“如果不是考试，你会写作么？”我问一个孩子。

他摇头，我能想到他会摇头。他一点也不喜欢写作，甚至讨厌。他所写的文章，除了规范，别无可取之处。

我又问另外一个学生，他说：“会写的。”

“都写点什么？”

“因为妈妈让写日记，就记一天里发生的事。”他说的是真话，如果不是妈妈的要求，他也不会写的。

“天天写，有那么多新鲜的事？”

“就编么。”说得轻松，我想他写时一定很苦恼。

“写作会让你快乐么？”

他摇着头。

不想再问别的学生了。

如果不考试，很少有学生会去写文章。这是肯定无疑的。

孩子的生活，他们的智慧，对生活的认识，就没有一个想通过文字表达出来的么？

我想应该会有这样的孩子。

我作为一位语文老师，又是写书的，希望学生爱上写作，坚持写作。这样的写作，是自觉的，许多时没有目的性。

随心随性而写，将生活里的所见所闻用文字记录下来，是一件多么畅快的事。

如果考试不需要写作，或者没有那么多规范，一定有许多学生会爱上写作的。

太多的规范，束缚住孩子的思维，有可能将孩子一点点的写作兴趣，都扼杀掉了。

我很希望课内课外写作，能分开来。

作为作家，我辅导孩子放开手脚，任意一种文体，只要是正能量的内容，都可以写，至于那些考试要求的文章，我会从语文老师角度，告诉他们连字数都不能突破。

强调规范的写作，是为了考试。

爱上写作的孩子，就要好好将写作爱好下去。我希望有更多孩子有写作特长，爱好写作。

在应试教育的现状下，我必须重视学生的考试要求的作文，更花力气培养孩子写作兴趣，加强课外作文训练，只会有益于规范的考试作文的提升。

（一家之言，仅供参考。本文作者徐长顺，中学语文教师，出版童话、散文等28本图书。）