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小孩做事拖拉是一个非常客观并棘手的问题，轻则表现为对事务处理的缓慢拖延，重则更表现为对事务无动于衷。作为家长在现实教育孩子的过程中该如何面对呢？
首先对孩子的做事拖拉应该先分析其原因，然后再对症下药。因为小孩子做事拖拉有很多情况并不是其主观原因造成的，不少更应归给予大量的客观原因，比如孩子本身对一定事务处理的能力，孩子的自身心理障碍因素，处理事务的周边环境不良等等。
等确认了孩子做事拖拉的原因后，既可以选择合适的方法来帮助孩子共同解决做事拖拉的问题。以下就是一些比较有用的建议：
给予激励。鼓励和表扬是对待孩子最常用也非常有效的方法。当孩子在处理事务不尽人意时，给予的不应该是批评和责骂，而是更多的鼓励和表扬。只有在赋予孩子更多的自信心和希望的情况下，相信任何奇迹都有可能会发生。
树立榜样。要人敬需己为。父母是孩子最好的榜样，主动参与孩子的活动，跟孩子一起处理孩子感到棘手的问题，既可以增强孩子战胜困难的决心，又可以提升孩子挑战高峰的乐趣，更可以让孩子感悟到团队的力量。
阐述道理。当孩子本身的确存在一定的不良问题时，在考虑不会影响事务最后结果的前提下，可以先顺着孩子的意思完成任务，并在孩子比较乐于接受的时候跟孩子阐明道理，让孩子最终能领会以往处理事务的错误所在，并在以后的活动中表现出改良的迹象。
力争第一。帮孩子设定处理事务的竞争对手，甚至可以直接把自己作为孩子的比赛对象，利用孩子的好胜心理加快处理事务的效率。
创造环境。环境在很大程度上可以改变人。假定所处的周边环境确实有影响孩子的注意力或其他不容忽视的因素的话，应立刻选择合适的方法创造必要的条件为孩子走向成功推波助澜。
权威应用。在孩子较难接受要求加快处理事务的建议时，可以适当引用权威的形象（比如令孩子敬畏的形象和人物等等）来指导孩子的行为，值得注意的是不可以滥用权威以使得权威失效，并需提前采用比较科学的办法帮孩子树立权威的代表。
必要惩罚。孩子所作的行为也不是都可以允许纵容的，在孩子的行为超越了可以改善的界限，采取必要的强制措施也是必要的，甚至对孩子采用比较科学合理的体罚（如打屁股等）。但在应用本办法必须特别注意几点：不到万不得已绝对不可以采用，更不可作为一种主要教育孩子的办法；使用必要的惩罚目的应在于表明一种态度、确立是非观念和帮助树立必要的权威，并不只是对当时发生事务的单一处理；一旦采用必须实施到位，切不可如真似假让孩子无法深刻明确自己行为的不当，造成孩子不良行为反弹。
相信一点：“孩子都是最棒的”。关键在于做家长的到底身体力行了多少？使用的方法对了多少？关心给予了多少？……
瑞杰妈妈动作好快也！
昨日的秋游很开心。这次秋游活动得到了我们家长的关心。感谢徐菽晗妈妈给班级购买了旅游帽，黄色的，很是惹眼，这样的大部队出游，统一标志，还是比较安全的，清点人数方便咯。感谢瑞杰妈妈的跟踪拍摄，因为自己女儿也要秋游，俺的卡片机被老师借走了，又不想带着DF给自己增加负担，所以这次的PP相对而言要少些，只用手机拍了几张，效果还不咋地。大家就将就一下吧。再次感谢岳宇轩妈妈，为我们安排了一名导游阿姨。金山虽来过N趟了，说实话，还有许多文化典故不是太了解。呵呵，在导游的讲解下，总算是豁然开朗。小朋友们的状态比我们预料得好。秋游之前，我就有些许的担心，毕竟这么多的人数，又是在课堂外，孩子们会不会如脱缰的野马？我的嗓子会不会吃不消？为了这一个个的疑问而担忧着。可从昨天的情况来看，孩子们比预料中好多了，唐老师一路上一个劲地夸他们呢。首先我们帅气的四大领队帅哥手拿小旗指挥得当，每到一个新的景点，都会适时的清点汇报人数，组织纪律，省了我不少事哟。加上有导游的精彩讲解，孩子们听得很投入呢，不少小朋友还听讲中还提问不断呢，看来是有自己的思考了。我也认真倾听，并全程录音，到时我会讲录音放到共享里，和大家一起分享。
休息的时候，瑞杰妈妈赶来了，给大家拍照留念。在吃聊得过程中，我和唐老师仔细观察，孩子们还是比较友善的，能互相分享食物，有困难互相帮助，天赐小朋友就是典型的好男孩呢。吃完，大家做做千变万化和老鹰捉小鸡的游戏，开心多多。我们的部分女生带了相机，各自组队给大家拍照呢。也希望她们能将自己拍的照片发上来和大家共享呢。
