今天收到一条短信，儿子的作业没有了，而且在相当长的时间内也不会再有了。回家之后我尝试与儿子探讨几个问题：1没有作业，你开心不开心？ 2没有作业，老师能不能向往常一样掌握你的学习动态？3你以后考高中的考大学的时候人家会不会因为你们学校的开展的是素质教育而降低录取你的分数？儿子思考了一下回答：“没有作业当然比较开心，但同时没有作业老师确实不能向往常一样准确的掌握自己的学习，以后考高中考大学人家不会因为学校开展的是素质教育而降低录取自己的分数。”我对儿子说道：“我个人不反对任何素质教育，但素质教育难道就等同于没有任何作业？那么老师在辛辛苦苦教授了一天之后怎么在未来掌握学生的理解消化学习的程度？而不能发现学生在哪里发生脱节的老师如何去准备他们的课程？”从儿子眼中的我觉得挺庆幸，儿子应该似乎好像是理解了吧。
我们是承受过学习之苦的一代人，我们自己本身也明白学习的重担对于现阶段的学生意味着什么。但是从内心来讲我还是想说，我们中国之所以以几十年的时间走完西方发达国家上百年的路程除了进行工业化之外其中的一个重要因素是与我们的学子通过吃苦耐劳学习精神匹配了现代工业化的生产技能！
素质教育难道就是简单的没有作业？？？
崇尚宽松教育和宽松工作的希腊已经成为欧盟的累赘；崇尚素质教育的美国正在经历“美国特色的文化大革命”搞个比赛都不允许有第二名，人人都必须是第一！要不然就是政治不正确，美国是不是也是蒸蒸日上了；日渐衰弱的大不列颠反而正在引进中国的一课一练和1212乘法表。在即将到来的工业革命4.0面前，让老师放弃两年基础时间不能很好的了解到孩子的学习，这是幸事还是不幸？只记得当年苏东剧变的时候大家谈论最多的可是休克疗法……
诚然有些学校的作业确实让家长心累让学生受苦，但比起这些我们是否该因噎废食？还是有勇气和责任让孩子面对同等竞争的时候让那些录取他们的学校考虑他们的特殊情况而对他们进行照顾？人生最重要的一场考试考的实际就是历年以来学习的积累，两年的时间，太漫长了……
或许我的观点是错误的，但是历史的车轮可是不会有任何感情的，它只会无情的碾过“那些”人们。

真能写，博士吧。

这是低年级吧。高年级不可能没作业的。

这么能写，自己给你小孩加餐就是了

如果是小学生,学校不布置作业,家长就不管理娃学习?就这么纸上谈兵地忧虑娃的将来和远方?与其做赵括夸夸其谈,为啥不帮助娃行动起来,依靠自己实干?

教育局这样做的目的是什么 做家长的心里不踏实
你不让老师补课
家长让孩子去培训中心补 培训中心有在职老师教的好？

能让孩子多玩玩最好 与其指望孩子将来成就不如提高自己 多挣点钱留给孩子

这样孩子是要啃老吗？留钱留物，不如孩子自己掌握真本事！

一二年级没有书面作业

留了嫌多 不留嫌少 个人觉得 可以适当留点

顶楼主。近十年来，教育就没正常过。放学早，不布置书面作业，不许体罚，弄得老师不像老师，学校不像学校。说要关心留守儿童，这城里3点多放学，然后老人带着，这不也是留守儿童吗？好好的学校不让待，偏偏要丢给老人，说这个叫素质教育？这不是笑话嘛！到现在都没有个明确的解释，什么叫素质教育？

现在小学低年级早就没有作业， 但学不好都是孩子与家长的事情， 老师都没有问题的， 学的一方有点对不起老师的；我想问问， 现在的教育方针都这样， 上课也都没有太大的提高水平， 凭什么每个孩子都得跟神童一样的学得好？ 能学得好的都是课后家长死弄孩子， 课后上外面死上小课来的， 学校任课老师已经不能做很多了， 这个不能骂， 那个不准许写， 那个又不要练，作业又没有什么，考试也变成了偷偷的行为。 没有压力就没有动力， 那么松散的学习， 真得会误 孩子的！！





苏州市教育局也在执行省教育厅的通知要求， 人家期中考试正常， 调研考试也正常， 作业从来没有少过， 镇江 是大城市， 水平比较高而已！

现在的教育模式主要是管基本，把补差和提高的责任都交给了家长，所以作为家长不能想当然。从古到今读书都是件辛苦的事情，但如果不读书的话普通人家的孩子以后可能会更辛苦，这件事情要向孩子讲明白。

有谁知道镇江正兴怎么样

讲的特别的好