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    家有学子  >  [中学话题] 我们一起学语文----聊聊中考的难度8     
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    我们一起学语文----聊聊中考的难度8

    今天开讲诗词鉴赏。

    中考语文深度有五把刀,第一把刀是名著阅读,第二把刀是诗词鉴赏。第三把是材料探究,第四把刀是散文阅读,第五把刀是作文。

    诗,是所有文学形式中,最高贵的。因为它用最精炼的文字来表达无穷的意思。

    现代诗人恕我孤陋寡闻,我没发现有什么诗人入我的眼。

    当然了,我不算啥,是否入我的眼不影响他们在现代诗歌中的地位。

    我有个私人标准,如果作家从了作协,那么判断这个作家的含金量,看作协的级别,省级是起步标准。省级以下可以忽略。即便是市级作协主席,作品也可以忽略不看,别说市级作协会员了。

    诗人含金量的判断标准同上。

    话说的狂妄了点啊。嘿嘿。

    我还是那话,本市要是有作家不服气,那你写篇散文看看。诗歌以下,最有份量的文学形式,我想应该就是散文了。

    能把深刻的人生道理,或用力透纸背的沉郁,或用云淡风轻的潇洒来说清楚,能引起读者内心的共鸣,我就服了你。

    当然,我也未必能写好。

    有些文章,再有天赋的人,不到那个段位上,就是写不出来。

    比如《背影》,《散步》,《台阶》。

    你以为老子车站送儿子这种老掉牙的题材,谁都能写到《背影》的高度?

    你以为会写字就会写文章,会写文章就会把人的心写动了?

    这个以后我会慢慢谈。

    话扯远了。拉回来聊诗歌。

    先上一条题目


    松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。

    1、请根据诗歌的内容,模仿第一问,把省略的问话补写出来。

    例句:

    客人问童子:你师傅去哪了? 童子回答说:我师傅采药去了。

    客人问童子:
    童子回答说:只在此山中。

    客人问童子:
    童子回答说:云深不知处。

    这种考察角度很新颖,对吧。

    这条题目是2010年的中考题,年代有点久远了。但是很有纪念意义。

    因为从这一条开始,直到现在,历年的中考诗词鉴赏,都是遵循着这条题目所开辟的道路前进的。这条题目未必有多难,但它是到去年为止,所有诗词鉴赏题目的渊源。

    就好像《东京爱情故事》在爱情偶像剧中的地位。《西游记》在神魔剧中的份量。

    说道神魔剧。我就纳闷。

    墨渊是战神,悟空是斗战胜佛。两个人对打,谁赢面大?

    孔雀王子和折颜对打,谁厉害?

    东华和元始天尊PK,谁猛。

    我最大的优点,就是会胡思乱想。

    以上问题我要熟读《三生三世十里桃花》《西游记》《孔雀王子漫画版》才能得出准确答案。

    该怎么解答出这条题目呢?

    很简单。

    看我翻译:有一天啊,春暖花开啊,我无聊啊,跑到大山里面去玩啊。看到大松树底下坐着一个小屁孩啊,我就凑上去问啊,呔,小毛孩子,你师傅去哪了?小屁孩头一昂,傲娇的回答说,上山采药去了。回来炼十全大补丸。我一听太爽了,说不定遇见活神仙了。连忙又问,在哪里采药啊。小屁孩说,只在此山中。我想,这不是废话吗?追问一句:“具体在什么地方?|”小屁孩不耐烦了,文绉绉冲我忽悠一句:云深不知处。

    看见拉,答案出来了(1)在哪里采药啊?(2)具体在什么地方啊?

    怎么解答这题目啊?

    两个字,翻译。


    接着聊第二条“诗歌中写到了松树和白云,有什么作用?全诗表达了作者怎样的情感?”

    我再次强调,情感由内容决定。如果学生无法正确翻译出诗歌的内容,老师就是超人也别指望能把学生教会。

    刚才我们已经把诗歌翻译出来了,那么请回忆一下,中国古典文学中松树和白云各有什么特殊的含义呢?松树代表坚贞不屈。白云代表纯洁无暇,那么柔和在一起,就是象征隐者的高洁的品格啊。这就是松树白云的作用。

    至于情感嘛,有活神仙跑深山里采药去了,我等凡夫俗子自然是羡慕啊,但是又遇不到,那就是惆怅啊。

    看见没有,情感的答案出来了----羡慕隐者和没遇见隐者的惆怅。

    很简单是吗?

    不简单,你必须会翻译。

    而翻译,是需要基本功的。

    基本功哪有一天两天就能练好的。

    我一向反对老师上课玩花样。典型花架子。过去私塾老师玩过什么花架子,上私塾的第一年第二年老师理都不理你,丢本书回座位去背,背不好棍棒伺候,想不挨打就背熟了。第三年才开始和你讲课,讲完了再背,背完了再讲。

    现在不必学那么多文言文了,但是本质还是背和翻译,你不让学生会翻译,你怎么教学生听的懂。

    教学的真谛是学生懂了吗,而不是老师教完了吗?

    否则还不如找个复读机。

    2010年考这个题型 ,据说考的一塌糊涂。究其根本,因为教师注重了讲,而没有在意学生懂没懂。


    接下来谈一条猛的题目

    竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

    1.这是一首题画诗,请问画中没有,而诗歌里却出现的景物是什么?

    2、诗歌表达了作者怎样的情感啊。

    我再次告诉大家,2013年考这条题目,一塌糊涂。

    因为题目不仅考翻译,还考了盲点。

    所谓盲点,就是容易被忽略的地方。

    看我来给你们分析。

    还是翻译。

    我今天看到惠崇和尚的一幅画,我看了这幅画啊,就觉得自己走到画里面去了。好像是春天来拉,我去春游啦。包里带着可乐和火腿肠啊。骑着小电驴啊。来到了农家乐啊。抬眼看去,竹林外边桃花三三两两的开拉。春天的江水啊,温度上升拉,当然那群肥鸭子是最先知道了拉。我口水直滴下来啊。身边蒌蒿芦笋都冒出来拉。晚上野菜炖鸭子爽啊。我掐指一算啊,差不多河豚也该逆流而上回到这拉。

    看到最后一句了吗?差不多河豚也该逆流而上回到这拉。

    回来了吗?还没有。所以这是作者的想象。是不可能出现在画里面的。

    所以
    河豚
    是题目的答案

    题目很巧妙,需要考生脑子里把画和诗歌对照起来。

    这是高手才能出的题目。

    至于情感嘛,你去看翻译。

    这幅画让我觉得身临其境,不是赞赏的情感又是什么呢?

    还是玩的翻译。


    最后讲条顶级的。

    原题我没见过,但大致意思我记得。

    寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

    请根据内容,推测洛阳亲友会问什么?

    说实话我听到这题目的时候,脑子蒙圈。

    我也不会。

    后来我想,解题的关键在于冰心
    和玉壶两个词。

    古代冰
    玉两个东西,代表纯洁,贞洁。不受一点污染的意思。

    洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。这两句话翻译过来就是说

    王昌龄对来送他的朋友说:哥们你回到洛阳,如果有亲戚朋友问到你关于我的情况,你就告诉他们。老王我的心还是像玉壶里的冰一样。

    古代人本来就是认为冰是纯洁的,又放在玉壶里,和空气隔绝,不受雾霾的污染,壶又是玉做的。玉这个东西多厉害。有道是谦谦君子,温润如玉。玉代表君子啊,君子是品德高尚的人哦。

    所以我推测“一片冰心在玉壶。”的言下之意是老王指天发誓,老子我是清白的。我初心从未忘记,我的品德还是像以前那样高尚。我还是像以前那样坚守自己的情操。

    那么倒推出洛阳的亲友会问什么呢?

    由老王的表白可以推测出亲友们会问:“你还会像以前那样坚持原则吗?你的心情怎样啊?诬陷你的那些话是不是真的?”

    后来我看了答案,还好,意思是回答出来了。

    老实说,这题目满难的。要拐好多弯。我是脑子转了几圈才绕出来。

    我认为考初三的学生,有点难了。

    但是,本质没有变,还是考翻译。

    归根到底,考的是底蕴。

    底蕴是日积月累的。

    以古诗文为例,翻译是培养不了底蕴的,但是底蕴一定是从翻译开始的。

    所以,忙翻译吧。

    思来想去,墨渊可能斗不过悟空。因为悟空人来疯,棒子舞起来不要不要滴。







                      
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    松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。

    1、请根据诗歌的内容,模仿第一问,把省略的问话补写出来。

    例句:

    客人问童子:你师傅去哪了? 童子回答说:我师傅采药去了。

    客人问童子:(                                             )童子回答说:只在此山中。

    客人问童子:(                                             )童子回答说:云深不知处。




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    排版请各位原谅我的愚钝。我实在不会熟练的进行网页排版




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    文字的熟练运用啊……老师也算炉火纯青了,
    没有那么多的高大上的道理,却让人多思考




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    看老师的帖子,一点都没有觉得危言耸听,很庆幸能站在您的肩膀上高瞻远瞩。日积月累的底蕴,如何从一年级循序渐进的做起,还请老师多指点。




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    厉害

    很多时候我也会大白话翻译,就是不会联系到答题语言,怎么都绕不上去

    [ 本帖最后由 zjpanda 于 17-3-4 22:55 编辑 ]




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    关注中




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    期待更新中。。。。。。




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    咦  我一个月没来0511  居然帖子顶上来了?




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    将楼主的几个帖子仔仔细细的看了几遍,如果楼主是位语文老师,您上课的时候肯定将语文课讲的妙趣横生,妙语连珠,学生肯定很爱听您的课,感觉能将语文讲的像您这样的,真的是少之又少。不知小儿以后是否有幸能得到你的提点呢?




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    谁这么有心啊,按顺序顶出来,让大家都能时时看到!
    接力一下。




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    楼主的几个帖子,仔细看了两遍,孩子能遇到这样的语文老师,真是三生修来的福,能听这样一位语文老师授课,想不感兴趣都难




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