怎样让孩子会学习
No.1
谨记:今日事,今日毕
每个学生刚入学时都想在学习上取得成功,但有的会学,有的不会学。
会学的学生:因学习得法而成绩好,成绩好又可以激发学习兴趣,增强信心,更加想学。越想学,知识越增加,智力越发展,能力越提高,成绩越拔尖,形成了良性循环,学习必然优秀。
不会学习的学生:开始时学习不得法而成绩不好,如能及时汲取教训,改进学法,变不会学为会学,经过一番努力是可以迎头赶上的;但如果任其发展,不思改进,不作努力,成绩就会越来越差,当差距拉到一定程度以后,就不容易赶上去了。那时,就会对学习丧失兴趣,不想学习。
可见,两条路线的起点相同(想学),分点就在学习方法上(会不会学)。由此可见,会不会学习,也就是学习方法是否科学,是想学的同学在学习上取得成功的极其重要的因素。
我曾经教过一个学生,学习非常优秀,然而他的先天禀赋只能说是中等。我曾问他:为什么学得这样好?他说:老师,我的窍门是“不过夜”。
凡是课上没有听明白的问题,当天问老师、问同学,不过夜;
凡是老师布置的任务,按时完成,不拖过夜;
凡是作业、练习、考试中做错的题目,当天纠正,不过夜……
事实上,他的“不过夜”的窍门,是他自觉或不自觉的领悟了学习科学中的重要原理──反馈原理。利用及时反馈,解决学习中没有达到学习目标的问题,这样学习中存在的问题就被及时地一一清除了。
同时,这个窍门培养了他良好的学习习惯,锤炼了他坚韧的学习毅力。因而,他学习优秀自然是囊中之物了。
No.2
定要损有余,补不足
研究表明,中小学生学习方法常常存在以下问题。各位家长和同学们可以测一测,这十大问题中,你存在几方面的问题。
(1)学习目的不明确,不愿动脑思考;(2)不订学习计划,凭以往形成的学习惯性(或良好的自我感觉)运转;
(3)忽视预习,坐等上课,缺乏学习的主动性;
(4)不会听课,或分散注意力,或凭兴趣听课,事倍功半;
(5)死记硬背,乱对题型,机械模仿;
(6)不懂不问,一知半解,日积月累,问题成堆,无法自拔;
(7)不重基础,好高鹜远,“会而不对,对而不全”;
(8)赶做作业,作业做完,万事大吉,不会自学;
(9)资料成堆,重量轻质,陷入题海,苦海无边;
(10)不重视复习,不查漏补缺,匆忙应考,屡试屡败。
学习过程中,同学们往往有这样的体会:这个题目明明会做,但却没有做对;这个题目,明明会做,但却没有想全!随之,同学们往往一声叹息:唉,又粗心了!“粗心”复“粗心”,“粗心”无止境!
其实,学习的字典里没有“粗心”二字!所谓“粗心”,是学习基本功不扎实的借口;所谓“粗心”,是学习技能练习不到位的托词;所谓“粗心”,是学科思想方法没有领悟的遮羞布……
那么,怎样解决这个问题呢?
以数学学科为例,我们应该知道,“运算”是数学学习的“童子功”,“推理”是数学学习的“命根子”。没有“童子功”,就抓不住“命根子”!
又怎样提升运算能力呢?答案是“限时限量练习”。也就是说,我们要集中时间、心无旁骛地做数学练习。比如,我们可以做1小时,然后休息20分钟甚至30分钟,当然还要注意答题的准确率。但绝不能做10分钟,休息10分钟;再做10分钟,再休息10分钟……这样,思维就没有“连续长度”了。
如果我们在家练习都是这样的“碎片”式的思维节奏,我们又如何应对考试的90分钟、120分钟、150分钟的时长呢?今后,我们又如何能集中精力做好工作呢?
No.3
好的学习方法应该是这样的
孩子们要为自己未来的学习适当地做些准备,尽快适应正式开学的学习生活。
① 给自己一个准确的定位,要知道,你周围的同学是和你一样优秀,甚至比你更优秀,因此你不能掉以轻心,不能有松口气的想法;更不能沿用以前自己的定位,盲目地“傲视群雄”;
② 了解未来学习的特点,对一些困难的学科,可适当地做些知识上的准备;
③ 改进学习方法,将以前行之有效的学习方法继承下来,并不断改进和完善,还要积极主动地学习和运用新的学习方法;在学习过程中,发现自己的学习方法有问题,但又找不出问题所在时,要及时向老师请教,获得老师的帮助;
④求助于学习优秀的高年级学生、大学生或高中教师,从他们那里获得经验和建议,走一条高效率的成功之路。
① 预习:复习旧知;查清新知;找重难点;尝试练习。
② 上课:专心听讲;当堂弄懂;理清思路;抓住关键;恰当笔记。
③ 整理:尝试回忆;看教科书;整理笔记;看参考书。
④ 作业:正确解答;仔细检查;题后回顾;及时订正。
⑤ 复习:融会贯通;查漏补缺;强化记忆;总结规律;矫正错误。
⑥ 考试:心态沉稳;认真审题;规范作答;仔细检查。
No.4
学习是一个漫长的过程
学习是一个漫长的过程,学习成绩的好坏受到多种因素的制约。一些同学的学习方法出了问题,往往并不是所有的因素都出了问题,而是在某一方面或几方面出了问题。
同学们是学习的主体,要改进我们的学习方法,主要是三个方面:
第一,我的学习方法存在什么问题?
第二,导致这样问题的原因是什么?
第三,采取什么样的措施解决这些存在问题?
只要我们及时发现这样的问题,积极协调自身的非智力因素,开发智力因素,不断地改进学习方法,不断提高自己的学习能力,积累学习成功的心理体验,培养自己的创新精神和创造能力就一定能走出一条成功的、高效的学习之路!
愿我们的孩子,在疫情结束后回到学校之时,已经是一个全新的自己,想学习,会学习!
[ 本帖最后由 my0511小妍 于 2020-3-3 09:15 编辑 ]