一年级开始，英语暂且缓下速度，把缺失的汉语言启蒙补上。
    没有坚毅的妈妈，也没有感悟力超强的孩子，更没有鸡血的计划，就是陪着孩子再做一次小学生，感受汉语文字之美，语言的韵律之美，意境之美。
   《声律启蒙》是主要材料，搭配一套声律启蒙故事，学的很慢，4月开始学习，到今天才到上篇的十结束，开个贴记录一下过程，也是倒逼自己抓抓紧，佛一阵鸡一阵，磕磕盼盼，等到再望来时路的时候，发现不知不觉也走出去一段了，这样也不错。

书主要用的这两个版本，凯叔这套插图有新意，但是字体偏小且没有注音，不适合一年级学生。主要用的还是左边的吴冠中插图版，孩子一开始看竖版不习惯，渐渐习惯也还好。两本书注释和典故的解读都很单薄，对于我这样国学素养不够的家长来说还是吃力。在网上找了一套教程，每次自己听过再给孩子讲一遍。
做语文老师的姐妹跟我说，也不一定求甚解，感受语言之美也是一种学习方式，所以很多时候囫囵解释一下也就过去了，诵读为主，暂时不要求背诵。

我们家大班，每天早起两篇日有所诵读完了再去上学

昨晚开学第一课看到很晚，没有再细细讲《声律启蒙》，复习了十灰，第一遍读十一真。孩子问韩卢对苏雁。苏雁知道是苏武的典故，韩卢不曾听说，答应今天做一下功课晚上回去给他讲。

 邪对正，假对真，獬豸对麒麟。韩卢对苏雁，陆橘对庄椿。韩五鬼，李三人，北魏对西秦。蝉鸣哀暮夏，莺啭怨残春。野烧焰腾红烁烁，溪流波皱碧粼粼。行无踪，居无庐，颂成酒德；动有时，藏有节，论著钱神。

昨天讲十一真，獬豸和麒麟都是神兽，于是打开山海经扒拉扒拉，并没有找到相关的描述，后来查百度。蝉鸣哀暮夏，和娃解释了暮字，暮春暮夏都是指季节快要结束了，古人伤春悲秋，春天将要离去多半是惋惜之语。他举一反三，那暮年是不是就是一年快要结束了？然而并不是，暮年是人生快要结束了啊宝宝。

[ 本帖最后由 amoamos 于 2021-9-3 08:30 编辑 ]

 哀对乐，富对贫。好友对嘉宾。弹琴对结绶，白日对青春。金翡翠，玉麒麟。虎爪对龙鳞。柳塘生细浪，花径起香尘。闲爱登山穿谢屐，醉思漉酒脱陶巾。雪冷霜严，倚槛松筠同傲岁；日迟风暖，满园花柳各争春。

大概是第三次讲到陶潜了，又把前面讲陶潜的地方拉出来讲了一下，孩子看过熊亮的《游侠小木客》，即是脱胎于桃花源记的故事。

又解释了陶潜用头巾滤酒，冠不是普通人戴的，所以弹冠是要去做官了，随手取下来滤酒的只能是布巾。前一篇有酿新醅，扯到了醅和酒的区别，简单说了下作酒固难忘曲蘖。

真的是一不小心就东拉西扯。

又想到去年读张大春的《认得几个字》，只觉得董桥式的矫情和掉书单，今年自己上手陪娃学文，倒是开始觉得他写的有趣了。要不然怎么说，家长之间是最容易打开话题的呢。

香对火，炭对薪，日观对天津。 禅心对道眼，野妇对宫嫔。仁无敌，德有邻，万石对千钧。 滔滔三峡水，冉冉一溪冰。充国功名当画阁，子张言行贵书绅。笃志诗书，思入圣贤绝域；
忘情官爵，羞沾名利纤尘。
    讲到最后一句的时候不禁想起一句：相逢尽道休官去，林下何曾见一人。    问了孩子，古人都相当官，有些是为了名利，别人的尊重敬畏，实际的利益，很多很多的钱。也有苏轼这样的，为官即造福一方百姓。你想不想做一个官呢？娃疑惑：现在不是没有官了吗？但是有行政官员啊,你想做吗？不想，我只想着挖化石。我只想做一个普普通通的，，，古生物学家。

[ 本帖最后由 amoamos 于 2021-9-6 10:39 编辑 ]

才看到

昨天读英文多，没有学新的内容，把十一真又听了一遍

昨天讲十二的第一篇，娃有点抗拒，问我声律启蒙什么时候能结束，读之前哭了两声，我心一软还是放羊吧，缓两天再读。对他这个学渣来说，金老师的课和声律启蒙都太难了一点，跟他说了改上谢老师的课，高高兴兴。

上周五的时候把十二文全部诵读了一遍，说好了，讲完上卷暂停，昨晚讲十三的第一篇

幽对显，寂对喧，柳岸对桃源。莺朋对燕友，早暮对寒暄。鱼跃沼，鹤乘轩，醉胆对吟魂。轻尘生范甑，积雪拥袁门。缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。诣阙王通，献太平十二策；出关老子，著道德五千言。

桃源这个典故多次出现了，积雪拥袁门的典故跟孩子讲了一下，很多古人的故事，未必符合现在的价值观了。也跟孩子说了，为了不麻烦别人而要被饿死的，是不值得的，生命重于一切。

上周讲完了十三 元，这周十四，上卷快结束了

十四读完，节前搞定上卷

大学同学带娃来玩，一起去逛了镇江博物馆，看到了讲经同泰寺的梁武帝，解说志愿者嗓子都哑了还很认真的为我们介绍浮雕展现的镇江历史，非常感动，为小而美的镇江博物馆点赞