怎样让孩子会学习
No.1
谨记：今日事，今日毕
每个学生刚入学时都想在学习上取得成功，但有的会学，有的不会学。
会学的学生：因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发学习兴趣，增强信心，更加想学。越想学，知识越增加，智力越发展，能力越提高，成绩越拔尖，形成了良性循环，学习必然优秀。
不会学习的学生：开始时学习不得法而成绩不好，如能及时汲取教训，改进学法，变不会学为会学，经过一番努力是可以迎头赶上的；但如果任其发展，不思改进，不作努力，成绩就会越来越差，当差距拉到一定程度以后，就不容易赶上去了。那时，就会对学习丧失兴趣，不想学习。
可见，两条路线的起点相同（想学），分点就在学习方法上（会不会学）。由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，是想学的同学在学习上取得成功的极其重要的因素。
我曾经教过一个学生，学习非常优秀，然而他的先天禀赋只能说是中等。我曾问他：为什么学得这样好？他说：老师，我的窍门是“不过夜”。
凡是课上没有听明白的问题，当天问老师、问同学，不过夜；
凡是老师布置的任务，按时完成，不拖过夜；
凡是作业、练习、考试中做错的题目，当天纠正，不过夜……
事实上，他的“不过夜”的窍门，是他自觉或不自觉的领悟了学习科学中的重要原理──反馈原理。利用及时反馈，解决学习中没有达到学习目标的问题，这样学习中存在的问题就被及时地一一清除了。
同时，这个窍门培养了他良好的学习习惯，锤炼了他坚韧的学习毅力。因而，他学习优秀自然是囊中之物了。
No.2
定要损有余，补不足
研究表明，中小学生学习方法常常存在以下问题。各位家长和同学们可以测一测，这十大问题中，你存在几方面的问题。
（1）学习目的不明确，不愿动脑思考；（2）不订学习计划，凭以往形成的学习惯性（或良好的自我感觉）运转；
（3）忽视预习，坐等上课，缺乏学习的主动性；
（4）不会听课，或分散注意力，或凭兴趣听课，事倍功半；
（5）死记硬背，乱对题型，机械模仿；
（6）不懂不问，一知半解，日积月累，问题成堆，无法自拔；
（7）不重基础，好高鹜远，“会而不对，对而不全”；
（8）赶做作业，作业做完，万事大吉，不会自学；
（9）资料成堆，重量轻质，陷入题海，苦海无边；
（10）不重视复习，不查漏补缺，匆忙应考，屡试屡败。
学习过程中，同学们往往有这样的体会：这个题目明明会做，但却没有做对；这个题目，明明会做，但却没有想全！随之，同学们往往一声叹息：唉，又粗心了！“粗心”复“粗心”，“粗心”无止境！
其实，学习的字典里没有“粗心”二字！所谓“粗心”，是学习基本功不扎实的借口；所谓“粗心”，是学习技能练习不到位的托词；所谓“粗心”，是学科思想方法没有领悟的遮羞布……
那么，怎样解决这个问题呢？
以数学学科为例，我们应该知道，“运算”是数学学习的“童子功”，“推理”是数学学习的“命根子”。没有“童子功”，就抓不住“命根子”！
又怎样提升运算能力呢？答案是“限时限量练习”。也就是说，我们要集中时间、心无旁骛地做数学练习。比如，我们可以做1小时，然后休息20分钟甚至30分钟，当然还要注意答题的准确率。但绝不能做10分钟，休息10分钟；再做10分钟，再休息10分钟……这样，思维就没有“连续长度”了。
如果我们在家练习都是这样的“碎片”式的思维节奏，我们又如何应对考试的90分钟、120分钟、150分钟的时长呢？今后，我们又如何能集中精力做好工作呢？
No.3
好的学习方法应该是这样的
孩子们要为自己未来的学习适当地做些准备，尽快适应正式开学的学习生活。
① 给自己一个准确的定位，要知道，你周围的同学是和你一样优秀，甚至比你更优秀，因此你不能掉以轻心，不能有松口气的想法；更不能沿用以前自己的定位，盲目地“傲视群雄”；
② 了解未来学习的特点，对一些困难的学科，可适当地做些知识上的准备；
③ 改进学习方法，将以前行之有效的学习方法继承下来，并不断改进和完善，还要积极主动地学习和运用新的学习方法；在学习过程中，发现自己的学习方法有问题，但又找不出问题所在时，要及时向老师请教，获得老师的帮助；
④求助于学习优秀的高年级学生、大学生或高中教师，从他们那里获得经验和建议，走一条高效率的成功之路。
① 预习：复习旧知；查清新知；找重难点；尝试练习。
② 上课：专心听讲；当堂弄懂；理清思路；抓住关键；恰当笔记。
③ 整理：尝试回忆；看教科书；整理笔记；看参考书。
④ 作业：正确解答；仔细检查；题后回顾；及时订正。
⑤ 复习：融会贯通；查漏补缺；强化记忆；总结规律；矫正错误。
⑥ 考试：心态沉稳；认真审题；规范作答；仔细检查。
No.4
学习是一个漫长的过程
学习是一个漫长的过程，学习成绩的好坏受到多种因素的制约。一些同学的学习方法出了问题，往往并不是所有的因素都出了问题，而是在某一方面或几方面出了问题。
同学们是学习的主体，要改进我们的学习方法，主要是三个方面：
第一，我的学习方法存在什么问题？
第二，导致这样问题的原因是什么？
第三，采取什么样的措施解决这些存在问题？
只要我们及时发现这样的问题，积极协调自身的非智力因素，开发智力因素，不断地改进学习方法，不断提高自己的学习能力，积累学习成功的心理体验，培养自己的创新精神和创造能力就一定能走出一条成功的、高效的学习之路！
愿我们的孩子，在疫情结束后回到学校之时，已经是一个全新的自己，想学习，会学习！
[ 本帖最后由 my0511小妍 于 2020-3-3 09:15 编辑 ]
