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中国孩子的英语路线图:各个年龄应该学什么

《不能错过的英语启蒙》之(16--- 中国孩子的英语路线图:各个年龄应该学什么

安妮在加拿大的学习经历,让我对英语学习体系和次序的重要性深有感触。能力是需要各种资源的有机组合和循序渐进的训练才能培养起来的。孤立的单词、零散的句型、没有用武之地的语法,靠什么能把它们串成英语能力?


安妮和小宝的学英语之路,有很多的机缘巧合,当时自己并不知道这些体系,但是回头看,竟然很多方面和这个路线图相吻合。从他们和周围孩子的经历,我深感对于为孩子的英语教育苦苦摸索的中国家长来说,有一张适合自己孩子的路线图是多么的重要。


0岁以内的阅读,与其说是让孩子看书,不如说是让孩子听书和玩书。我想这也是国外提倡的早读书和我们传统意义上读书的不同了。当然,随着孩子年龄的增长,看一些大图的纸板书、布书也是必需的。让孩子在生活中体验到书的概念,对书产生具体的印象,明白书上有好多好玩的东西,读书是一件快乐的事情,应该是从0岁开始就能够做到的。对于我们中国妈妈来讲,读书的时候和孩子的互动、强化情境对应,比具体的文字阅读更重要。如果能够借助音频,加大孩子听的机会,当然更好。


一岁以上的孩子,有些已经开始讲话了。这个时候,如果他还能接受各种类型的有声资源的话,那么就继续一岁以前的做法。如果孩子已经开始学会选择学会拒绝,那么就必须按照孩子的要求去做。这个时候,随着孩子认知能力的增强,能读的书逐渐增多,但基本上都是重复性比较强的,可能对一本书反复去玩,但每次只玩那么一点点。有些语言能力比较强的孩子,可能开始对情节产生兴趣。这个时候,动画片可能会比音频更吸引孩子。所以适当地增加动画片,让孩子体会些情境对应,也是必要的。


 四岁是孩子的阅读敏感期,也就是说,这个时候孩子开始有读出来的欲望了,开始从亲子阅读向自主阅读转变。一般四岁以上的孩子,如果之前没有真正接触过英语,那么基本都是需要三个月左右的兴趣培养期。这个兴趣培养做得好的话,最后阶段孩子就会有尝试拼读的欲望。而这个时候,也是孩子可以开始 Phonics 学习的关键期。


在阅读过程中,还有一个必须注意的问题,就是孩子的朗读。有感情地流利阅读在英语国家非常受重视,这在本书第四章已有详细介绍。所以对于学习 Phonics 的孩子来讲,应该从一开始就要求孩子读出来,这对于其语感的培养大有好处,对于孩子以后英语综合能力的培养和提高,比如写作、演讲等,更是大有益处



综合地说,两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上,这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读,重点应该是发展认知,学会把图形与简单的英文表达对应起来。二至四岁的孩子应继续听力输入,同时加强情境对应的训练,通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读,一般以绘本为主,辅以孩子喜欢的分级读物。四岁是孩子的阅读敏感期,如果前期听力输入不够,情境对应训练不够,则需要继续。四岁以上的孩子,在学习Phonics 的同时,要加大自主阅读的阅读量,尤其要重视加大同一级别的阅读量。如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步,则可以几步同时进行,按照上一节所说的原版绘本亲子阅读三步曲,用两三个月的时间,先加大听力输入,同时培养英语阅读兴趣,然后开始 Phonics 的学习,进入自主阅读阶段。





[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-2-1 18:08 编辑 ]





                  
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[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-3-26 10:13 编辑 ]




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扩展一下一楼的内容:孩子每个年龄段的英语学习重点是什么?
  

学习阶段

  
  

学龄

  
  

学习重点

  
  

启蒙阶段

  
  

学龄前2-3岁

  
  

培养孩子对英语的兴趣(注意:不是对英语的兴趣),重点关注大量听的输入,以及口语输出时的语音语调的准确性。

  
  

成长阶段

  
  

4-9岁小学基础阶段

  
  

突破听说,掌握自然拼读,进入一个具有广泛认可度的英语标准课程体系学习。

  
  

攻坚阶段

  
  

10-12 岁小学高年级阶段

  
  

突破读写,为应对小升初或参加含金量高的英语证书考试做准备。

  
  

强化阶段

  
  

初中

  
  

从通用英语到学术英语的转变,培养和发展学习策略和批判性思维。

  
  

超越阶段

  
  

高中

  
  

用英语学习英美高中同步学科课程,实现进入世界名校的跨越。

  




[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-2-26 19:14 编辑 ]




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一句话问答:

孩子什么时候开始阅读?


4岁就可以开始,这件事越早做越好!





[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-2-4 17:22 编辑 ]




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孩子发音准很重要吗?

一句话回答  发音不准会影响孩子的听说读写能力和自信心。 如果发音不好,老师和同学听不懂,开始可能有耐心听他重复,但逐渐会不愿意听。

越是这样,孩子越是不愿意说,最终进入恶性循环。

“哑巴”英语就是铁证。



[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-2-24 10:17 编辑 ]




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谢谢,很受启发!可惜孩子已经初中了!




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4~12岁时学习英语的黄金期,那么这个时期到底有哪些“黄金”?第一.他们抓音快,而且准,善于捕捉单个音素,也能很好地把握整个句子的节奏和韵律。
第二   更准确的说是模仿。
第三   脸皮 孩子没有脸皮的概念,什么都敢说,见谁都敢说,不怕说错,语言就是这样慢慢练出来的。
第四  动机 孩子要是爱上英语了,肯定是兴趣使然。
      我们要充分调动他们的听说优势,并注重语音语调的塑造,他们一定能不断地给予我们惊喜。


[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-3-5 14:28 编辑 ]




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孩子学英语起步晚了怎么办?

一句话回答  精确诊断,补齐短缺,跟上进程。

      英语什么时候开始学都不晚,只是开始的年龄不同,学习的方法和无论什么方法,有一点是相同的:由于孩起步晚,他们需要付出更多努力才能达到起步早的孩子的水平。一旦想好好学习英语,不管什么时候,都必须马上行动。


通常情况下,英语知识积累和时间投入成正比。内容也要有所不同。

     首先 对孩子的英语水平做出精确、全方位的判断:词汇量、语法知识和阅读能力等。然后赶快行动,无论起步多晚,也一定要遵循听说读写的学习顺序。



[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-3-5 14:27 编辑 ]




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英语是不是很难学?

   一句话回答,语言学习无所谓难易,只关乎学什么,怎么学?

      最容易出问题的地方就是把汉语学习的方法挪用到英语学习中。

       汉语是由笔画组成的,要写对、写好汉字,必须要做大量的练习。

       英语是由26个字母组成的,要拼对必须掌握拼读规律,而不是死记硬背字母的组合。



[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-3-13 11:33 编辑 ]




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在情景中学习最有效!




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是的,把学到的语言知识,运用到真实情景中,孩子的进步会非常快 !
而不是把每节课的重点放在默单词,机械句型操练以及写练习。


[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-3-20 12:12 编辑 ]




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[ 本帖最后由 HappyPhonics 于 18-6-7 14:10 编辑 ]




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说的有道理




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