每当和朋友们谈起孩子教育问题，每当周末看到奔波在各类补习，提优班的家长和孩子们，作为过来人，总会引起诸多感慨，于是就有了码点字的想法，所谓三岁看到大，七岁看到老，那起笔就从女儿小时候开始吧……
一，孩子最好父母自已带
孩子幼儿园前一直是外婆带的，一般老人总是更疼爱第三代一些的，迂就也就多一些。快三岁时要上幼儿园了，我和爱人商量，为了孩子的成长，还是把孩子接到身边吧。
上了幼儿园小小班，早上送去，中午还要接回来睡觉（孩子体弱易生病），下午上班时，我再将她送去，然后4点钟再接回。还记得有一天中午，我出去买米，怕她睡在床上掉下来，就轻轻把她挪到了浴缸里，以为这样就安全了，谁知她还是爬了出来，摔到了地上，想到这一幕，我至今还是心痛不已！
孩子在身边，我们经常给她读书，讲故事，做一些简单的益智游戏，最主要的是，我们能看到她每一天的成长，看到了她的心智发育，我们虽然累一点，孩子也可能不那么适意，但只要利于孩子的成长，我们就愿意去做，就值得去做！

最好的礼物就是陪伴 做得很好

二，父母言行将极大的影响孩子的成长
夫妻吵个架，伴个嘴是常有的事。还是女儿上幼儿园时，记得有一次，和爱人吵架回来后，发现客厅墙上多了一幅画，是女儿画的，画面上是一个女的坐在椅子上哭，我问画的是谁，女儿说是妈妈！听到这话，我感到了极大的震撼，晚上睡在床上想了很多，很多！第二天把这事告诉了爱人，双方约定，以后遇到什么事，千万克制，不要争吵，特别是当着孩子面。
后来，据此我还写了一篇短文，发表于省内某刊物上。
现实中，确有部分家长忽略了自己的言行，一方面要求孩子怎么怎么去做，而自己却另当别论，就像我和朋友开玩笑说的，你这是“倚大欺小”，要孩子做到的，你却做不到，孩子会服吗？或者反过来，你会服吗？

三，量体裁衣，制定并随时修正培养孩子的个性方案
说实话，凡有人群的地方，都是橄榄形结构，孩子的智商，学习能力和接受能力同样如此，尖子总是少数！有的孩子天生就聪明，自觉性又好，加上勤奋，成绩肯定出类拔萃。记得去年高考后，和一位苏北长期来镇打工的朋友闲聊，她说就读于苏北某高中的儿子考了412分，录取南大。我祝贺她，她却一脸淡然的说，听说南大不怎么样（她没什么文化），我说，天哪，上帝赐给你这么优秀的孩子，一点没要你烦神，你竟还没有感觉？！
而对于我的孩子来说，很一般的小学就近入学，由于不要过马路，有时接送都免了，也让她锻炼锻炼吧！小学我真的不怎么关心她的学习，因为我觉得语文，算术等，绝大部分同龄孩子都能拿到满分或高分（特别是低年级），这说明不了什么，还是多给点她享受童年乐趣的时间吧。不过小学阶段，我还是非常关注她的学习方法，智商和自觉性的，快要毕业时，我已基本得出她今后数理逻辑方面可能会差一些，文科方面强一些，智商中上，以后学习成绩也是中偏上的结论，也就是橄榄的中间段吧！这样我也基本想好了，初二下学期更关注她的重点学习方向，努力使她从中段向尖端挪一挪！
说实话，有见地的家长都会注重孩子个性教育方案的制订。女儿读研时，在南京某外语培训机构辅导雅思，来上学的不少家庭都比较富有，有部分聘请了家庭教育顾问，甚至交费都是顾问来交。令人惊讶的是，这些孩子的素养都非常好，懂礼貌，遵时守纪。毫无疑问，这一定是和量身定制的个性教育方案有关，当然肯定也离不开家长的影响。

谢谢！

同感，用一颗平和的心陪伴孩子成长，共同克服孩子在各阶段出现的难关。

四，善于并勇于放弃，也是一种不错的选择
记得几年前，就此话题，曾在《京江晚报（教育副刊）》上发表了一篇随感。
孩子上初中了，像许多家长一样，面临着择校的纠结。如果就近入学，这所学校确实不怎么样，因为家里面有亲戚在一所不错的初中任教（离我们家较远），转学应该不是太难的事，但经过反复考虑，考虑到孩子特点，最终还是选择了就近入学。当时这所学校按辖区生源，至少可招收六个班，但报到时只有四个班，好在分班时进了其中的一个好班。
入学后，自已也有些嘀咕，是不是走了一步冒险的棋？爱人也有怨言，女儿的不少同学也转学去了四中和十二中，她有点心慌了。我对爱人说，物极必反，你反过来想一下，这所初中上届考得不怎么样，这次又走了这么多学生，如果接下来还是这样，那岂不是要关门？我鼓励女儿说，是金子总会发光的，相信自己吧！三年后上高中，你不会比别人差，再三年后上大学，你也不会比别人差！
初二时，数学老师（班主任）鼓励大家报名参加某协会举办的数学竞赛辅导，大部分同学都报了名，女儿也想参加，于是就交了钱。第一堂课回来后，我说你把测试题给我看看，看了后我对她说，数学竞赛恐怕不是你力所能及，还是多花些时间在基础数学上吧，这是大部分学生能做到的事！
凡事都有得有失，针对孩子特点，以博取效益最大化为宗旨，善于放弃，勇于放弃，确实也是可取的！

五，家长一定要关注孩子的学习过程，而不仅仅是看对错，看分数！
经常听到朋友说，很奇怪，许多题目孩子平时都会做的，但到了考试，似乎又不会了。我问，平时你有没有特别注意孩子在家做练习的过程，特别是时间的把控，因为真正考试时，就是看你在规定的时间内，做对了多少！
女儿日常生活动作比较慢，初二时，这一点在做题速度上也反映出来了，这使得我非常揪心。
为了解决这一问题，孩子放假期间，每天上班前，我都会要求她上午，下午各完成一张45分钟的练习卷，我对女儿说，能拿多少分不是特别重要，但请你一定要诚实的在卷子上写明开始时间，四十五分钟到了，如果没做完，请停笔，没到时间提前完成了，请记一下结束时间。
女儿还是比较自觉的，如实的记下了做题时间。晚上，我再根据答案帮她归纳分析，对于能提前完成的，则给予充分鼓励（实际上，选试题时，我有意选了少量容易些的，帮她树立自信，创造鼓励机会）。
随着时间的推移，答题速度终于上来了，这种方法一直沿用到了高二。
虽然老师也常会在课堂上发放一份试卷，要求当堂完成，但这种频度通常不高，且是在老师的监督下进行的，我和孩子的约定是建立在相互信任的基础上的，孩子在这一过程中，无形也进行了诚信和自觉性的培养，为以后的发展奠定了更好的基础！

方法挺好，宝宝稍微大点了可以借鉴一下