从今天开始把帖子的总名称定下来，就是我们一起学语文。

内功心法和武术招式不再分开来写了，因为我发现在写招式的时候，已经把内功心法写进去了。所以就别画蛇添足了。

首先回答清风莞尔的提问：文章决对是原创的。如果网上有人的帖子和我的一模一样，那就是抄袭我的。想来有点郁闷。我自己以前出的试卷居然被外地一个老师堂而皇之的拿来作为自己的成果，还像模像样的做了报告。真的让我心魔陡生。好歹还有阳光和蓝天，让我不至于纠结。

今天谈广度。

首先要家长明确一个概念，即中考的范围是1--9年级的共18本语文课本，而不是初中的6本。18本啊，我滴神，摞起来有多厚。看着都害怕。学好18本书是不是就把语文成绩提高了？

NO，语文课本只是提供了一个基础的阅读资料，准确的说，只是一个标准。编者借课本告诉家长，这个年纪的孩子，应该读到什么程度的文章了。

我把话说明白点。大家把18本课本一字排开，会发现课文的长度在不断增加，相应的深度也在不断加深。为啥会这样呢？因为学生在不断长大啊。思维不断开阔，能力不断提高。那么课文自然也要有对应的变化啊。所以9年级的文章长度和深度一定比8年级的厉害，8年级比7年级厉害。依此类推。你总不能让5年级的孩子读9年级的文章吧，反过来也一样。

因此，课本只是一个标准，是一个参照物。是学生阅读的标尺。你的孩子在这个年纪，就应该读到课本上的课文的长度和深度了，对应的，作为家长，在选择文章给孩子阅读的时候，就要参考孩子现在学的课文，最好适当的比课文长一点，深一点。假如你的孩子到了一定的年级，读本年级的课本，读得结结巴巴的，一问课文的内容能复述吧？中心思想能说出来吧？回答说不能，那你得当心了，语文分数会很难看，而且会一直难看下去。

那到底只学语文课本，对于语文考试有用吗？

有用，用处不大，而且随着年级的提高，用处越来越小。

我没见过把语文课本学了，就能把语文考好的学生。

比如我，语文素养的提高就是来自金庸古龙梁羽生的小说。上小学中学的时候，班级好几个学生都是武侠迷，天天租书看。我小学看的第一本武侠小说还不知道名字，因为封面没了，还是从下集看的，到中学才知道是《书剑恩仇录》。后来读射雕三部曲，读鹿鼎记、楚留香陆小凤。大家下课讨论武功排名。初中时候武侠之余，还读席绢的书，武侠言情换着看。还读科幻小说《飞向人马座》。高三太紧张，又把神雕读了一遍。高中还读肖复兴的书。大学专业就是中文，玩的就是读书。开始迷科幻小说，订了《科幻世界》。至于杂志，《海外星云》《读者》《意林》《青年文摘》多了去了。现在有了智能手机，更爽，随时随地阅读。

就我个人而言，是金古羽的文化底蕴培养了我的语文功底。

好像偏题了。拉回来重新说广度。

第一，中考范围是18本 不是6本

第二，考题来自于生活，而非课本。

不多说，直接上题目。

还是以2016年考卷为例，其实2015、2014年也是一样的广度，为了偷懒，我就不举前两年的考卷来讲了，

1．阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在方格内。（2分）

从河堤（    ）往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄jia（    ）收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥（    ）落，这巨大的落差，该如何均hénɡ（    ）？ （摘自丁立梅《秋天的黄昏》）

看见了吗，第一条就不是来自课本，而是丁立梅的散文。课外的哦。超纲了吗？我很严肃的和家长说，没有，因为考察的字和拼音来自于3500个常见汉字。

估计家长看到第一条还没当回事，下面我开始扔手榴弹。

3．名著阅读。（6分）

（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2分） （    ）

A．格列佛在飞岛国看到各种荒诞的现象，如在拉格多大科学院，科学家们忙着从黄瓜中提取阳光、将粪便还原成食物、把冰烧成火药等。

B．保尔被神父赶出学校后在车站饭馆辛辛苦苦干了两年，后来在哥哥的介绍下做了司炉助手，并在家中结识了他的革命引路人朱赫来。

C．在茶馆，许云峰敏锐地察觉到甫志高的叛变，想撤离但已来不及，为掩护同他接头的李敬原，许云峰主动迎向抓捕他的叛徒和特务，并与他们周旋。

D．杜小康能做许多孩子想做却做不到的事情：借很多镰刀给同学们劳动，让“怪”人毛鸭开船送人，活灵活现地表演了《屠桥》中的伪军连长杨大秃瓢。

（2）阅读《西游记》选段，回答相关问题。（1分）

        祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。

选段中祖师“将悟空头上打了三下”有何用意？

（3）阅读《水浒传》选段，回答问题。（3分）

        见桌子上有酒有肉，武松拿起酒锺子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也!”……却待下楼，只听得楼下夫人声音叫道……

①请写出选段中“楼”的名称。（1分）

②简述武松杀人的原因。（2分）

手榴弹扔过后，还站着的家长请举手。

还有幸存的？那就接着扔。

2015年镇江中考名著阅读题

3．名著阅读。（6分）

（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2分）    (    )

    A．父亲北后，阿廖沙与母亲、外祖母乘船前往尼日尼，轮船行驶得很慢，在路上他们走了好多天，但在阿摩沙看来，这些天恰恰是充满了美的日子

    B．保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发了肺炎，生命垂危，被送回家家，但他并没有性疾病夺去生命，终于第中次跨过死亡的门槛。

    C．结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车，虎妞一开始坚决不答应，后来得知父亲刘四弃她而去，她的计划全盘落了空，方才答应祥子买辆车位。

    D．绍兴城的两位名医都替鲁迅的父亲看过病，他们用药平常但药引奇特．特别是陈莲河先生，每次所开的药引既买不到也,找不到，比如“经霜三年的甘蔗”。

（2）阅读《西游记》选段，在横线上补写原文中的名号。（1分）

    他是牛魔王的儿子，罗刹女养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成“三昧真火”，却也神通广大。牛魔王使他来镇守号山，乳名叫做  ，号叫做圣婴大王．

（3）阅读《水浒传/》选段，回答问题。（3分）

    林冲叫扶上车子，便差三阮，杜迁、宋万选回山寨。其余十五个头领在寨中商议：“今番晁天王哥哥下山，不想遭这一场，正应了风折认旗之兆。我等只可收兵回去，这曾头市急切不能取得。”

①晁天王此次下山的原因和目的分别是什么？（2分）

②文品说“遭这一场”指什么事情？（1分）

2014年镇江中考名著阅读题

3．名著阅读。（6分）

（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2分）                     （       ）

A．汤姆认为当“海盗”比当“印第安人大酋长”更有前途，于是和乔、哈克一起去杰克逊岛当“海盗”。

B．为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣子的客商。

C．范爱农是浮水的好手，不容易淹死的，但那天他喝醉了，冒着风雨到船舷上小解，所以鲁迅最终不明白他究竟是失足还是自杀。

D．有一次，阿廖沙的外祖父毒打外祖母，从复活节的第一天日祷起，一直打到晚上，用拴马的缰绳打，想到什么就用什么打。

（2）阅读《鲁滨逊漂流记》选段，在横线上填写作品中的人名。（1分）

他又把头垂到我脚下，像他以前做过的那样，把我的另一只脚放在他的头上，表示臣服和归顺，让我明白他会为我效劳一辈子。我理解他的大多数意思，并表示很愿意接纳他。我开始跟他说话，并教他跟我说话。首先，我让他明白他的名字叫“ ”，这是我救他性命的那一天，我给他起这个名字，是便于自己记住这个日子。

（3）阅读《西游记》选段，回答问题。（3分）

那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。

①罗刹女为什么一听到“孙悟空”三个字就怒上心头？（1分）

②罗刹女不愿借扇给孙悟空，于是引发了一场恶斗，她是怎样退敌的？孙悟空又是用什么办法来应对罗刹女的？（2分）

三颗手榴弹扔过后，还有几个家长幸存？能把名著拿满分的家长举手。

现在明白我叫你们督促孩子读名著了吧？三年读完10本名著，每年中考选6本考试，选哪6本不知道，考哪个章节不知道。

总结下来，名著阅读题的命题原则就是“一个中心，两个基本点”

一个中心：以名著内容为中心。

两个基本点：以6本为每次考试的题量为基本点，以学生不看就回答不出来为基本点。

所以我对那些不买名著给学生看的家长一直感到莫名其妙，淘宝10本名著决不超过300元，3年看完10本总共花费300，只要认真看了就拿6分。请问有哪个家教敢拍胸脯说帮你提高6分的？你放着3年300的费用不管，却花着300一节课的费用到处找家教，我说你方向错了可以吗？然后一会怪孩子不用功，一会怪老师不尽职。我对这样的家长，就一句话：往小了说，你这是因小失大。往大了说，你是无理取闹。

话说得尖锐了点了，原谅原谅。

咱们接着看题。

小二，看茶。

5．根据下列三则材料，完成相关题目。（6分）

     【材料一】2015年，我国人均纸质图书阅读量为4.58本，人均阅读电子书3.26本，较2014年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。

    （摘自《中国新闻网》）

    【材料二】“浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。

    （摘自《光明日报》）

    【材料三】德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。

（摘自“百度搜索”）

大家发现没有，三个片段来自哪啊？中国新闻网   光明日报   百度搜索。

有课本吗？没有。来自课外哦。

（一）阅读下面的唐诗，完成6～8题。（共6分）

夜归丁卯桥①村舍

许浑②

月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。

紫蒲③低水槛④，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。

许浑是谁？我不知道。查百度才知道是丹阳诗人。我基本确定18本语文课本里没这首诗歌。

（文言文）苏州知府姚公善①，多才下士，在郡闻有才者，必躬诣之。有王宾仲光②，博学能文，隐于医。姚公过之，宾不为礼，姚公笑而退。明日，又过，宾衣母氏布袄，持扇佯狂踞坐③，姚公止，与语，辄吐涎仆跌，姚公又笑而退。洎④三过之，始款⑤论如平生。又有俞贞木⑥者，姚公以米贶⑦之，而误送钱继忠⑧所。继忠以太守所贶，勉为之受。他日，贞木见姚公，姚公言贶米事，贞木曰：“吾不知，得无送吾邻友钱继忠所乎？”姚公曰：“继忠如何？可得见乎？”贞木曰：“可。”姚公乃使人迎之。继忠曰：“吾民也，姚公太守也，太守与民分⑨如是之绝，吾不得诣府。然太守主也，吾为儒，宾也，以宾主相见，必在郡学乃可。”人以复于姚公，姚公笑许之。明日诣学，继忠已先在，遂抗⑩言曰：“太守以民待继忠，继忠无所置身，若以儒见待，请就宾位。”姚公许诺，即堂上相再拜。继忠袖书授姚公即去，姚公甚重之。

（选自明·刘昌《悬笥琐探》，有删减）

这个我保证，初中课本里没有这篇课文。

改编经典慎用“现代元素”

张兴德

①我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典，是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料，是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典，对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是，在当下的出版界、影视界甚至学术界，出现了“消费文学经典”的种种怪象。

中间内容省略

⑤走笔至此，让我想起20世纪60年代看过的《祥林嫂》《骆驼祥子》《林家铺子》等一些根据文学名著改编的电影，看完小说再看电影，并不觉得二者有巨大差距，相反，二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度，值得提倡和发扬。

（选自2015年12月5日《光明日报》）

又是光明日报。

捕风者

彭家河

①我曾经想看到风的形状，可它形无定式来去无踪；我也曾想捕捉风的味道，可是，风静隐于虚无之中，风动，带来的却是他处的味道；我也曾琢磨过风的声音，才知道风本无声，只是有许多声音都被风一路带来又一路带走……

中间内容省略

⑧封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。

（选自2016年1月15日《光明日报》，有删改）

又是光明日报

家长们有兴趣看看2015年和2014年的语文选材范围吗？

我就简单说说吧。

中国新闻网   人民日报海外版  林清玄散文集 武汉大学文学院教授发言稿  鲍尔吉 原野文集

看出来拉，来自课本的内容很少很少，大概就10分左右。

这就是广度，考卷的选取范围相当广，但大致可以划分一个范畴，那就是代表当代汉语的最高级别的材料。人民日报和光明日报不必多说了。林清玄和鲍尔吉原野的文学地位大家自己去百度。

但课本是不是不重要？不，课本很重要。

还是我前面说的话，理在课内，题在课外。所有知识点都在课本上，由学习课本所得到的能力来解决没有见过的题目，这是出卷者的初衷。

课本是一个标准，可以用课文来检测你的孩子的水平，如果语文课本的课文都无法应付，那么百分百我判定，您的孩子别指望应付语文考卷。

记住，考卷所选材料广度很宽，而难度和长度均大于课本。

我看还有哪个家长继续不让孩子读课外书？

今天就到这，我要去给流浪狗花花喂食了。花花现在看我送饭来已经不激动了，趴在毯子上，用眼神瞄瞄我，意思是送饭的，你来拉，饭放那，不要打扰我思考狗生。

天很冷，这世界上有关怀，至少会让我感到温暖。摸根香烟，火光在寒风中一闪一闪，我有点怀念火柴的味道。有很长的一段时间，那就是父亲的味道。