从去年的5月29号到今年最难高考，所有的步骤打通后看，中国教育的顶层设计对于我们未来的教育走向已经再明白不过了。表面上看就八个字：义务教育，优质均衡。
从21年开始的双减到教培的无路可走，到中考小四门改革，最后到今年高考反套路出题，从上到下，从粗到细，从战略到执行，透过现象看本质，未来至少十年的教育改革方向已经是明牌了。
家里如果有孩子正在上小学、初中、高中的，我觉得真的应该好好看一下这一系列政策释放的信号，你听我给你快速解读一下：
1.理工科绝对迎来大发展;
2.一流大学会疯狂地去吸引学霸；
3.高中难度直线上升，直白点说就是未来高考是要把真的学霸给筛出来，输送给顶尖大学，让他们去造火箭、放卫星，只会刷题和没能力的孩子就要靠边站了。
那小学、初中、高中该咋办？家长如何应对？我觉得做好两点：
第一就是义务教育均衡发展，什么意思呢？就是小学初中的难度会降低，而且会降到你想卷都没得卷。人人都考90分的年代很快就要来了。都说了，不让6到15岁的孩子当考试机器。小学初中要均衡发展，就会有多校划片、就近入学，禁止考试单招，甚至你们家的学区房可能都不值钱了。但是你要是抓不住重点，后面想哭都来不及。为什么呢？因为你会发现分数代表不了任何东西。这才有了唐江澎的这句话：“孩子只有分数，赢不了未来的大考。”学习能力变成了重点，没有这个，中考都是道难题。
第二就是高中难度直线上升，中考会成为一个大筛子。考察的知识点其实并没有超纲，但是他会在考察知识点背后的思维能力、理解能力和灵活应用上下足文章，也就是考察一下孩子思维的宽度和厚度，以及对知识点的理解透不透，深不深，有没有理解知识背后的思维逻辑，对原始的概念能不能灵活应用。所以你看北京初二、初三的考试出现了大量灵活运用基础知识的题。学校其实很聪明，他用这种方式既完成了小学和初中优质均衡的任务，人人都考了八九十分，同时又完成了高中筛选具有探索和创新人才的任务，让真正的学霸都能考到95、98甚至是100分。
全国去年一共有18座中学被授予丘成桐少年班，大学已经把人才录取，天才的筛选，下探到了初中。这是什么意思呢？目的就是要把那些能搞研究的孩子，全部让他们进好高中。
这次改革后，小学教育会成为大家的第一道门槛，因为均衡优质这四个字表面上难度下降了。而且孩子的成绩会具有很大的欺骗性，因为分数都差不多，而且分数有可能还都不低，甚至有的地方根本就不用分数，它采用ABCD来进行成绩评价，这反而导致很多家长无所适从，会觉得根本就没有抓手，其实这是一个非常具有欺骗性的假象，要知道难度下降的背后其实是把时间留给孩子去做更重要的事情。
家长们一定要记住这16个字：激发兴趣，强化方法，塑造能力，培养习惯。这16个字有可能决定了孩子将来能不能够拼进一个好的高中、好的大学。那这16个字又该如何去落实呢？
下面讲的一些学科规划和培养习惯的建议。
1.先搞明白国家要什么样的人。学霸被重新定义了，以前靠死命刷题考95分100分的孩子，现在不仅不吃香，而且还要被刷掉。因为我们要科技强国，你的脑子转不动，不好意思，你就只能去职高走技术流。为什么呢？因为过去我们被国外的高科技卡脖子，卡多了卡怕了。要顶尖战力必须要有自我创新能力。刷题拿一百分的卷进了985，帮不了国家。只有顶尖的聪明人，擅长科学创新的人，才是国家发展需要的花朵。所以从小的科学启蒙，你一定要去搞。
2.再反推以后考试的重点是什么，先说小学，低年级不给你笔试，高年级不给你看成绩，而且内容会越来越简单。你别瞎鸡娃了，每个孩子都得德智体美劳全面发展。中考的目的是什么？就是不允许各地用难题偏题选拔孩子，而是出活题来考孩子思维。有个中考出题组的负责人说过，你们刷的教辅和APP我们出题组都知道，甚至那些题都是我们之前出过的。
这话什么意思？你刷再多的难题、怪题，最后人家全给避开了，我就不考，我就考课堂上的知识点，绝对不偏不超纲，但是综合性和跨学科性超级超级强，就是看你脑子能不能灵活的转起来。这样就帮高中筛选出40%真正聪明的孩子，因为未来的高中学习难度会很大，这个难不是题目难，而是对你思维能力的极限拉扯。保证考试名列前茅的都是高智商的孩子，才能输送给顶尖学府，才能创新出更多有利于国家高科技发展的人才，而学习能力弱的早点分流进职高，以后在正常行业中发光发热。
3.普娃一定要提前做好规划。这里我主要就是针对普通孩子，高智商的孩子咱也就不说了，首先20%的学渣家庭请不要气馁，学习虽然差，不代表前途肯定差，造火箭也不都是博士。其次，60%的普娃家庭一定要抓好跨学科的能力，通俗说就是天文地理、科学生物都要给他启蒙起来，大量阅读各类书，多去博物馆、科技馆、美术馆，比你刷那些难题有用太多。
所以未来一定要培养好这六项能力，孩子会有巨大的回报。
1.整合能力。以后不存在什么文科、理科，AI已经打破了所有学科的边界。要让孩子有跨界生存的能力，能融会贯通不同的学科。比如化学中夹杂数学公式的应用。
2.要有审美力。有品味，对世界有敏锐的观察力，懂得表达出来。平时家门口免费的博物馆、美术展览也记得都去看，把美商提起来。
3和4就是会玩，能找到意义感，未来世界啥都不缺，只有好玩有意思的东西才会有人关注，整天关在房间里做题，完全丧失了创造力，怎么感受得到人生的意义？被父母拼尽全力推进了大学，毕业出来没目标没理想。
所以还在纠结要不要让孩子玩的家长，你有答案了吗？一定要快速找到娃的天赋。考不上985、211也绝对能少走十年弯路。
你家孩子至少有两项以上天赋，这是哈佛大学心理学家加德纳的多元智能理论，已经正式被用了40年，最近他的新理论又来了，就是综合思维，只要让娃吸收大量新的信息，大脑就会自动进行整理，让他在学东西时更快、更高效。
最后教大家把这上面的王炸理论结合用起来。
第一步，先找到天赋后再行动，是教育投资的最大收益。找到天赋后，平时有些兴趣班，该退就退，没兴趣的兴趣班，上多久都是浪费，别再被沉没成本拖着持续砸钱，孩子的黄金时间也被耽误了；
第二步，一定要多去平时不带娃去的地方，那里才能有大脑需要的新信息，培养出综合思维，用好身边所有免费的资源，一年带娃去30个地方玩。看博物馆、科技馆，别担心孩子没兴趣，那是因为去的太少。
转发 勿喷
