当孩子到了五六岁或稍大一些，一般就会建议家长就不要再包揽所有家务，
而应该适当让孩子参与做些家事，比如收拾房间、浇花、倒垃圾、择菜、洗碗等。
家长应积极鼓励孩子做些力所能及的事，让孩子知道，做家务是每一个家庭成员的责任。
如果孩子已经有了这些基本的认识，家长可以告诉孩子，如果能再帮父母分担一些家务，就可以得到零花钱。
但是很多家长都特别纠结“有偿家务”这件事：
既想通过有偿机制让孩子了解挣钱需要付出劳动，让孩子懂得珍惜生活；
又担心孩子习惯了被物质奖励推动，变得“唯利是图”，用金钱来衡量价值。

那么对于有偿家务这件事，你是怎么看的呢？

参与要求
1.直接回帖聊一聊下面的话题~

● 您家的孩子会做家务吗？会做哪些家务？

● 您有试过通过给零用钱的方式让孩子做家务吗？

● 您赞成不赞成孩子有偿做家务？

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[ 本帖最后由 my0511包包 于 17-2-3 15:29 编辑 ]

孩子做家务内容建议　　
      9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
　　2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。
　　3-4岁：更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；到大门口取回地上的报纸；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
　　4-5岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件；自己铺床；准备餐桌（从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）；自己准备第二天要穿的衣服。
　　5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子；铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）；自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。
　　6-7岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
　　7-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭；帮忙洗车；吸地擦地；清理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口街上（有垃圾车来收）。
　　13岁以上：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡；换吸尘器里的垃圾袋；擦玻璃（里外两面）；清理冰箱；清理炉台和烤箱；做饭；列出要买的东西的清单；洗衣服（全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）；修理草坪。

[ 本帖最后由 my0511包包 于 17-2-3 15:27 编辑 ]

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我们家从会走路开始就有意识的让她们将垃圾扔到垃圾桶，会拿勺子的时候自己吃(sa)饭(mi)，也会在折衣服的时候让她们把衣服送进抽屉，现在也让她们自己整理玩具…………可惜，我不在家的时候奶奶和婆婆就包办以上一切……所以每次我都要费一番口舌教育宝宝……至于长辈我已放弃

儿子4年级，在家常做家务，扫地、拖地、收拾碗筷、整理自己房间等等。孩子家务做得比上次好或者是主动做的，有时会适当绐零花钱作为奖励。  个人觉得千万不要孩子什么都没做就先和他谈钱，也不该孩子每次做家务都给钱。

童年——人生最自由的时段

所以——不引导，不强迫，让孩子把精力放在他（她）认为喜爱和擅长的事情上

为了让妍宝从小养成好习惯，自己（jiji）事情自己（jiji）做，妍爸爸实验了好几种奖励办法，从最初的五角星小红花到现金奖励都有尝试，感觉最有效的还是精神鼓励，每次妍宝获得了口头表扬都很臭屁，以至于她现在也很喜欢帮大人做事，做完了以后还会自己表扬自己。

赞成做家务，但不赞成有偿

家务要做 但是不能给钱

不同意你的观念  家务还是要让孩子学会做的 一些简单能胜任的家务 为什么不让他做？

正常让他做，累计奖励吧，不直接告诉他挂钩到家务事上。他也乐意做，每次做了个什么事，他都会自我鼓励说一句宝宝厉害，我们也会有反馈说他真棒，告诉他这样爸爸妈妈好开心，亲亲他之类的。等到一段时间（不分时间长短），定期带他出去玩，购物，但不会说是做家务的奖励。

妍爸用心了

赞成孩子做家务，也赞成有偿，希望从这样的教育形式中培养孩子热爱劳动，珍惜金钱的观念

从小就得培养自身意识 素质 觉悟 要让孩子知道懂得珍惜自己的劳动成果 适当机会奖励是必要的 不必是金钱 可以是孩子喜欢的一件东西和他感兴趣的事物或小小愿望

我家曾经一度是有偿劳务，哈哈哈，要坐奢侈的广场摇摇车还有什么，一次二三十，必须让他体会钱来之不易，刷一个碗5毛，每天吃完饭乐颠颠的。钱没攒够玩那些玩意的钱，但是每天碗照样洗，刚开始还记得跟我结账呢，再后来，他对钱没兴趣，也就不要了。给他了，有时候转手又给了我。
我家小朋友还是要夸夸的，有时候还是很勤快的。

我小孩小时候，也是有偿劳动的，给点小钱，她存起来好开心。现在大了，帮我们做家务不要我们的钱了，她说做点小事还拿大人的钱有点不好意思。

不赞同有偿 这样搞 以后小孩很势力

+11111111111111

我家女娃3岁半，现在自己吃饭，现在偶尔自己洗碗（不过2岁多就开始洗我们三口的碗，持续了好一段时间，每次洗完，我都惊讶的表情说桐桐真是妈妈的小帮手，然后抱起来亲呀，转圈圈呀），自己刷牙，自己整理玩具，抢着浇花，偶尔扫地，吼吼吼，说下来有些感觉我虐待儿童

以前是不收拾玩具的，一次晚上她玩橡皮泥，完了之后扔的到处都是，后来着急睡觉，没收拾就睡了。后来我整理屋子，感觉橡皮泥扔的乱七八糟的，没啥好玩的了，就全部扔了，第二天一大早就开始找他的橡皮泥，知道我扔了，这可不得了，大哭了一场。等她情绪稳定后，故意说：妈妈看你橡皮泥扔了一地，以为你不要了，然后就当垃圾全扔了，以后妈妈在扔你的东西的时候先问问你是否还要，你看这样行么？然后从这以后，当她玩完玩具乱扔的时候，我就问她是否还要，如果要，就请收起来，起初她耍赖说让我收，我说好呀，玩具的管理权归我了，可我不需要，我就全扔垃圾桶了，你看看是自己收呢，还是我收垃圾桶呢，就这样她开始说我收我收……

每次收拾好玩具，我都会很夸张的表情说，哇塞哇塞，是谁家的小孩把玩具收拾的这么整洁，她都会很自豪的拍着胸脯说：我！除非玩具特别多，乱，我帮帮她，现在都是自己玩完自己收起来，养成了一种归位的习惯

比较赞同：

1、以精神奖励为主，有偿鼓励为辅，和孩子一起劳动。

首先，在孩子做家务时，家长们应以精神鼓励为主，金钱奖励为辅。在鼓励孩子做家务时，家长们应和孩子一起劳动，一边劳动，一边说说笑笑，相互帮忙，让孩子体会到一种愉快的氛围，这样他自然乐于去做。父母应把这种喜悦和感谢传达到位。
   
其次，孩子在做家务的时候父母要细心观察，了解孩子心态的变化。比如：孩子在做家务时是否愉快，是认真在做事，还是为了应付了事？只要孩子做家务时总是喜滋滋的，干完活总忙不迭请家长欣赏他的劳动果实，家长就不必担心孩子是被钱所驱动的，这说明他们真心从干家务的过程中享受到了自我的价值。

2、有偿鼓励时应把握一个“度”。从另一种角度来说，孩子付出了自己的辛劳，也应该得到一定的物质或者精神奖励，这是人性的一种需要。但关键的问题在于，家长们在对孩子进行物质奖励或者金钱奖励时，如何把握好这个度？——即不能给得太多，给得太轻易，也不能每做一件小事情都给。

孩子做得多，做得辛苦，可以少给一些以做奖励，并让孩子意识到金钱的来之不易，再帮助孩子增加一些理财的知识，这样才能起到好的积极的作用。

孩子帮忙做家务，家长当然可以给一定酬劳，但这种教育必须得法，必须有所为有所不为。妈妈的出发点是好的，但她给零花钱的方式是简单又随意的，完全用利益去驱动孩子的行为。家长和孩子毕竟不是雇佣关系，让孩子有偿做家务有很多门道在里面。

三、鼓励孩子做家务还有很多办法。家长可通过引导的方式培养孩子做家务。

家长是孩子的启蒙老师，应为孩子树立榜样，干家务时可教育孩子劳动是美德，在自己干家务时可抓住机会让孩子一起劳动，让他感到做家务的快乐。

孩子在参与家务后更多的以口头表扬为主，其实孩子能得到家长的赞扬与肯定已经很满意了。当孩子帮大人做完事，说一句“孩子你真棒”，或者夸的更具体些：XX有你和妈妈一起做家务妈妈轻松了好多，有你做家务，让我们家整洁了很多，仅是一些口头的表扬，就会让孩子很高兴，找到成就感。

另外要培养孩子自己事情自己做的好习惯，

如日常的房间整理、洗自己衣物等。当然孩子毕竟是孩子，可在孩子做了一些家务后，给他们一点鼓励，

如奖励小礼物，或带孩子出去玩。或用累计奖章的方式，做完一天的家务就给一个奖章或者一朵小红花，累计一定数量的奖章后就可以换取奖品。

同时，玩游戏、讲故事等也都是鼓励孩子做家务很好的形式。

说得真好

赞同这段话 但是做家务是一项技能 生活技能 不是兴趣 所以家务孩子一定要会  鸡蛋不会剥 衣服不会洗 这样培养出来的孩子 也不会是什么人p

有利有弊吧
不是每个孩子都适合这样的教育方式

孩子在适当的年龄应该让孩子适当做一些力所能及的事情，对孩子也是一种历练啊。。

本小编还是个宝宝……

不赞同有偿，可以让他做点小家务，们家宝贝还是蛮勤快滴我烧饭他忙着洗菜，饭烧好了忙着端饭碗，放筷子。自己的事情自己做，但偶偶有时候玩具会忘记收，但我会提醒他，他会忽然想起，然后去收好

你暴露了你不会干家务的缺点

我赞成有偿的方式 给钱 给玩具都能培养孩子正确的金钱观，但是做家务有偿我不赞成，这样的基础型的劳动 有偿就失去了意义，可以在他主动要求并且完成的很优秀的情况下给予鼓励 就跟上面一个网友说的一样 这个是技能 是本就应该要会的 就像医生救人 交警执勤 老师教书 都是本分 应该做的 不懂为什么做足了本分 就有那么多的“正能量表扬”帖子

个人认为带着一颗感恩的心完成比较好，觉得孩子5岁就树立金钱观有点早！

二胎放开之前，很多家庭只有一个孩子。而独生子女更需要独立，更需具备责任感。家长要引导孩子感受劳动的快乐、体贴父母、分担父母的辛劳，要让孩子知道，学会做家务是一种起码的生存技能，与孩子交流时多谈一些金钱以外的人生体验。让孩子明白，他是家庭中的一员、社会的一员，人在家里或在社会上都有一份责任，需要尽义务，需要互助。做家务和学习，和爱父母是同等重要的，这是人生必备的东西，必备的东西是不能谈价钱的。当然，父母可以给予孩子奖励，但最好把物质奖励转化为精神奖励，比如选择带孩子去看电影、买本好书、陪孩子参观博物馆，或者和孩子一起玩游戏、讲故事，等等，这些都比单纯的物质奖励、金钱补偿更有价值。

不赞成有偿做家务
平时没有刻意让孩子学做家务，洗碗洗小袜子的时候她是当成游戏来完成的，我觉得上小学开始可以让孩子承担一部分力所能及的固定家务。

不赞成给钱。

可以通过贴星星，累积到一定数量后，买书或玩具之类的，给予奖励。

● 您家的孩子会做家务吗？会做哪些家务？
会简单的家务
● 您有试过通过给零用钱的方式让孩子做家务吗？
没有试过
● 您赞成不赞成孩子有偿做家务？
不赞成

给与不给有时还真不是家长能说的算的。
相信会有即使给了也有宁愿不要钱也不做家务之类的吧，这个时候怎么办？

上学期间孩子时间本就紧张，也会有孩子即使想做，家长也不忍心的吧。

我家有段时间我们都明码标价的 ，什么事什么价格，但是孩子还是忘记的多数。即使做了也没拿到多少，有时拿到手就立马奖励我了，说我辛苦了，给我的零花钱。哈哈！
这学期我们定了新的协议，家长只负责学费和餐费，其他的全部他自己承担，没钱就做家务挣，没挣来就不要花。
新学期买了一支笔和一盒修正带，他自己承担。
老师要的教辅材料大人承担的。（这个我认为大人承担也不为过）


有时候是矛盾的，谈钱怕误了孩子的金钱观；不谈钱，钱又不是从天上掉下来的。让孩子知道君子爱财取之有道，也是一种教育。