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每当看到某某地孩子弑母，某某校孩子因暴力丧命......的报道，心里异常沉重，万分痛心。这些都该归结于孩子儿时的教育。

法国思想家卢每当看到某某地孩子弑母，某某校孩子因暴力丧命......的报道，心里异常沉重，万分痛心。这些都该归结于孩子儿时的教育。

法国思想家卢梭在他著名的教育论著《爱弥儿》中谈到人的道德面貌形成时认为。人在开头的一刹那间，也就是尚处于天真纯洁时期所接受的感知，将对他的一生产生不可磨灭的影响。在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件。儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。家长对此应敏感一些，让每天遇到的一些“小事”，都成为砌筑儿童美好情操大厦的一砖一石。哲学家弗洛姆认为，利己主义和孤独是同义词，而人不可能与外界毫无关系的情况下实现自己的目的。考虑自己和考虑别人一样多的人梭在他著名的教育论著《爱弥儿》中谈到人的道德面貌形成时认为。人在开头的一刹那间，也就是尚处于天真纯洁时期所接，将对他的一生产生不可磨灭的影响。在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件。儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。家长对此应敏感一些，让每天遇到的一些“小事”，都成为砌筑儿童美好情操大厦的一砖一石。哲学家弗洛姆认为，利己主义和孤独是同义词，而人不可能与外界毫无关系的情况下实现自己的目的。考虑自己和考虑别人一样多的人，就是一个善良的人。

       


我们家长所能教给孩子最重要的做人技巧，就是做一个善良的人。善良和豁达永远是相随的。善良的人，才是和世界摩擦最易成为幸福的人。

当“同理心”成为孩子的一种思维方式时，他在生活中处处体现的就是理解、善意和尊重——而他从生活中能获得的，也正是这些！