确立对于孩子的两个正确概念

家长：老师，您说孩子不用教育吗？

愚仁：是的，改变自己，自己做好了，你的孩子不用教育他就很好。对于孩子来说，确立两个概念：第一个概念，孩子来到这个世上的任务，就是代替我们的。就象我们代替我们的父母一样，他们不行了，他们该回家养老了。你看我这伙的，不就该回家养老了，没用了。所以，孩子是来代替，这是一个很残酷的事，他来代替你，把你赶走。这是很残酷的事，但是不能不接受。他的任务的确是来代替你的。这是确立的第一个概念。

确立第二个概念，孩子在他出生时，带着他出生时的一切信息来到这个世上。也就是说，他出生时的那个社会上的一切信息他都带着，所以孩子附带的信息量比他的父母那个信息量大的多得多。你别看孩子什么都不知道，买个电脑，上那儿一推，你那说明书还没看完呢，人家那都玩上了。因为嘛？因为他的信息量在那里，他拿过来就会，只是复习一下。

所以说，他附带着那么多的信息量，你附带的那么少的信息量，你再教育他，合理吗？因为孩子附带的信息量相当多，所以，我们无权教育孩子。你的权力只是陪伴你的孩子成长。你没权教育他。你想教育孩子，你先把自己教育好。你自己做好了就行了。

家长：为什么孩子的信息量会比父母大？

愚仁：当孩子出生的时候，在通过阴道时受到挤压，这种挤压使他处在一个无我的状态，什么都没有。也就是说，处在佛陀那个状态里。因为他什么都没有，这个什么都没有里头含着一切的有，他只是没有落实而已。所以，这一切的有，包括整个宇宙的信息，包括整个世间的信息，包括这个社会这些科技信息，他都有。他这些信息没处放，他就想落实。所以你给他买个玩具，第一天，他还能拿着它当个玩具，第二天他就想研究这个玩具是怎么回事，他就想给你砸开，想给你破坏掉，想看看里头是怎么回事。实实在在地说，他不是破坏，他是在学习。那是孩子的好奇心，是他想落实自己的知识，他不是想破坏你那东西。你必须得读懂孩子的心，你若不读懂孩子，你就把他那很优质的东西给他砍了去了。应该说，我们对孩子的一切要求，都是在束缚他、捆绑起他来。所以在教育方面，家长的的确确必须得了解一下你自己的孩子：你自己孩子几岁了，他在一个什么状态里，你应该怎么样的一个做法，你必须得知道。要不然的话，你就在扼杀他。你还不知道你在扼杀他。

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