这个阶段孩子的归纳能力没有这么强,孩子的思维都是很直接的,只理解一些看得见摸得着的东西,比如红苹果啊,紫葡萄啊,她很难理解学习是什么意思。而且我们的课堂都是全英文的,当家长用中文问他学了什么这么抽象的问题,孩子更不知道怎么回答。Vicky刚来时在课堂上也不是很放得开,不太举手开口说话。后来我发现她对游戏特别感兴趣,所以我就增加了很多游戏在课堂中,比如music chair,找卡片等。比如我们现在学的颜色,我就做了很多颜色纸做的棒棒糖,把它们放在地上,然后我说Can you find me red?喊她上来找到正确的颜色给我。当她找到的时候,我就会问她What's this color?她就会回答我It's red. 对于像Vicky这样比较安静不爱说话的小朋友,一定要先找到她感兴趣的东西,然后诱导她说出她学会的英语。如果很突兀的用中文问她这个用英语怎么说,她可能就没有什么兴趣开口说了。而且在家问她问题时一定要用英文问,这样有利于培养孩子的英文思维,而不是传统的翻译式的英语。您可以在家试一试这类简单的游戏,看看Vicky会不会回答您呢?下次您再和我说说孩子在家的表现,好不好?