QUOTE:
原帖由 julia12cn 于 11-4-1 11:42 发表
老师们好，我是陈果的妈妈，看到女儿的照片很开心，谢谢老师咯！！辛苦啦！！
果果的爸爸妈妈，爷爷奶奶，果果都挺不容易的。老师们好，我是陈果的妈妈，看到女儿的照片很开心，谢谢老师咯！！辛苦啦！！
希望父母还是多点时间陪孩子，果果加油！
2、如何选择一本优秀的绘本
首先要符合幼儿认知和审美心理特点
优秀绘本的编创目标首先应要符合各年龄段孩子的接受特征和审美心理需求。儿童在感受、体验、理解、想象图画中的艺术形式要素和体验、识别形式美法则上都有很明显的年龄特征。比如说幼儿对色彩的情绪感知：红色，黄色表示兴奋热烈；黑色表示恐惧；绿色蓝色表示安静舒服，而灰色则看起来不太舒服等。好的绘本应该是：注意人物造型又不失突出特征；画面简洁又不失层次；色彩鲜艳又不失和谐；节奏紧凑又不失细节
其次渲染充满乐趣和个性的美术世界
绘本阅读的过程就是一个个体审美教育的过程，其创作风格是多种多样的。水粉画，水墨画，儿童画，剪纸画等都能引起孩子们的兴趣，并在潜移默化中从小就影响着他们的审美倾向。阅读不同风格的作品可以丰富孩子对线条、构图、色彩的运用以及画面的整体感觉，从而感悟艺术美，激发创造美的热情。
接着要与孩子之间实现互动对话
绘本是静态的文本，要想实现与孩子之间的互动对话，其图像应能激活孩子头脑中已有的知识，对画中信息进行加工、处理、预测、证实和分割，使孩子能想象、推断出静态文本背后的“潜台词”，才能进一步提高他们的阅读理解能力，激发更浓厚的兴趣。绘本的图画不只是“描绘”，在表现“感觉”的同时，还要刻画“观察”。
最后文字的音效美感亦不可忽略
绘本中除了精美的图画之外，一般会配有文字。文字的优劣也会在很大程度上影响阅读的效果。尤其是孩子在不认识字，由成人来读的时候。优秀绘本中的文字在明了的同时还会富有音效节奏感，读起来朗朗上口。
补充一点
绘本阅读对孩子来说，是整合、开放、平等、自然、创造的学习，其价值不仅仅是局限于促进幼儿阅读能力的提高，也不仅是幼儿语言能力发展的工具，而应是开发幼儿多元智能，培养其综合素质的一项重要课程。因此优秀绘本的主题应该是多元化的，可以是社会意识与科学知识的积累，也可以是孩子宣泄各种情绪的心灵港湾，甚至可以是与生死哲学问题的坦然对话。这些本身就是绘本的魅力。
首先要符合幼儿认知和审美心理特点
优秀绘本的编创目标首先应要符合各年龄段孩子的接受特征和审美心理需求。儿童在感受、体验、理解、想象图画中的艺术形式要素和体验、识别形式美法则上都有很明显的年龄特征。比如说幼儿对色彩的情绪感知：红色，黄色表示兴奋热烈；黑色表示恐惧；绿色蓝色表示安静舒服，而灰色则看起来不太舒服等。好的绘本应该是：注意人物造型又不失突出特征；画面简洁又不失层次；色彩鲜艳又不失和谐；节奏紧凑又不失细节
其次渲染充满乐趣和个性的美术世界
绘本阅读的过程就是一个个体审美教育的过程，其创作风格是多种多样的。水粉画，水墨画，儿童画，剪纸画等都能引起孩子们的兴趣，并在潜移默化中从小就影响着他们的审美倾向。阅读不同风格的作品可以丰富孩子对线条、构图、色彩的运用以及画面的整体感觉，从而感悟艺术美，激发创造美的热情。
接着要与孩子之间实现互动对话
绘本是静态的文本，要想实现与孩子之间的互动对话，其图像应能激活孩子头脑中已有的知识，对画中信息进行加工、处理、预测、证实和分割，使孩子能想象、推断出静态文本背后的“潜台词”，才能进一步提高他们的阅读理解能力，激发更浓厚的兴趣。绘本的图画不只是“描绘”，在表现“感觉”的同时，还要刻画“观察”。
最后文字的音效美感亦不可忽略
绘本中除了精美的图画之外，一般会配有文字。文字的优劣也会在很大程度上影响阅读的效果。尤其是孩子在不认识字，由成人来读的时候。优秀绘本中的文字在明了的同时还会富有音效节奏感，读起来朗朗上口。
补充一点
绘本阅读对孩子来说，是整合、开放、平等、自然、创造的学习，其价值不仅仅是局限于促进幼儿阅读能力的提高，也不仅是幼儿语言能力发展的工具，而应是开发幼儿多元智能，培养其综合素质的一项重要课程。因此优秀绘本的主题应该是多元化的，可以是社会意识与科学知识的积累，也可以是孩子宣泄各种情绪的心灵港湾，甚至可以是与生死哲学问题的坦然对话。这些本身就是绘本的魅力。
3、在绘本阅读中家长如何亲子指导？
在幼儿园绘本有老师指导，那么在家中家长怎么引导？我给一些建议
绘本阅读兴趣的培养是适合在家庭环境中进行。家庭环境和父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响。家长要经常和孩子一起分享读书的快乐，定时定内容地去指导幼儿阅读图书。另外，在家里也为孩子创设一个自由读书的空间，让孩子随手可以拿到自己喜爱的书。当孩子故事听得多了，看得多了，慢慢地就有了自编故事的欲望。这时家长应耐心地听孩子讲述他的小故事，而且也别忘了对他进步的肯定；家长讲完一个故事后，也要与孩子交流一下读后感，家长要注意倾听，及时帮助孩子引导话题，这样，不仅有利于提高孩子的语言表达能力，而且增强了孩子的自信心。在阅读活动中，家长可以用游戏方式引导幼儿自由地去阅读书籍，并适当地进行复述故事，引导幼儿观察画面背景，展开丰富的想象，推测故事情节，理解故事内容等手段来帮助幼儿获得阅读的快乐，提高阅读兴趣。
在幼儿园绘本有老师指导，那么在家中家长怎么引导？我给一些建议
绘本阅读兴趣的培养是适合在家庭环境中进行。家庭环境和父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响。家长要经常和孩子一起分享读书的快乐，定时定内容地去指导幼儿阅读图书。另外，在家里也为孩子创设一个自由读书的空间，让孩子随手可以拿到自己喜爱的书。当孩子故事听得多了，看得多了，慢慢地就有了自编故事的欲望。这时家长应耐心地听孩子讲述他的小故事，而且也别忘了对他进步的肯定；家长讲完一个故事后，也要与孩子交流一下读后感，家长要注意倾听，及时帮助孩子引导话题，这样，不仅有利于提高孩子的语言表达能力，而且增强了孩子的自信心。在阅读活动中，家长可以用游戏方式引导幼儿自由地去阅读书籍，并适当地进行复述故事，引导幼儿观察画面背景，展开丰富的想象，推测故事情节，理解故事内容等手段来帮助幼儿获得阅读的快乐，提高阅读兴趣。
祝家长们和宝贝周末愉快，晚安！（PS:下周我们春游去喽！）
出门前，三个小红帽
杰出的父母只做三件事
作者: 提供人:网上家长学校
父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管，时时管，做了很多的事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，有些偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
第一件事：建立良好的亲子关系
好的亲子关系胜过许多教育，而建立良好的亲子关系，关键在于“定位”。
不当“裁判”，学做“拉拉队”：在人生竞技场，孩子只能自己去努力，父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
不当“驯兽师”，学做“镜子”：孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他们的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即“镜子”的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，进而和父母沟通。
第二件事：培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
习惯是个大问题，是大智慧：良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，勤矫正。习惯的养成关键在头三天，决定在一个月，父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
通过习惯培养铸造品格：人的品质，决定人的发展方向，但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，有研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯，正派、诚实、有责任心、有爱心、合作精神等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第三件事：引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习，指导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的：兴趣、梦想、成就感、感恩等都是疏通和启发孩子求知欲的通道，而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已，心情、开窍、暗示、遐想、计划等是激发孩子学习潜能的五大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也是有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
孩子考第一是有方法的：“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。现在很多父母在教育孩子的问题上盲从一些成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味地克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想象的那样复杂。抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。
作者: 提供人:网上家长学校
父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管，时时管，做了很多的事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，有些偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
第一件事：建立良好的亲子关系
好的亲子关系胜过许多教育，而建立良好的亲子关系，关键在于“定位”。
不当“裁判”，学做“拉拉队”：在人生竞技场，孩子只能自己去努力，父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
不当“驯兽师”，学做“镜子”：孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他们的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即“镜子”的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，进而和父母沟通。
第二件事：培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
习惯是个大问题，是大智慧：良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，勤矫正。习惯的养成关键在头三天，决定在一个月，父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
通过习惯培养铸造品格：人的品质，决定人的发展方向，但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，有研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯，正派、诚实、有责任心、有爱心、合作精神等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第三件事：引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习，指导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的：兴趣、梦想、成就感、感恩等都是疏通和启发孩子求知欲的通道，而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已，心情、开窍、暗示、遐想、计划等是激发孩子学习潜能的五大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也是有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
孩子考第一是有方法的：“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。现在很多父母在教育孩子的问题上盲从一些成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味地克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想象的那样复杂。抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。
多喝白开水有利儿童健康
市场上儿童饮料种类繁多，很多饮料含有色素、防腐剂等化学合成物质，过量饮用不利儿童健康。如过量色素附着在儿童柔嫩的消化道粘膜上，易引起消化不良，还会引起儿童多动症。因此，儿童营养专家建议：儿童饮料首选白开水！
人体组织平均含水量约65%。食物中的各种营养成分必须溶于水才能被吸收，体内的代谢废物，也必须随水才能排出体外。水还参与体温的调节；同时水还是人体矿物质和微量元素营养素的主要来源。
对于儿童来说，由于儿童生理代谢迅速，对水的需求量相对要比成人多，同时由于儿童肾脏功能发育还不健全，因此更要多喝白开水。最好是烧开后冷却到25—35摄氏度的温水。这时水的生物活性增加，容易透过细胞膜促进新陈代谢，增加血液中血红蛋白含量，提高人体抗病能力。此外还有防龋齿，保持口腔清洁卫生的作用呢！
市场上儿童饮料种类繁多，很多饮料含有色素、防腐剂等化学合成物质，过量饮用不利儿童健康。如过量色素附着在儿童柔嫩的消化道粘膜上，易引起消化不良，还会引起儿童多动症。因此，儿童营养专家建议：儿童饮料首选白开水！
人体组织平均含水量约65%。食物中的各种营养成分必须溶于水才能被吸收，体内的代谢废物，也必须随水才能排出体外。水还参与体温的调节；同时水还是人体矿物质和微量元素营养素的主要来源。
对于儿童来说，由于儿童生理代谢迅速，对水的需求量相对要比成人多，同时由于儿童肾脏功能发育还不健全，因此更要多喝白开水。最好是烧开后冷却到25—35摄氏度的温水。这时水的生物活性增加，容易透过细胞膜促进新陈代谢，增加血液中血红蛋白含量，提高人体抗病能力。此外还有防龋齿，保持口腔清洁卫生的作用呢！
