为什么我一直反对用什么狗屁解题模板去做阅读理解题？我今天就用2019年的镇江原题来解释。

                                                                塑料花     路明

①上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。

②我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。那几年，合资、独资企业一家接一家入驻小镇，每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。

③和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。

④我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。

⑤我妈皱眉说，要不，用胶带粘一下？

⑥我大声抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？

⑦我妈为难地说，那怎么办？

⑧办法肯定有。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。

⑨我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。

⑩我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。

⑪学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？

⑫咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。

⑬她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。

⑭我说，老师不是讲要塑料花吗？（来源：好语文网）

⑮咸菜瓶小声说，我家没塑料花……她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。

⑯我说，咸菜瓶，老师会骂你的。

⑰我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。

⑱咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是……也差不多？

⑲差多了，我摇摇头，一点都不像。

⑳我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。

21.黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。

22.我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？

23.我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。

24.操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。

25.哇！小周老师叫起来，好美的花！（好语文网收集整理）

26.小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一会结束后，可以送给老师吗？可以吗？

27.可以的，咸菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。

1．根据文章内容，补全故事情节。（2分）

班主任要求带塑料花→我借塑料花→咸菜瓶__________→黄潇潇__________→小周老师赞美野花

2．第③段在文中有什么作用?（3分）

3．根据句式特点赏析第㉑段画线的句子。（3分）

喂，你，抽一支给我。不行，要这支。

4．小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”？从中可以看出她是一位怎样的老师？（5分）

5．文末咸菜瓶“蹲了下去，紧紧捂住自己的脸”，请具体分析她此刻的复杂心情。（3分）

这是镇江2019年语文中考的大阅读理解题，文风朴实无华，事情平平淡淡，阅读有难度吗？读起来是真没难度，没有拗口的词语，命题人是真没准备在阅读上难为大家。说真的，想为难学生太容易了，翻翻九年级下册语文课本，读起来头晕的课文比比皆是，要真的像课本里那样选文章，家长还真没法挑刺，怎么的，我按照课本里的阅读难度选文章错了吗？

闲话少说，这篇文章全文1428个字符，不长不短，正正好。事情简单吧，很简单，那谁能用简短的语句把事情说清楚？

歇火了。

概括能力很难的，它考察了学生的取舍能力。

想拥有取舍能力，首先得分清主次，主要的内容保留，次要的内容舍弃。

关键是，舍弃是违背人性的啊 ，谁不想拥有全部，对吧。

记叙文的内容概括，首先得找到清晰的主线，也就是线索，然后围着这个线索把事情说清楚。

这里又冒出个概念了，线索是个啥？

线索就是文章里反复出现的人、事、物或者情感，并且其他内容都是围绕它而产生。

这里有两个条件要符合1.反复出现。2.围绕它而产生。缺一个都不行。

比如福尔摩斯就不能算线索，因为尽管他在故事里反复出现，但是案件本身不是因他而起，自然谈不上围绕他推动情节的发展。

但是郭靖算，射雕英雄传的主体事件都是围绕郭靖的成长而展开的，且进入到正文以后，郭靖反复出现，整个故事就是借助郭靖的视角去叙述的。

当然胡斐也算。

本文的线索就是（花朵）包括塑料花和野花

所以本文的主要内容就是班主任要学生准备塑料花去迎宾，我跑回家翻墙倒柜，总算在照相馆借到了一束塑料花，回学校的半路上看到咸菜瓶同学在田野里摘花，又遇到了黄潇潇同学强行索要同学们的塑料花来装扮自己的花束，最后在迎宾的时候，小周老师夸耀咸菜瓶的野花才是最美丽的花朵。

你看，第一条答案出来了吧。找到线索就可以把第一条解决。

接下来我们看第3段的作用。

阅读理解，还有个名字叫连续文本阅读。什么叫连续文本？通俗的说就是上下文有连续的意思的。任何一个段落，考虑其作用的时候，都要结合别的段落来琢磨，打个比方，人，只有在社会中，才和别人起到相互的作用。我把你放到空荡荡的空间里，上下不着落，你能有啥作用？所以凡是问段落的作用，都是要看段落本身和别的段落。

这里卖个关子，用圆规，就可以把段落作用题做出来，很简单，画个圆圈，答案就在圆圈里。但是，学生自己是搞不定圆规画圈做段落作用题的，必须我来教，一教就会，不教不会。

段落的作用分几个维度来解答呢？三个，内容，情感，结构

我们看第3段的内容：写了九十年代，我父母的结婚照下方插了一束塑料花做陪衬，表现了那个年代塑料花的珍贵。

情感呢：体现了老百姓对塑料花的珍惜。（当然珍惜啊，婚照下方摆花瓶，花瓶里面插花朵。）

结构呢？往下看唉，正因为珍惜啊  珍贵啊
   所以后面才会借啊，而且不是那么容易才借到啊，所以是为下文借花做铺垫。

段落的作用是阅读理解的难题，考察学生全面阅读的分析能力，属于老师不讲，学生不会的题型，所以我说学生自己别刷这种题目就是这原因。不点拨，刷了白刷。

第3题赏析句子呢？

你先判断，句子写谁的？既然是写人的，那么一定是为了表现人物的性格或者精神的，同时，也一定表现出作者对这个人的态度的，搞清楚这个，你再看看题目的要求，是从句式的角度，那么句式是什么呢，长句短句唉。

答案出来了，运用了短句的形式，表现了黄潇潇的蛮横，表达出作者对其的不满。

还没看出来？“喂”这个字还不够无礼啊，同学没名字啊？“不行，要这支”这是在商量吗？这是在强拿，这种人居然还是大队长？任命她的人眼睛瞎了吧。

所以说，情感就是读出来的，多读不就搞定了。

本文的中心思想是什么？阅读理解一定会考中心思想的，但是，不会傻到老老实实的去问学生中心思想是什么？这是中考，不是小学的学业水平考试。

有多少人看出本文的中心思想是什么？

本文的中心思想：美的标准是真和善。

文章有对比的，大家都是塑料花，咸菜瓶拿的是真花。黄潇潇蛮横无理，咸菜瓶善良柔弱。黄潇潇全班最好看，咸菜瓶却是最美的人。

简单概括，本文就是谈真善美的。一个真诚而善良的人，在迎宾那天，拿的是最美的花，其他人，拿的都是鲜艳的假花。

发现真善美的是谁，是小周老师唉。

那么4.小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”？从中可以看出她是一位怎样的老师？就是考中心思想的了吧。现在明白拉。学生能做出来，说明学生懂中心思想了。做不出来，就是不懂。

那么考下来的情况呢？

我拿这题目考过自己班级的学生，答案五花八门，有说小周老师没有素养的，怎么可以在迎宾场合大声喊呢？有说小周老师业务能力强，能指挥学生统一做动作的，还有说小周老师怎么可以和学生要东西，也不怕投诉。

算了算了，当我没考。

第5题是神来之笔，完美轰碎了一切背解题套路的学生的心态。

5．文末咸菜瓶“蹲了下去，紧紧捂住自己的脸”，请具体分析她此刻的复杂心情。（3分）

请问凡是喜欢背解题公式的学生，你背的公式里有解决这条题目的套路吧？