有没有发现,小学到了四年级,好多孩子题目不理解,每一个字都认识,读完题不知所云。
一方面家长要陪伴孩子阅读,读经典
一方面学会数学思维,严谨有条理是最最基本的。概念都不清楚,比如:除和除以,数和数字,数位和计数单位,等等。
更有一部分孩子想当然,看上去平行或垂直,感觉大或小或相等,没有经过证明或计算的都不可以的。这就是典型的没有数学思维,更不要说发散思维、聚合思维了。
学习 习惯的培养,当孩子学到一个方法并且从中受益,自我感觉豁然开朗恍然大悟,那种喜悦和自信是孩子成长的底蕴。他会觉得是自己找到的。没错,老师讲多少遍都是浮云,只有这片云化成雨露滋润了孩子的心田,他内心的智慧的种子发芽了,这才叫教育。
最后,如果小学阶段的孩子有不会的题,随时可以问,可能不能及时回答,但一定会回答。因为热爱,愿意成为一片云。微信13071164099
[ 本帖最后由 古董普洱茶 于 2023-10-11 16:22 编辑 ]
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今天和一个五年级的男孩聊天,说到终生学习,目前大多数孩子是被动的接受,就算是自认为成绩好的孩子也满足于会做题,小学阶段小聪明还有点用处,到初中,如果学习能力和思维习惯没有培养好的话,错过了季节了。
有的孩子做题也对,但就是不够完美,总觉得缺了点,观察思考了好久,有点心得:没有抓住“灵魂”。任何一门功课都有各自的特点,不仅要学好,还要轻松,一定是化繁为简,抓住了根本。题目千变万化,都是相,如果追逐题海,累死,稍一变化,懵死。
我打个比方,就像“电”,显现为各种形态,制冷、制热,显示色彩,运动,声音。。。。。。万象不离本质。所以,“教”的本质是授之以渔。
[ 本帖最后由 古董普洱茶 于 2023-11-4 16:15 编辑 ]
有的孩子做题也对,但就是不够完美,总觉得缺了点,观察思考了好久,有点心得:没有抓住“灵魂”。任何一门功课都有各自的特点,不仅要学好,还要轻松,一定是化繁为简,抓住了根本。题目千变万化,都是相,如果追逐题海,累死,稍一变化,懵死。
我打个比方,就像“电”,显现为各种形态,制冷、制热,显示色彩,运动,声音。。。。。。万象不离本质。所以,“教”的本质是授之以渔。
[ 本帖最后由 古董普洱茶 于 2023-11-4 16:15 编辑 ]