1.知道引导宝宝尝试用铃鼓乐器演奏乐曲。

代表性行为1：引导尝试用铃鼓乐器演奏《郊游》，会拍铃鼓，但不合拍，前奏间奏处没有停顿。

代表性行为2：能用铃鼓乐器演奏《郊游》，会拍铃鼓，但不合拍，前奏间奏处有停顿；

代表性行为3：会用铃鼓乐器演奏《郊游》，会拍铃鼓，能合拍，知道前奏间奏处有停顿；

2.能提供适宜的材料鼓励激发幼儿对打击乐活动的兴趣。