很多孩子多动、好动不一定是多动症，很可能是感统失调

感觉统合失调叫SPD，是孩子存在感觉输入、感觉处理、感觉应用的障碍，同时并发多动不安、动作协调性比较差、动作笨拙，动作计划能力比较差等情况，通常来说孩子在十二岁之前，通过训练很容易纠正感统失调的现象，但一旦超过12岁就会定型，无法改变。

感统失调和多动症有很大区别：
感统失调一般称为神经运动机能不全症，是一种中枢神经系统的障碍问题，一般都发生在孩子身上。产生的基本原因是多种多样的，儿童生活环境不良或受错误较多的影响致使孩子在发育过程中，或由于母亲怀孕时不注意造成胎儿大脑发育不足，引起出生后感觉发育不正常，或由于房屋面积小的原因，婴儿俯卧爬行为少，该爬时没有充分练习爬，平衡不佳，身体控制能力差，或缺乏同龄伙伴人际关系发展不佳等。会影响学习能力，孩子在上学后更加明显，直接影响学习。

多动症出现明显的注意缺陷和活动过度，孩子在学校、家庭和其他等场合都有注意缺陷和活动过度的情况，上面这些症状会对患者的学习成绩、人际关系等社会功能产生不良的影响。当然，学习困难，神经和精神发育异常也是常见临床表现之一，但是两个症状不是诊断依据，但是有助于明确诊断。目前没有很好的治愈办法。

感觉统合训练包括提供前庭觉、本体觉和触觉刺激等的活动。在指导活动目标的过程中,重点应放在自动的感觉过程上,而非指导儿童如何作反应。在一个学习活动中,涉及的感觉系统越多,学习的效果越好。

感觉统合训练作用

1.提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢神经系统;

2.帮助儿童抑制和/或调节感觉信息;

3.帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应,最终目标是提高组织能力、学习能力、集中注意的能力。

感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。

不会带孩子了，我家孩子也是，没有方法带了