孩子写作文是难题？家长学会这3步，写作不再难！

提起家长们在教育孩子过程中特别痛苦的经历，陪娃写作业可谓当之无愧。

所有作业中，陪娃写作文更是家长们闻之色变，不想回忆的痛。

然而，写作文却是语文学习中非常重要的一部分。

作文，多少年来，就像一块千斤巨石，重重地压在老师、学生和家长的心头不能这样负重前行。

小学阶段，孩子在写作方面，最常出现的问题有以下三类：

• 1、会说不会写

孩子说起一件事时可以滔滔不绝，兴致勃勃地讲好久。

可一让动笔记下来，就各种开不了头。甚至觉得没什么好写的。

• 2、记“流水账”

“我今天做了什么什么事，然后怎么怎么样，又……这一天就结束了”不少孩子把日记写成流水账，读之无趣。

• 3、作文“写的假”

不少家长觉得自家孩子写的作文胡编乱造特别假，句子堆砌，毫无真情实感，看起来不伦不类。

孩子写作文从不会到会，也是需要一个慢慢引导的过程的，循序渐进才能让孩子真正会写作文。

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有效仿写练习，促进学生写作能力

对于初学写作的小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的作文总是不具体。这需要为他们提供一些范文，学习范文的写作思路、特点、方法，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的作文也就比较具体。

首先，仿写文中的一段话或句群的表达方式。

如教《有趣的作业》一课，有这样一段话"展示作业的时间到了。嗬！同学们的课桌上可热闹啦！有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。"在说话写话时就指导他们用上"……有……有……还有……"这样的句式，学生写到"我家冰箱里存放的东西可丰富啦！有又嫩又绿的黄瓜；有鲜红的西红柿；还有白嫩的豆腐"。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。

其次，指导仿写佳作的写作方法，进行篇的训练。

从语文教学实践看，学生从读学写，由仿照写到创写效果明显。学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好作文的捷径。02

鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累

常言道："读书破万卷，下笔如有神，"多读多练是写好作文的"诀窍"。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。

书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

03

利用思维导图学作文，掌握五感作文法，

理清思路写作不再难。

我们写作文，需要先了解被写对象，我们可以调动自己的全身器官。一般来说就是：

眼（视觉）、耳（听觉）、口鼻（味觉）、手（触觉）、大脑（最强的感觉器官）。

如果能利用好自己的感觉器官，并且用好思维导图，去好好了解被写对象，那么你写出来的作文静物会栩栩如生，动物会精彩万分。

为了让家长轻松助学为了帮助广大师生、家长摆脱作文的“重压”，我们联合学大语文名师开发出这套妙趣横生的“思维导图作文课程“。

再也不愁上作文课了！作文技法不再生硬枯燥，而是摇身一变，有图有色、有情有境，作文课堂不再干瘪乏味，学生一听就懂，一学就会。

以思维导图的方式写作文，打破传统的作文授课模式，加强孩子写作逻辑，激发孩子写作灵感，开发孩子右脑，名校学霸都在用。

用思维导图理思路，解决思路乱，主旨偏！

思维导图视频课,通过思维导图的方式,帮孩子迅速理清作文思路，避免假大空的技法讲解，低年级的小孩子也能听懂，学起来事半功倍。