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[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-2-29 11:25 编辑 ]

花了一两个小时间，从头到尾看了一遍本贴所有内容。眼泪已经夺眶而出了~
首先，LZ是一个想要孩子健康快乐自信的母亲，估且先不管以后怎么样，孩子一切看在眼里，参与进来，都是情商的提升。
其次，LZ是一个勇敢的母亲，敢于面对一切，努力打拼，积极思考，作出改变，对一些现象说NO。我相信，并不是我们的教育体制和所有的老师都那么完美。也许LZ儿子的老师看到此种家长贴，对他今后的教学理念、方法是个提升，说不定会更少一些问题学生。
最后，作为一个也有问题孩子的家长，孩子小学时，也有类似的糟遇，遇到很奇葩的班主任，却因为经济等等各种因素，选择了隐忍（当然我们家长也不能说完全没有责任）。幸运的是，孩子从初中开始，情况稍有起色，自信心有所抬头。而后听说那位班主任，现在由于投诉的家长太多，已经撤职了。所以结论是，有问题说出来，小到对每个人，大到对国家，并不是一件坏事。
向LZ致敬！！

你好 楼主  我 也有这方面的想法 我想咨询下你孩子在那边上学现在还能适应吗？身边的朋友有赞同的 也有反对的  说在那边上学的小孩 出来会有攀比的心理  这个也是我害怕的 部分，但是我也想让我儿子能够独立起来，现在在家里太依赖家里的老人了  ，所以很纠结的

补充下，如果有指出孩子缺点，又稍稍注意方式方法的老师，就太好了。相信大多数老师会做到的!

朋友的儿子六年级从新东方转到润欣需要入学考试，语文只考了五十几分，在新东方一直属于中上等的成绩

我们在孩子上小学时去新东方参观过,确实不错,周围也有在那里读书的孩子(三个女孩子),气质谈吐都很优雅,但我们最终没有选择，因为我觉得男孩子要经历点挫折，太顺了可能不太好！让他接触各种各样的老师，早点了解各种各样的人——美丑恶，也没啥不好。还是那句适合就是好！

[ 本帖最后由 遥遥妈咪 于 16-2-29 14:28 编辑 ]

新东方一学年要多少学费啊？？？？？？？？？？？？？？？

是在说我吗？不好意思这二天没看这个帖子，向您说声抱歉！我符合您说的二个条件，一、两个帖子都顶，二丶新注册的帐号，而且是有很明确的动机，这个动机就是他山之石可以攻玉，所以我顶帖希望吸取大家的教育经验。清者自清，浊者自浊。成年人都有辨别是非的能力，有些话没有必要讲的太明！！！

[ 本帖最后由 家家有学子 于 16-3-1 08:38 编辑 ]

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... d=0#wechat_redirect外国人轻松带宝宝的秘籍，亲爱哒，分享这篇文章并不是想说美国人带宝宝就很容易或者他们的方法更科学，养育孩子本身就是一件辛苦的事，不分国界。兼听则明，我们可以从中学习别人好的理念，加油！

我今天查到的资料，分享给大家。取长补短，让国内教育变得更好，造就出更多的素质人才。每个孩子都给他们机会“一个也不能少”。http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... d=0#wechat_redirect

亲，别推荐了，我们真的不去美国。。。。

3月1日 晴
今天是礼拜二，本周儿子出门上学第二天。下午在打扫他房间的时候，在一堆拼装玩具下面看见了一张破纸片。
上面潦草的写着
目标：
上课不发呆，我觉得这是一次机会，我要珍惜，要赶上。
方法：1不停提醒自己不要发呆，早点睡觉，用冷水洗脸。
           2认真上英语课，多背课文和单词。
我：“……”

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-3-1 18:01 编辑 ]

恭喜楼主，孩子开始懂事了

http://xiai123.com/2016chun.html ... mp;isappinstalled=0
喜爱听故事，译林版小学3—6年级英语听读。

痛苦是人生最宝贵的财富，它锤炼我们成长，使我们变得更加坚强而平和。送一首我最喜欢的歌给您，因为“您鼓舞了我”。以后所有的帖子都不回复了，但是我知道您一直都在那里。谢谢！
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... e=2#wechat_redirect

惭愧，向您学习！在为人父母的道路上，我们要学的还很多……，摸索前进，兼听则明

记录孩子的成长是件很开心的事，不管好的还是不好的，对妈妈来说，这些都是美好的回忆，我们能拥有他们的时间其实并不长。孩子在校碰到常人难以接受挫折后，做为妈妈，发泄一下也是人之常情，不管当初的主要责任是孩家长还是学校，现在都走过了，希望LZ的孩子在这一个站台面向阳光，稳稳的绽放！6年级后就进入青春期了，LZ要作好心理准备，有些孩子会改变的很多，更加需要家长正确的引导，加油吧！

爱的可贵经验就在于，从某一瞬间出发，去尝试一种永恒。
——阿兰巴迪欧

周国平：衡量教育质量，首先把孩子当“人”
     到底怎么来衡量教育质量？谈到这个话题的时候首先牵扯到一个问题：什么是教育？
　　我想有一点可以达成共识：教育不是制造，学生不是产品。所以衡量教育质量，不可能用外在的需要，外在的目的来制造机械产品，来制定指标，用指标来衡量。所以，要提高教育质量，一个前提就是把学生当成人，了解学生的生长，对他们的培育处在什么样的状态。
　　我说的把他当作“人”有两个含义：
　　一是把学生当成人性意义上的人。教育就是要让他享受一些东西，让他得到很大的发展。让他在上学的时候，学习的过程中，能够体会到人性的丰富，做人的尊严，做人的快乐，这个目标应该是现在进行时。
　　二是个性的发展，要把每个学生看成独特的个体，让他最好的禀赋能够显示出来，得到发现，得到发育。
　　如果说在教育的目标上，能够定量，那教育的方式上要人性化，包括课程的设置要人性化，教学的方法要人性化，教材本身也要人性化。从小学或者起码从中学开始，就是“少而精”，每一门课程让学生掌握主要的原理即可，这样给学生留出多的自由时间来。
　　现在情况是很糟糕的，我是有亲身体会的。我的儿子现在上小学三年级，从星期一到星期五，从早到晚他都在学习，回家以后每天花两个小时做作业。孩子感觉痛苦不堪，他经常问的问题是：“世界上为什么要有学校？你们大人为什么不上学？他的愿望就是可以不上学。”如果一个孩子他过的不是孩子的生活，这就没把他当孩子，童年阶段，没有把他当做一个人。
　　同样，我认为在课程上针对孩子应该差异化设置。人是不一样的，小学应该允许偏科，中学应该有选课的自由。这一点从我儿子身上看出来，他的语文特别糟糕，但我的女儿语文特别好。女儿在上幼儿园的时候，就可以自己看书了。但是儿子对文字非常拒绝，一旦默写生字，上语文课，就很难受，但是他很喜欢画画，他的画很多画家看后都称赞。
　　孩子是不一样的，你是没法规定他的。这种情况，我们是应该所有的课程让他全部抓住，还是认识到其中的差别？
　　我的儿子语文考试经常倒数第一，我告诉他：”没关系，你看爸爸现在语文还不错吧，是作家吧，但我小学的时候语文也不好”。我现在最怕的不是儿子的语文学不好，是他心里的压力太大。
　　一个孩子在童年、少年的时候，是人性发展最活跃的阶段，假若他不能体会到做人的尊严和幸福就太糟糕了。
　　比如说教材，从小学到中学，尤其是语文，我觉得里面很多内容，实际上是对人的理智、心灵的侮辱。如果说我们要真正做到教育目标上以人为本，教学方式上人性化，这里面关键的是确定教学目标，要把学生当人，这样你才会知道应该给孩子什么东西，从自己身上体会到心理发展生长的重要东西是什么，你就会给孩子这个东西。
　　这样的老师从哪儿来？我认为很多人都可以成为这样的老师，关键在于体制。体制最重要的力量是什么？就是价值导向。不同的体制就有不同的价值导向。一种体制会按照一种价值导向来选拔符合要求的人。好的体制应该有这样人性功能的，那些心智活跃的，高贵的，有想象力的老师会成为优胜者。
　　为什么我们期望教育体制去行政化？行政化最大的问题就是价值导向，行政化会让教育含量很低的甚至没有教育含量的量化指标和行政指标来裁决教师的质量，这样造成的结果不言而明。
来源：搜狐教育

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不要轻易对小孩说“你错了”“你说谎”，小孩的认知世界和大人不一样。

3月2日 多云
今天是跟儿子讲好打电话回来的日子，老公早早就下班了，吃过饭在沙发上摆好造型等电话。
坏消息：等到八点四十，过了学校的熄灯时间，傻小子还是没声音过来，老公憋不住打过去，电话里的那个女人用普通话告诉他说：“您拨打的用户已关机。”
好消息：下午张老师发过信息来说：“你的孩子学习非常用功，已经不再害羞，也不会嘟嘴巴了，勿念，”
我翻出信息给这个郁闷的老爸看看，这男人看了半天说：“张老师字写得太少了。”
总结，傻小子读书终于开窍了，做人方面还需继续努力。

2月3日，雨
午休时间翻一翻朋友圈，发现有一封“跳楼学生刘雅婷”的遗书。很多人留言骂收补课费的老师。
百度了一下发现似乎是有人故意在“炒冷饭”，这封信很久以前就被证实为伪造书信，跳楼照片也是在某车祸现场拍的。
不过下面跟着骂的那群人说出来自己家孩子亲身经历的事情倒是值得读一读。还有这些跟着“炒冷饭”的家长们转发动机颇值得玩味。
记得上个月跟孩子一起在扬州请过一位七十多岁踩旅游三轮车的大爷，我说您这么大年纪怎么还出来踩三轮？他说：“我才七十多，还小呢，孙子要考大学，从小学习不用我们烦神，就是今年考上普高啦，踩三轮挣点钱给他上补习班。”
对于补习班，搞不清应该把持什么样的观点，一方面看补习班其实没什么不好的，可以给学习能力弱的孩子一个赶上的机会。另外一方面看，补习班似乎太泛滥了。
儿子去年曾说那位说他“成绩不好还不知羞耻”并且把他赶出教室的老师三番五次找他谈话，推荐自己周末开的补习班。我让他自己选择，他说不想上。
今天我想，也许在这件事上，真的做错了。思想觉悟还赶不上一个七十多岁的大爷，毕竟我们生活在一个各方面发展都还不成熟的社会中，既然任课老师开补习班是一个普遍现象，那么也许有时候家长需要强制性的为孩子做一些决定。
即使做不到“融入，也应该教会孩子妥协”
我们国家的教育路还很长……


我亲爱的儿子，你在努力学习，妈妈也与你一同努力，努力学习着妥协和低头的能力，今天我意识到，也许是自己的倔强害了他……

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-3-3 11:54 编辑 ]

突然又翻到这个帖子，就往下看看看，楼主孩子是13.4岁了吧，为什么楼主跟孩子的沟通相处方式让我觉得他才3岁，难道等大家一起吃饭这样的事情很值得称赞嘛，这不是最普通的事嘛，孩子13岁啊，不是宝宝了啊……楼主还是反思反思从小到大怎么教育的孩子，我现在能理解之前很多看克说的不能全是老师不好了……

不鼓励也不用诋毁吧??  请问用意何在？

从发帖第一天起就一直在关注中。两种观点的争辩，我无意参与到哪一边。唯一想说的就是可怜天下父母心。我姑娘15年小升初，考到南京某名校。虽然在南京租了房子，外婆陪读；虽然我调整好工作，每周能有几个晚上在南京辅导姑娘功课。但是，就是看不到姑娘的那几个晚上，那种滋味，真的不好受。对于楼主那种复杂的心情，我太能理解了。时时都在纠结，走出的这一步到底对不对。所以，大家也不要评判楼主到底是不是做广告了。真的只是想记录孩子的成长而已。可怜天下父母心，尤其是做母亲的苦心。楼主，抱抱！

我一辈子没出过国，以前有机会但因为从小的教育就是万恶的资本主义，所以说不，现在周围很多朋友出国或送小孩出国，因为好奇所以与人探讨，探讨的结论是准备出国看看。毛主席教导我们：没有调査就没有发言权，这个帖子赞成的不赞成的你们有没有调查过？很多事是小事，但我们都做到了吗？

[ 本帖最后由 家家有学子 于 16-3-3 21:05 编辑 ]

儿大不由人呀

看了这个帖子还是蛮能理解楼主的心情的，最近逛学子版比较多，因为家里有个幼儿园大班的宝宝面临即将上小学的问题，过完年就各种渠道咨询和问其他宝妈要给宝宝报小课（主要是认字，写字，拼音，心算一类的传说中幼小衔接的科目）的事情，我和老公可能就是楼主所说的“甩子"家长，宝宝在大班之前只上了跳舞和画画兴趣班，后来跳舞因为骨头不是太柔软，娃也不太想学在问了娃的意见后就半途停止了，再给娃报小课的问题上我也是纠结了很久的，我家是就近上的公办幼儿园不比民办的幼儿园里基本不交认字，写字，拼音，心算之类的，在同事说她家的还比我家小一岁的孩子已经会认识好多个字和会算数的时候我不淡定了，再问了一下周围同年级的孩子妈妈们，基本都报了其中1-2门有的甚至报了4-5种兴趣班，我立马回家和老公商量，老公很淡定的回我现在都学了那娃上小学干吗呢，最后跟娃商量了一下尽量选娃感兴趣的还是给娃报了2门小课，没办法无力改变只能适应啊！我这才幼儿园啊后面的路还长啊，想想都害怕哦！
楼主加油，会继续关注的！

哟。。。把毛主席都拉出来了嘛。。。。

3月4日 小雨转多云
今天是周末，事多，没有空读书。好不容易脱身坐下来歇会，看看时间再过半小时去车站接儿子。
每次看见孩子们坐的大巴车排着长队鱼贯而来，心情都蛮沉重的，十几辆大型客车，八百号人，全都是镇江的孩子，不知道这些孩子都有着怎样的过去，也许他们每个人都有自己的故事，选择离开父母走上这条孤独的求学之路是需要莫大的勇气的，但愿他们能在新的教育方式下找到真正的自己，阿门！
我曾经对儿子说过，去新学校有一个最重要的目的，那就是：“找到你自己！”看他的表情未必真正明白这话的意思，但是眼睛里有亮光有思考。
1，有一个哭笑不得的坏消息，昨晚打电话来说这周仍然跟同学打架，前天被“打架王”打哭了，所以昨天接着再打，实在打不过所以打电话回来求救。
摆在平时我就会叫他尽量好好相处，对方实在太欺负人就全力以赴打一场，不管输赢。不过这种教育方式我已经失败得一塌糊涂了，不可能继续再用。
因为昨晚刚读了书《正面教育》，现学现用，改变了一下风格反问他：“啊，又打架啦，那怎么办呢？” 显然他没料到我会这么说，反应不过来，结结巴巴说了几句乱七八糟的就挂了，最后我提醒他：“如果上帝把打架王安排在你的宿舍，那一定有他的用意，你要珍惜每一个学习的机会，包括打架，不要忘记祷告。”
2，爱斗嘴的毛病没有改变，仍然是非常唠叨穷嘴的样子。
挂掉电话就列了一张解决打架问题的表格，今天晚上按照表格开始做起来，试试看有没有用。

一直关注这个帖子。所谓仁者见仁智者见智。谈不上对错，说不出好坏。体制内教育已经利大于弊，这是有目共睹的，何时做出怎样的改变，不是哪一个人能说了算的。每个父母都有选择教育自己孩子方式的权利，别人无权干涉，也不能一概而论。可喜的是现在的父母越来越关注孩子的教育，都在摸索，探讨，是个好现象

通常会有这样一个过程,一开始解决好会省去以后很多的麻烦.这对小孩很重要.
试想老有个人在你身边欺负你,多烦.

报个跆拳道或者格斗防防身,还是有必要的. 我不欺人,也不被人欺.

3月5日 晴
昨晚跟孩子们聚餐回家就去加班，今天上午要压缩安排好单位的事，省下下午和明天的时间陪儿子。
简单记录。
1张老师处理了打架事件。他说不怪儿子，但是儿子吃了苦头说：“以后不敢聊骚了。”
2还是分不出打架和打闹的概念。
3学习上基本不需要操心，积极，并且从中找到自信。
4记忆力持续增长，开始发明新的学习方法，有效。
5读了四本书。
6仍然孤僻，只想省下时间读书，认为交朋友是浪费时间。
7自信，在路上遇见以前学校里的优秀生，不再退缩，敢大声打招呼。
8说了一句很经典的话：“生活中处处有语文。”
9学校在教国标舞蹈，准备比赛，他说跟女生跳舞太肉麻了。
以上属于正常表现明显的坏消息有两条：
1骄傲，对学习不努力的孩子表示不屑，并且认为这很正常。
2小心眼，有人请教他学习方法，他不太愿意分享，担心被别人超越以后失去优势。

今天一直陪儿子，谈理想，聊人生，逛街，吃冰激凌，探访老人，一起打游戏。
说实话，当学习这个问题不再成为问题的时候，我们相处起来更轻松愉快了。在相当长一段时间里学习成为了我们一家人共同的痛苦，激化起各种矛盾，几乎已经忘记了什么是天伦之乐，感谢上帝，如今我们大家都在一个低压力的状态下重拾自我，做回自己。
打游戏的时候有一个乱七八糟的思维训练，我简直是没办法继续下去，玩了12关，只通过两关，整个人都不好了。
我看他很有条理的轻松过关，于是虚心请教：“请问你是怎么思考的？” 他说：“这个是靠逆向思维玩的，你不懂。”
好吧，我承认，真的玩不了什么逆向思维。逆向对我来说就是乱七八糟，毫无头绪。
突然想到他小时候说话都是反的，玩游戏也跟其他小朋友顺序相反，玻璃说成璃玻，泥巴是巴泥，饼干是干饼……，坐摇摇车每次投币以后都不肯爬上去，非要趴在车底下看轮子。
有一个老师曾经对我说过：“如果我让同学们关上门，每个孩子都知道是关前门，而他一定会出现在后门，我无法形容你儿子到底是什么情况，但是他的学习问题不在于用功不用功，在于思维。”
也许这个就是他以前一直学习跟不上的原因，正常的逻辑在他看来恐怕也是乱七八糟毫无头绪可言的，所以数学特别糟糕。
如今他在电脑游戏里整理出了头绪，分清楚了“顺向与逆向”，可能这是他最近不为学习数学苦恼的原因之一，由此看来，电脑游戏有时候也是有益处的，不过控制游戏时间是必须的。
另外从他说的一些数学课上细节来看，老师是颇费了一番功夫的，居然数学课开始举手发言了。
记录于3月5日夜

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-3-5 22:22 编辑 ]

3月6日 多云
周日下午是校车来接的日子。送儿子上车的时候，看见两个妈妈发飙。
其中一个高壮的妈妈把她家小胖墩往校车上推，小胖墩明显是一年级新生，吃着一块很大的棒棒糖，跟妈妈扭成麻花，卡住车门口不上去，快发车了，做妈妈的急得要命，终于发飙了。
还有一个三四年级的漂亮女孩，她妈妈穿着睡衣推着她的小箱子一路飚来。她们路过我旁边的时候，风吹过来那位妈妈说的“烦死了”这么一句。
以前我也会跟儿子发飙，工作累的时候，遇到烦心事的时候，频繁被老师传唤去训的时候……
以前每次凶过他以后都内疚，不过下次遇到同样的情况，还是刹不住火。这半个月他出去上学以后，我感觉一点火气也没有了。看着别的妈妈们发脾气，觉得不怎么能理解。隔五天才看到一次的孩子，怎么看都是可爱的。他隔了五天看见我们，就算我们啰嗦一点，也愿意迁就。
这一周最大的改变就是我们做父母的和儿子都变得温和了。每天晚上我们都讨论一会在学校打架的事情，分析有两种情况。
1，别人聊骚他，想跟他玩，他觉得收到了攻击奋起反抗，于是闹僵了。
2，调皮的学生训练新生，那些孩子认为这不是打架，是操练。
这几天我们和他聊了很久，一直到他自己归纳出以上两种情况，然后就停止在这里了，剩下的需要他自己去做，孩子的人生体验父母无法代劳。他说了两句话表达自己的心情：“我以为自己刚强却实在软弱，我以为自己聪明却实在愚蠢。”

这几天我们一直在做一个游戏，就是模拟情绪。分析在不同的情况下会产生的不同情绪。
比如：愤怒，压抑，无可奈何，畏惧，说狠话，宽容，同情，羡慕，怜悯……
他以为我们这么做是为了帮助他在写作中提高使用词汇的能力，其实这是在给他补课，希望能够达到“理解情绪”，“接受情绪”，“管理情绪”的目的。
以前在家上学的时候，根本没有这么多时间做这样的事，虽然天天除了上学都呆在一起，但是写不完的作业，补不完的课，觉不够睡，澡来不及洗，有时候看他玩玩具呆笑，我们甚至会觉得有这功夫不如去学习，互相心里都憋着压力和火气，开口闭口无非是语数外。
现在周末回来两天谈的话比以前一个月都多，他变得成熟了一点。今天上车的时候反复对我说：“我会盯着你的，你不准哭。” 还抱抱亲亲平时水火不相容的老爸。开车之前一直在对我笑，汽车发动的时候他的胖脸突然严肃起来，我使劲挤给他一个龇牙咧嘴的笑容，他立刻对我假笑，我想这小子的脑子在开窍！
周五聚餐的时候，他悄悄告诉其他小朋友的妈妈，他把我们的照片带走了，放在宿舍的枕头底下，想家就拿出来看。我假装不知道，这样最好。
我的儿子，总有一天你会看见我写的日记，妈妈此刻的心情就是为你骄傲，感谢上帝把你赐给我们，不论用什么天才儿童来跟我交换，我都会说“不”。

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成绩差不是世界末日，性格有问题也不用过度紧张，发现问题，面对问题，接受现状，寻找方法，解决问题，将痛苦与失败化为追求成功的资本。
俞敏洪说好的家长是自己比较能够心平气和地接受自己的现状，从现状中还能体会到某种快乐，能够有比较多的时间跟孩子在一起，给孩子提出合理的要求，并且夫妻基本上都能够心平气和地带着孩子慢慢往前走，这样的家庭里孩子的成长速度比较快，孩子的心理也比较健康。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-3-7 13:07 编辑 ]

得语文者得高考？目前是做中国梦。

语文是一个较难量化的学科。

读书笔记二
今天在《正面教育》这本书中捕捉到一个词，准确的表达出一直以来想说但是说不准确的一个意思——“长期效果”。
方法一，严厉教育法！
引用原文：“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观点，认定若要让孩子做得更好，就得先要让他感觉更糟？”
严厉和惩罚通常能够立即制止不良行为，从这个角度来说是很管用的教育方式，但其长期效果是负面的，一般孩子会用四个反应来“回敬”我们：愤恨，报复，反叛，退缩（偷偷摸摸，自卑）。
书中要求读者闭上眼睛想一想自己的小时候被羞辱或不公正对待时的内心感受。
我真的想了一下，四年级的时候有一个数学老师课上得很好，但是我不感兴趣，这个老师她会骂人，有时候喊我“小姐”，经常抑扬顿挫的问：“小姐，请问您的作业写好了么？”当然我没写好，于是全班哄笑。
她老这样，我恨她，化仇恨为力量学数学，成了她典型的化腐朽为神奇范例。其它“小姐少爷们”就没这么幸运了，有几个辍学了。
这种教育法在那个特定年代是具有广泛代表性，属于那个时代背景下的产物。我虽深恶痛绝，却也用来教育自己的孩子，因为一直没有人能告诉我一种更加有效的办法。
方法二骄纵教育法：
另一个极端方向就是骄纵教育法，这个都不用说了，隔代惯的问题我家也有，非常头痛。
身边有些朋友，大家聊起来的时候发现彼此都一样，用自己成长中继承来的说教，讽刺，比较，伤害自己的孩子。发现孩子受伤害以后于心不忍，又去惯一惯他们，结果越教越难教，问题越来越多，大家都说孩子越来越难带，不知道怎么带才好。（不过不知道为什么双胞胎的家庭情况比独身子女家庭好很多。）
所以今天看到这个“长期效果”，特别有感触。总结：判断任何一种教育方式是否合理，要看它的长期效果，是否能够在孩子身上产生长期的积极影响。
书中这段结论说正面教育才是长期有效的教育法，其参考标准如下：
1，是否和善与坚定并行？
2，是否有助于孩子感受到归属感和价值感？
3，是否长期有效？
4是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？
有一次听讲座说：“教育是一场马拉松，绝对不是短跑，起跑线的说法是很可笑的，半路就冲刺更是可怕，如果你方法用得不对，结果就是死在半路上。”
最近教育都在说长期效果，但大多是非常笼统空洞的理论，那么到底教育孩子达到积极正面的长期效果，这是一个问题。到今天为止还是没有一个系统的概念。

[ 本帖最后由 xiaoxiao112305 于 16-3-7 18:49 编辑 ]

请问你怎么认为老师打骂学生这种事的呢？

3月8日 雨
昨天有一件很重要的事情忘记记录下来了。“打架王”的爸爸主动联系我，替儿子道歉。他们家周末找孩子进行了一场严肃的谈话，主题内容是“以德服人，控制情绪”。嘿，我觉得这个爸爸很幽默。
小打架王是上学期转来的插班生，他之所以成为“打架王”是因为小时候个头小，在原来的学校经常被同学欺负，我猜他可能长期处在这样的情绪之中，自然形成了用暴力解决问题的习惯。
张老师的处理方法我觉得很有智慧，他给打架王爸爸看了我写的成长记录，建议家长帮助小孩学会控制情绪。
我们家这边，他跟我们儿子讨论了“冷处理”的具体方法，不建议轻易放弃，坚持再观察一段时间，把这段经历当作机会去学习，实在不行再换一个乖乖牌宿舍。

男生宿舍的集体生活，暴力问题是第一个要面对的，完全不打架，倒是很奇怪的事情。我不赞成老师们以暴制暴，如果张老师海扁“打架王”一顿，我会非常担心后续发展，目前这样的处理方式不温不火，非常理智，对两个孩子来说都会产生不同程度的“长期效果”。
正如《正面教育》这本书里建议的，我和打架王爸爸组成两人“班会”处理这件事，交换意见，随时调整方法，这样很好。
引用原文：暴力可以短期内迅速解决问题，但是长期看来没什么正面效果，小孩如果要打3～6岁可以打，三岁之前不能打，六岁之后都不要轻易去打，十二岁以后坚决不能打。推荐下面这个链接读一读，
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一个高一孩子的周记。但这还不算什么，绝的是班主任的回复，最绝的母亲大人的批复！！！

学生周记：
语文是朕的皇后，虽然朕几乎从来不翻她的牌子，可她的地位依然是那么的稳固， 英语是朕的华妃，朕其实并不真正爱她，只是因为外戚的缘故总要给她家几分面子 ，数学是朕的嬛嬛，那年杏花微雨，也许一开始就是错的，体育是朕的纯元皇后， 那才是心中的挚爱，至于政治，历史，地理，生物这些卑微的官女子，朕理都懒得理她，到底是谁让她们入宫的！

班主任的回复：
老奴三年来战战兢兢、夜不思寐，只为圣上即日面对高考来袭时不至于措手不及， 失了往日威风。皇后乃是一宫之主，虽说自幼便与皇上相识，仍需日日沾顾，不可与之疏远；华妃虽是外戚， 但时下举国内外以华妃为尊 ，请圣上务必思忖为善；甄妃敏锐聪颖，若能日日眷顾必能助圣上一臂之力；政治，历史，地理，生物这几位贵妃贵人，圣上更需雨露均沾，高考一战，须靠得这几位主子出力…
至于纯元皇后，请圣上听老奴一言，斯人已矣，留于心中有个念想即可～～

母亲回复:
汝若继续沉迷追剧穿越宫斗 ，动摇安身立命之分数，休怪母后断尔wifi，毁尔app ，追生二胎，动尔储位！

不少人认为中国中学生很辛苦，成了大学生后就轻松了。这种说法不敢苟同。我的小孩现在大二了，从进校起每天晚上基本都是1点后睡觉，我劝他早点休息，他回：不行，不能坏了规矩，周围的同学都是这样。他在QQ群里感叹：真想回到高三再轻松一下。

这就是真的以学习为乐趣了，点赞！