当一个孩子坐在电视机前，他不需要思考，不需要想象，声音、图像、节奏一切都是设定好的，转瞬即逝的，他只是一个被动的接受者。因此，研究表明，爱看电视会影响孩子的智商发育。3岁前尽量不要给孩子看或者要少看电视等电子产品。请给孩子多阅读！
如果脑功能不成熟，我们将会出现信息错误解读或迟漏传递的现象，表现出来的行为不是过度敏感就是过度迟钝！
身边很多家长朋友常常无奈的表示，看电视，玩手机已经成了安抚孩子的有效方式，这不得不让我们警醒，电子产品已经成了孩子们的慢性毒药。或许有些家长不以为意，认为没有那么严重，可能您的孩子在学前阶段，幼儿园的教学方式下并没有突出体现。当孩子到了小学阶段，上课就变成了以听为主，以理解为主，以记为辅，可想而知，当孩子习惯了电视画面的动感，又如何能在课堂上进入状态。 一般情况下，老师会在课上的25分钟时间里，讲授新知识，这是最黄金的25分钟，如果在这个时间里，孩子溜号了，那么他就失去了最佳的获取知识的渠道和时间。所以，孩子精力集中的时间与老师讲授精华知识的时间不匹配，听课效率一定不会高。
听课效率不高，回家不会做题，必然要付出更多时间成本，进行“再学习”，而很多孩子课后花大量时间补习的根源，就在于课上错过了黄金25分钟。
其实，培养孩子注意力，应该是学龄前的事情。但是很多孩子错过了那个阶段，导致上课的时候，能集中注意力的时间过短，这就需要有意识地自我约束和外力介入，一个班上四五十个学生，老师很难面面俱到地提醒。
人类通过六大基本感觉系统、即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及前庭觉平衡觉，相互交叉互动，促进身体的深感觉成熟，形成了更完善的本体觉和动觉.有了这些感觉系统促进的成熟功能，于是我们有能力独立自主地生活，有能力与人交往、互助合作、既能独处，亦能群居！
培养孩子专注力的作用一辈子都存在，重要发展期是0-6岁，调整期是7-12岁。过了12岁之后，要调整感觉统合状态就很难了，很可能付出了努力却没有成果！
[ 本帖最后由 beikejiayu 于 18-4-9 10:23 编辑 ]
