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    家有学子  >  [中学话题] 浅谈初中理科(数学、物理、化学)的特点、重要性与提升方法⭐     
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    [中学话题] 浅谈初中理科(数学、物理、化学)的特点、重要性与提升方法⭐      查看: 24178  回复: 114
      本主题由 my0511天使之翼 于 2024-9-5 10:18 限时置顶  
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    浅谈初中理科(数学、物理、化学)的特点、重要性与提升方法⭐

    本人就从事16年镇江数学、物理、化学中考一线教学经验做一个简单分享,不足之处还请大家批评指正,欢迎大家共同探讨、共同学习、共同进步。


    张老师,电话/微信:18361811101


    一、现行镇江中考的政策(总分700分)

    语文120

    数学120

    英语120(其中口语听力30分提前考,中考卷面为90分)

    物理100

    化学100

    历史60(卷面100分,成绩乘以0.6折合)

    道法20(卷面100分,成绩乘以0.2折合)

    体育40(提前考)

    生物10(初二提前考,卷面100分,成绩乘以0.1折合)

    地理10(初二提前考,卷面100分,成绩乘以0.1折合)


    二、学科特点

    数学:120分,中考中最拉分的学科(没有之一),数学是一个长期学习和积累的学科,知识点多、题型多、计算量大。一定要在当前学习的时候就掌握好,不要想着没学好的内容最后在中考总复习的个把月就能有显著提升,初中数学三年6册书共32章内容,学校第一轮总复习时间约一个半月,除去周末只有30余天,重点章节每章内容复习2-4天,非重点章节一天复习2-3章,复习速度之快,只能进行少部分内容的查漏补缺,如果有大面积的问题显然是来不及复习的。

    附上数学中考指南上的试卷结构、内容分数分配以及难度比例:


    物理:100分,初二开始学习,是一门模块化的学科,力学、电学、热学、光学、声学之间相互独立,并没有直接的关联(除少部分综合题以外),即使某个模块没有学好也不会影响其他模块的学习,是一门注重理解、注重公式原理应用的学科,中考有一定的规律可循。

    附上物理中考指南上的试卷结构、内容分数分配以及难度比例:


    化学:100分,初三开始学习,是初中性价比最高的一门学科(仅学习一年,分值100分),因为知识点多又杂,是一门前期需要理解、记忆、积累,后期需要运用和计算的学科,在镇江中考中是最有规律可循的一门学科。

    附上化学中考指南上的试卷结构、内容分数分配以及难度比例:


    三、学科重要性

    除去提前考的部分,实际中考总分610分,数学、物理、化学三门课共320分占比超过一半,不管从分值占比还是拉分程度上来看,数理化在中考中的地位都显得尤为重要。


    清华大学前校长钱伟长院士的名言:学好数理化,走遍天下都不怕!既说明了这三门课的重要性,也体现出了这三门课之间的共通性。


    这三门学科对于高考的意义:数学是必修课,在高考满分150分,同样的是高中最拉分的学科,2024江苏高考报名人数47.7万人,其中理科(必选物理)约30万人,文科(必选历史)约11万人,其余为艺术类和非统考。物理是选理科的必选学科,同时新高考志愿的填报政策中,大多数的理科专业是需要同时选修化学,也就是说不选物理、化学就有44.77%的专业已经不能报考了,而选了物理、化学就可以报考至少95%以上的专业,因此学生在初中就要打好数学、物理、化学的底子,为高考以及今后的大学专业选择做好准备。

    附上2024高考选课与专业选择统计图




    很多家长认为文科是需要长期积累,而理科是可以突击提分的,这是一个误区,物理、化学或许可以突击(因人而异),但理科(尤其是数学)更需要功夫下在平时,通过每一道题的锻炼与思考,每一个方法与技巧的学习,每一天点点滴滴的积累。


    最后,引用网上流行的一个例子:0.99的365次方约等于0.0255,而1.01的365次方约等于37.7834,每天少1%和多1%一年后的差距会非常大,老师适当的引导对学生理科的学习也会有一定的帮助和提升!


    有数理化相关学习上的方法与提升需要咨询联系张老师:18361811101或微信扫码






    [ 本帖最后由 壹葉知秋 于 2024-10-23 23:04 编辑 ]





                      
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    [ 本帖最后由 壹葉知秋 于 2024-10-23 23:02 编辑 ]




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    QUOTE:
    原帖由 alicard 于 2024-9-5 10:38 发表
    我也在研究初中数学。几何部分比较难不可能突击提高。
    是的,理解和思维能力是需要长期训练,通过量变引起质变的




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