小孩在这个幼儿园上学，这个幼儿园已经是丹徒区最好的幼儿园之一了，但是，很遗憾，学校完全和定位、投入不匹配，也可能是我这个班的问题，一人之见，不同意者也不要较真。幼儿园总投资2000多万，园内有个纪念石头，上面写了学校建校时一个人捐赠了1000万。两千多万的投入，实际上呢，大家去看看学校只有一栋三层的大楼，一楼是小班，二楼中班，三楼大班，每个教室里小朋友午睡的地方是隔了一层上去的，床铺是上下铺，一个紧挨着一个，过道30厘米宽，走路都不好走，床与床之间没有过道。非常拥挤，一个挂式空调，只有睡觉时候开。这些与小朋友息息相关的生活硬件设施学校实在太抠了，后来因为转学去看了另一个丹徒的幼儿园，他们幼儿园里小朋友午睡有单独的房间，床铺也没有很拥挤。学校硬件条件上，我认为比较好的是户外活动场地较大，光线也充足。这个方面比有些幼儿园要好很多。但是每天户外活动时间有限，天气不好也不能出去活动。
再来说说学校更重要的教师方面。以前别人都说幼儿园老师素质没那么高，我本人一直不相信的，因为学校老师接触的是小朋友，一定是道德水平是非常高的，幼儿老师是儿童的启蒙老师，是人生中非常重要的老师。原以为国家在培养幼师方面肯定会重点培养道德素养，现在看来，幼儿师范学校同大部分学校一样，仅仅是一个取得文凭的地方。这个幼儿园的老师居然还持上个世纪九十年代片面的遗传决定论的观点来教小孩子。小孩子在幼儿园的三年是快速成长的三年，他们各方面的能力都在这个阶段奠定了基础，他们具有天生的超级模仿和学习记忆能力，也许前一天你只是无意中说了一句话，第二天他们就能运用起来；第一次拿到的工具，在自己摸索和老师指导下就能慢慢使用起来，经过几次就能熟练，这些天生的能力都需要老师的指导，但是我和两位老师交流下来，却发现她们在儿童发展理论方面都是持遗传决定论，她们认为孩子生下来就定型了，父母什么样孩子也就什么样，所以作为老师她们也没办法。遗传决定论上个世纪就已经被多方反驳是片面的，他们没有看到儿童发展是由很多因素作用的结果，儿童是发展的，独特的，老师要做的就是发展他们的优势，弥补他们的不足，在环境、教育等多种因素下促进儿童全面发展。许多基因极度相似的双胞胎却在多方面表现得相异、许多即使不认识的陌生人性格相同，因为外部的环境、所接受的教育等对一个人的发展影响重大。如果作为老师认为儿童发展是由遗传因素决定的，那么很显然的一个事实便是，小学里成绩差的学生越来越差。孩子最需要的是老师的鼓励和肯定，而不是贴标签，特别是幼儿园老师，启蒙老师对孩子的正面鼓励对他们的将来都有深远的意义。
最后，作为过来人，我认为为孩子选择适合的幼儿园和老师比去一个规模较大的却没有好老师主班的幼儿园更好。因为对于孩子而言，快乐才是最重要的。如果有一位负责的老师主班家长会放心很多。当然希望所有老师们越来越好，孩子们越来越快乐。

[ 本帖最后由 ihealth 于 18-3-10 07:06 编辑 ]

唉，就是那个。。。但已经是丹徒这边最好的幼儿园选择了