新生入学变化一、从玩到学，主导活动变化。
新生入学变化二、入学后，社会角色的变化。
新生入学变化三、入学后，向独立生活转化。
一、物品准备孩子刚从幼儿园进入小学，除了各种文具的更换之外，也少不了生活用品的更换。学习需要的作业本、2H铅笔、橡皮、转笔刀、笔盒绝对是必备品，但生活需要的水壶、饭盒也是不可或缺的。二、心理准备1、新校园环境的不同点孩子从幼儿园进入小学，也要经历一系列重大变化，其中最本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况下，他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。小学生活与幼儿园生活大致分为五点不同： (1)学习时间不同 (2)生活制度不同 (3)人际关系不同 (4)老师要求不同 (5)学习负担不同2、如何让孩子尽快适应小学生活 (1)培养独立生活能力 幼儿园的孩子在家里，衣食住行，几乎都有父母细心照顾，在父母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此，老师和家长共同努力，在以后的时间里，要从以下几方面做好孩子独立生活能力的准备，培养他们独立生活的能力。 (2)培养良好的学习习惯 孩子一上学就接受有目的、有计划、有系统的正规学校教育，在教师的专门指导下进行学习。学习是他们的基本活动，上课是他们获得知识、技能和培养品德的主要途径。上学之后他们是否愿学、爱学?能否学好?还是变得怕学习，厌恶学习?受着诸多因素的制约，涉及到学习兴趣、欲望、态度、习惯和意志品质等问题。 (3)培养良好的礼仪习惯 入学意味着孩子从家里到了学校，开始了集体生活。在集体生活中与许多人接触交往难免会发生一些纠纷、磨擦和矛盾，这就需要培养孩子文明礼貌方面的行为习惯。3、家长在幼升小入学时该注意的教育方式 在我们的周围，有不少父母喜欢拿着自己孩子的不足和他人孩子的优点作比较。“你看，人家某某考了95分，你怎么才考了80分呢!”“你看人家谁谁从小就当班干部，你怎么就不行呢?”诸如此类的话随时都可以听到。这些父母没有细想，他们不自觉说出的话是多么伤害孩子的自尊心!曾经有一个孩子说： “我爸爸成天说我这不如人那不如人，我真想让他去给别人当爸爸。”不知道做父母的听到孩子这样的话，该作何感想。4、激发孩子对校园的向往之情 据有关科学研究表明，孩子到了六岁左右的年龄，心理和身体等各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童开始羡慕小学生的生活，羡慕新书本、新书包、新铅笔盒，羡慕红领巾等儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。 离开幼儿园，孩子就要上小学了，面对新的学习环境、新的生活习惯，很多孩子会产生不适应，因此，家长要从生活习惯、学习习惯等多方面做好幼升小入学准备，激发孩子对小学生活的向往之情，让孩子顺利上小学!
三、知识的逐渐提升
孩子的幼小衔接八大能力缺一不可！
1、视知觉能力（指以视力为基础，使孩子能够对视野内的物体进行观察和辨别的能力）
2、听知觉能力（听觉能力会随着年龄的增长发展成为听知觉，即由“听到”再到“听懂”。）
3、运动协调能力（指运动期间机体各个部分活动在时间和空间里相互配合，合理有效的完成动作的能力。）
4、知觉转换能力（将一个通道的信息转换到另一个通道的神经活动过程称为知觉转换。）
5、数学准备能力（包括数数、对应、比较、分类、排序、图形建构、时间、钱币、数字推理、数感等）
6、语言沟通能力（包括语言表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图讲话、语言理解等）
7、社会适应能力（自我效能、情绪稳定、同期分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控、交往能力）
8、良好的学习习惯（学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成变发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式）
幼儿衔接教育并非是单纯的识字和学会简单算术等知识的过程，而是这八大能力的准备过程。
