在江苏,无论是初中老师,还是中考生,对“初中学业水平考试说明”都不陌生。这本“考试说明”明确了每年中考的考试方向和题型设置,被大家称为“考纲”,是考前必备的参考资料。


但是就在近日,浙江省教育厅发布重磅消息:废止现有的中考考试大纲,这意味着中考巨变真的来了—


近日,浙江省教育厅官方发布最新通知,为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中关于初中学业水平考试中“坚持以课程标准为命题依据,不得制定考试大纲,不断提高命题水平”的精神,经研究,停止修订、下发和使用九年级下学期由浙江摄影出版社出版的《浙江省初中毕业升学考试说明》,各地编写的类似考试说明或考试大纲自动废止。




文件原文如下


各设区市及义乌市教育局:


根据《浙江省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(浙教基〔2017〕122 号),初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。初中毕业生均需参加学业水平考试。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中关于初中学业水平考试“坚持以课程标准为命题依据,不得制定考试大纲,不断提高命题水平”的精神,经研究,决定停止修订、下发和使用九年级下学期由浙江摄影出版社出版的《浙江省初中毕业升学考试说明》,各地编写的类似考试说明或考试大纲自动废止。


各地招考、教研部门要加强沟通与协调,切实深化初中学业水平考试命题研究,严格按照国家课程方案和课程标准开展命题工作。要坚持以学生发展核心素养为命题重点,各科试卷的分值- 1 -要与国家和我省课程方案规定的课时比例基本一致,同时加强试题与社会实际、学生生活的联系,加强对学科认知能力、思维能力、实践创新能力的考查,体现考试评价的积极导向作用。各地应当组织专题教研和培训活动,指导学校做好“没有考试大纲”情况下的学科教学和复习迎考工作,引导初中教师深入研究学科课程标准,准确把握教学要求,切实减轻学生的课业负担,确保这项考试改革措施顺利落地。


浙江省教育厅办公室

2019 年 9 月 11 日



除了中考考纲的变化以外,接下来杭州中考也有调整,尤其是2018年秋季入学的初中生值得注意:


今年4月,杭州市教育局发布了《关于进一步推进杭州市高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,意见表明中考将有以下变化——


招生名额分配向公办初中倾斜


从2021年(2018级初一学生)开始,省一级重点普通高中名额分配招生比例为不低于学校招生计划数的60%,省一级重点普通高中分设的校区及领办的分校、省一级普通高中特色示范学校等名额分配招生比例,原则上不超过省一级重点普通高中名额分配招生比例,具体由教育主管行政部门确定。招生名额以初中毕业生人数为依据基本均衡分配,根据当年名额分配生总计划数和各初中学校应届毕业生数,确定各初中学校名额分配生可推荐名额。


名额分配将逐步向不选择生源的初中学校倾斜,2022年(2019级初一学生)起,民办初中当年自主招生学生数按不高于50%的比例计入应届毕业生数。


简单算了下,民办初中电脑派位比例是60%,自主招生比例是40%,如果自主招生按不高于50%的比例计入应届毕业生人数(60%+40%x50%=80%),即高中名额分配时,有自主招生的民办初中是按不超过80%的毕业生人数折算。相对于公办初中,等于是打了八折。

名额分配招生,先推荐再考试


六城区初中学校根据分配名额及名额分配生推荐实施方案,在学业水平考试前确定名额分配生推荐名单。学业水平考试后,市教育局根据相应录取批次普通高中招生计划划定该批次基础控制分数线,招生学校对达到基础控制分数线以上的名额分配生中,按不低于95%的要求,由高分到低分择优录取。


四区三县(市)普通高中名额分配招生可结合当地实际,根据学生学业水平考试成绩和综合素质评价结果及学生志愿择优录取。名额分配录取向农村初中学校倾斜。


严控加分项目和分值


落实“减项、降分”要求,从2021年开始,取消体育、艺术、科技等奖励类学生加分项目。相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案,健全考生加分资格审核公示制度。


小编说:


浙江的中考改革已经启动,相信江苏的中考改革也将不远,不管你愿不愿意,有没有准备好,废除考试大纲,坚持以课程标准为命题依据,是未来全国中考改革的趋势。


根据国务院的文件中规定,在考试试题的内容上主要以:加强试题与社会实际、学生生活的联系,加强对学科认知能力、思维能力、实践创新能力的考查,体现考试评价的积极导向作用。


这段话是什么意思?实际上从江苏省会南京今年的中考试题上就可以看出端倪,比如,第3、4、5、6题:



以上题目都是书本上没有的,也没有固定的和标准答案,在考试院下发的参考答案上这样写道:此题为开放题目,分层级赋分。


开放题意味着答案不唯一;分层级赋分即回答好的,可以得到高分,回答一般的,会被扣分;回答不到位的,可能会没有分。


纵观以上题目,不仅需要学生有实际的生活积累,还需要较深的文化修养和随机应变的能力。这些题目在指引着我们的学生:死读书已经不能适应未来考试需要,只有把死书读活,厚书读薄、难书读易,易书读深才能满足未来的需要,而这些能力都是我们目前学生还比较欠缺的能力。


从浙江的中考新政来看,浩浩荡荡的中考改革即将席卷全国,如果现在中考还有考试范围的话,那么今后的考试范围或许就是“星辰大海”。



不管老师也好,家长也罢,如果还抱着固有的思维,指望让孩子死刷题就能拿到高分,那等待大家的或许就是悲剧。


那究竟怎么办?


作为老师和学校,要改变教育思维,摈除以前死读书和死刷题的想法,多引导孩子发挥自己的想象力和创造力,不断提高创新能力,就是我们俗称的“脑洞大开”。


社会就是一本教科书,作为家长,要引导孩子多注意观察身边的小事,多给孩子提供一些近距离观察社会,观察人世百态的机会,让孩子在社会中学习,在社会中提升孩子的认知能力和思维能力


创新和思辨能力是未来考试的主流方向,作为学生,在平时的学习中,一定要多思考,多总结,多问一些为什么?怎么办?还能怎么办?以此增加自己分析、判断、总结、提升的能力。


中考巨变已经启动,适者生存,虽然残酷,但这就是现实!趁现在还有机会,好好努力吧!