我叫田佳灵，呵呵，很高兴认识许老师，唐老师和49位新同学，希望在今后的六年里，我们一起学习，一起进步，一起成长！
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难忘的一次体验
四（3）班 田佳灵
今天，一上语文课，姜老师满面春风地走上讲台，说：“今天我们来做一次体验活动，请第一组的女生，第二组的男生，第三组的女生和第四组的男生到平台上来一下。”哈哈！正好有我，我兴奋极了！箭一般地冲出了教室。
这时，姜老师也来到了平台，手里拿了很多纸条，我纳闷极了，心想：姜老师这是唱的哪一出呀？拿纸条干啥呀……同学们也七嘴八舌地议论了起来。姜老师似乎看出了我们的心思，笑着对我们说：“你们马上每人拿一张纸条，体验语言残障者的角色。不能开口，只能使用身体语言和写两个词，来告诉你同桌‘数学老师请你今天中午到她办公室清《数补》。”我听明白了其中的意思，就迫不及待地冲进了教室。
当我一来到座位时，张润东便满脸疑惑地问：“姜老师，她和你讲了什么？”我在心里说：“其实我也想告诉你，可是，我不能违反游戏规则呀！”正当他不耐烦的时候，姜老师终于把我想说的话告诉了他：“你们刚才在教室里的同学，你们的同桌会跟你们打哑语，你们要猜出他们要表达的意思，时间只限3分钟。”
体验开始了。于是我先拿了一本数学书，接着又指了指姜老师，张润东便迅速地答道：“数学。”我刚想点头，他又接着大声说道：“数学老师。”哇！太聪明了，一猜就猜对了。看样子胜利离我们不远了。于是，我急忙用手指了指墙上的钟，并用手指表示出12，再用手指了指楼上。张润东竟然一看就明白了，便迫不及待地说“数学老师今天12:00让你去她办公室改数补。”“应该是清《数补》，现在你还没资格改《数补》呢！”我在心里暗暗地埋怨着。
于是，我用手在空中画了一个“×”，再把它圈了起来。“应该……是清……《数补》吧。”他轻轻地很不自信地说。我兴奋地不停点头，再用手在空中画了一条长长的横线，意思就是把这些话连串起来。果然，他明白了我的意思激动地说：“数学老师请你今天中午去她办公室清《数补》。”于是我竖起了大拇指，叹了一口大气说：“哎！我终于可以开口说话了，不能说话的感觉真的太痛苦了。”
今天的体验真得太难忘了，残疾人的生活真得有太多的不便。以后我们一定要多关心、帮助身边的残疾人，让他们能感受到世界是温暖的。
