减负：  以数学为例。 小学课本里以前我们小时候要学  短除法， 繁分数化简， 这两个部分已经再也找不到了；初中： 因式分解十字相乘法已然在课本里找不到了。  再说， 课本的描述再也不是你想得那么详尽，很浓缩的精华表述， 孩子如果不上课， 不买教辅，还真的很难学得了。  据说， 课时已经严重压缩了， 以前我们一周有6-7节数学课， 现在只能5节吧。 搞不懂的孩子如果课后再不上辅导班， 或者家长不上场， 自己也不自觉去努力学习， 请问怎么能学得好？



同样， 再说个情况: 家里有小升初的孩子， 现在数学讲到圆柱的体积， 昨天回来的反馈是， 前一天老师布置的家作， 有好多孩子一道都不对， 完全精准的避开了正确答案。 这个还是寒假老师布置了预习过的内容。



所以， 差距是在不经意中就产生了。 好像说， 小学的内容哪怕不预习也能轻松应对，但这个一点也不轻松了呢， 家作就5道题也没法全部做对， 这就是减负的结果。