事情上，那么先把他的兴趣转移过来；第二，如果他已经很投入地在做他喜欢的事情了，不要去打扰他。
如何把孩子的兴趣转移过来呢？你可以向他提问，问题往往能够引导他注意的方向。比如你和他认识字母时，先让他看到字母“A”，然后用很快的手法把“A”变成“B”，这时问他“什么东西变了”，相信他会很乐意回答；又或者组织一些需要动脑筋才能解决的问题，他会为了解决问题而集中注意力去思考解决问题的方法。其实，在学前的阶段，学习知识并不是最重要的，孩子对某件事物的态度和兴趣才最重要。
如果我们没有遵循这样的原则，你会发现孩子无法好好集中注意力，孩子无法理解你为什么一定要他识字画画，你也无法理解他为什么不愿好好学，冲突就这样产生了。这个冲突说到底应该由成人来解决，而不应该由孩子来解决。
我家基本都和贝因美和多美滋的。童有这习惯的就是在睡觉的时候一定要 ... 
