等待了二年多,总算将步入安琪拉的课堂,真心祝福露露能尽情遨游在音乐的海洋。
加油,宝贝。
[ 本帖最后由 无尘尘 于 11-5-13 08:26 编辑 ]
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QUOTE:
原帖由 九荣 于 11-5-20 11:01 发表
楼上的女孩学了多长时间啦,很是羡慕哦,真希望我儿子也能弹得这么好!21号的活动还没接到通知蛮,因为是第一次报名参加,所以具体地点也想请胡老师一并告知,谢谢!
真抱歉,这两天都没有时间上网,没来的及回复你消息,见谅!希望你能看见,明天早上9:30——11:30的大师班,这个时间都可以带孩子来,另外这个星期天也有上海音乐学院的乐队合奏课时间:早上(9:30——11:00),下午1:00——4:00,欢迎带孩子来欣赏楼上的女孩学了多长时间啦,很是羡慕哦,真希望我儿子也能弹得这么好!21号的活动还没接到通知蛮,因为是第一次报名参加,所以具体地点也想请胡老师一并告知,谢谢!
教学地址:润居商务中心701(大润发斜对面),明天你带孩子到10楼的小演奏厅
[ 本帖最后由 胡老师 于 11-5-20 22:25 编辑 ]
QUOTE:
原帖由 无尘尘 于 11-5-25 08:57 发表
胡老师。
我家学琴二周时间,因为孩子接受能力比较快。现在第二节课已经学到RE 与 SI这两个音符了。
目前我发现孩子的右手姿势还可以保持“小山洞”。
左手就有些难,特别是在弹DO时,左手的其他四指明显不在该 ...
露露妈妈你好!目前露露所遇见的情况几乎是很多初学钢琴的孩子都会遇见的,有的是右手,有的是左手,这个情况很正常,主要是手部肌肉较紧张,没有得到充分的放松,加上初学的孩子对自己手部的控制能力还比较弱,在弹奏大拇指的时候,其它手指会不受控制的也往大拇指方向靠拢了,解决的方法:先让孩子离开钢琴,把背躬下,让手懒懒的垂下去,感觉两个手臂松松的,然后练习手掌张开--收拢,反复的重复多遍后,然后把这种放松的状态带去弹琴,这个时候家长的心态也要放平和,千万不要责骂孩子,问题不久就会解决了。胡老师。
我家学琴二周时间,因为孩子接受能力比较快。现在第二节课已经学到RE 与 SI这两个音符了。
目前我发现孩子的右手姿势还可以保持“小山洞”。
左手就有些难,特别是在弹DO时,左手的其他四指明显不在该 ...
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家长的钢琴陪练,您准备好了吗?
让孩子学门乐器是很多家长的心愿。音乐是美的,让孩子走进音乐的世界的心愿也是好的,然而,学琴是否只是买台琴,请个乐器老师就这么简单呢?准备加入学琴队伍的琴童家长,你是否准备好了呢?在此,想和大家聊聊学琴前应该做的一些准备。
第一:学琴目的的明确定位。
为什么要让孩子学琴?只是随大流,看人家孩子 弹的好很让人羡慕就跟着学?还是觉的孩子很有音乐天分,也想让他成为下一个郎朗?我想更多的家长应该都不会在这两个极端之列。绝大多数的家长都想让孩子接触点音乐,开发左右脑,培养音乐素质和气质,同时学琴可以培养孩子的专注力和毅力。定位好孩子学琴的目的,有利于在学琴陪练中保持好的心态,不急功近利,也不过于散漫。
第二:陪练时间的保证
学琴的过程就像跑马拉松,贵在坚持。老师上课固然非常重要,但钢琴课只有每周一次,而更重要的是需要每天保证一定的练琴时间。我们虽然不要求孩子像演奏家一样的每天练七八个小时,甚至更多,但每天有固定的练琴时间是必须的。当然随着孩子年龄的提高和程度的加深,练琴时间也需要不断增加。
孩子是否能自觉到不需要家长陪练就能坚持每天练琴的全过程呢?孩子的个体性差异很大,我们不排除有这样自觉性很强的孩子,但是绝大多数琴童需要家长陪练,特别是初学的,幼儿园阶段的孩子,家长需要保证每天的陪练时间,所以这就需要家长保证每天的陪练时间,这需要家长在时间上做到持久的付出,而不能三天打鱼,两天晒网。一旦家长稍有放松,孩子会更加放松,并且厌倦钢琴的情绪会随之而来,因为没有好的练琴习惯就像没有良好的生活习惯一样,孩子对它的态度也是相当随意,他会觉得可弹可不弹。所以家长很重视,孩子也不敢掉以轻心,现在的小家伙们可会察言观色呢,呵呵
第三:陪练精力的保证
希望孩子学琴效果好,不仅需要家长陪练时间有保证,更需要家长陪练时自身有好的精力和精神。孩子初学时,特别需要家长的陪练和指导。陪练家长最好能和孩子一起学,一起认谱,家长可能到最后跟不上孩子的学琴进度,但也应该尽可能的做到:即使不会弹,也会听,会看,能及时发现孩子的错误,及时纠正,但切记在陪练过程中要把握好一个度,又不能让孩子全部依赖于您,您可以指出他存在的问题,但最后要让孩子自己动脑筋去解决这个问题,让孩子用心用脑用耳朵去弹琴,这个很重要。
然而,工作了一天,辛苦了一天的家长,下班回到家,可能自己的身心都觉得很疲惫,很难保证有足够的精力陪孩子练琴,对此,家长必须有足够的吃苦和坚持的心理准备。
第四:陪练心情的保证
在此特别强调陪练心情,是因为陪练的却是件考验家长耐心的事。孩子毕竟还小,都有偷懒,耍赖不认真的时候,更别说孩子在练琴过程中有弹不好的时候,遇到这种情况,有时候陪练家长真有抓狂的感觉,所以陪练工作特别需要 家长的平静和耐心,孩子急家长不急,尽可能的鼓励和表扬孩子,即使指出孩子的错误也需要讲究科学合理的方法,家长不能把工作上的压力和烦恼借着孩子练琴时的不足加以发泄,要知道,孩子和大人一样也会有情绪,想让孩子有好的学琴状态,需要家长自身有好的陪练心情,陪练时能放下工作和生活上的所有压力和烦恼,和孩子一起轻松的享受音乐,感受孩子的点滴进步。
音乐是美的,但学琴的过程一定会有痛苦和烦恼,这真的需要家长的毅力,家长有决心有毅力,孩子才会可能坚持,有付出就会有收获,当我们和孩子一起学会一首曲子,享受一首曲子的时候,才会赶到所有的付出都是值得的。
准备或正在让孩子学琴的家长,让我们和孩子一起肩并肩,一起学习,一起吃苦,一起享受音乐带给我们的乐趣吧!
[ 本帖最后由 胡老师 于 11-6-7 22:39 编辑 ]
让孩子学门乐器是很多家长的心愿。音乐是美的,让孩子走进音乐的世界的心愿也是好的,然而,学琴是否只是买台琴,请个乐器老师就这么简单呢?准备加入学琴队伍的琴童家长,你是否准备好了呢?在此,想和大家聊聊学琴前应该做的一些准备。
第一:学琴目的的明确定位。
为什么要让孩子学琴?只是随大流,看人家孩子 弹的好很让人羡慕就跟着学?还是觉的孩子很有音乐天分,也想让他成为下一个郎朗?我想更多的家长应该都不会在这两个极端之列。绝大多数的家长都想让孩子接触点音乐,开发左右脑,培养音乐素质和气质,同时学琴可以培养孩子的专注力和毅力。定位好孩子学琴的目的,有利于在学琴陪练中保持好的心态,不急功近利,也不过于散漫。
第二:陪练时间的保证
学琴的过程就像跑马拉松,贵在坚持。老师上课固然非常重要,但钢琴课只有每周一次,而更重要的是需要每天保证一定的练琴时间。我们虽然不要求孩子像演奏家一样的每天练七八个小时,甚至更多,但每天有固定的练琴时间是必须的。当然随着孩子年龄的提高和程度的加深,练琴时间也需要不断增加。
孩子是否能自觉到不需要家长陪练就能坚持每天练琴的全过程呢?孩子的个体性差异很大,我们不排除有这样自觉性很强的孩子,但是绝大多数琴童需要家长陪练,特别是初学的,幼儿园阶段的孩子,家长需要保证每天的陪练时间,所以这就需要家长保证每天的陪练时间,这需要家长在时间上做到持久的付出,而不能三天打鱼,两天晒网。一旦家长稍有放松,孩子会更加放松,并且厌倦钢琴的情绪会随之而来,因为没有好的练琴习惯就像没有良好的生活习惯一样,孩子对它的态度也是相当随意,他会觉得可弹可不弹。所以家长很重视,孩子也不敢掉以轻心,现在的小家伙们可会察言观色呢,呵呵
第三:陪练精力的保证
希望孩子学琴效果好,不仅需要家长陪练时间有保证,更需要家长陪练时自身有好的精力和精神。孩子初学时,特别需要家长的陪练和指导。陪练家长最好能和孩子一起学,一起认谱,家长可能到最后跟不上孩子的学琴进度,但也应该尽可能的做到:即使不会弹,也会听,会看,能及时发现孩子的错误,及时纠正,但切记在陪练过程中要把握好一个度,又不能让孩子全部依赖于您,您可以指出他存在的问题,但最后要让孩子自己动脑筋去解决这个问题,让孩子用心用脑用耳朵去弹琴,这个很重要。
然而,工作了一天,辛苦了一天的家长,下班回到家,可能自己的身心都觉得很疲惫,很难保证有足够的精力陪孩子练琴,对此,家长必须有足够的吃苦和坚持的心理准备。
第四:陪练心情的保证
在此特别强调陪练心情,是因为陪练的却是件考验家长耐心的事。孩子毕竟还小,都有偷懒,耍赖不认真的时候,更别说孩子在练琴过程中有弹不好的时候,遇到这种情况,有时候陪练家长真有抓狂的感觉,所以陪练工作特别需要 家长的平静和耐心,孩子急家长不急,尽可能的鼓励和表扬孩子,即使指出孩子的错误也需要讲究科学合理的方法,家长不能把工作上的压力和烦恼借着孩子练琴时的不足加以发泄,要知道,孩子和大人一样也会有情绪,想让孩子有好的学琴状态,需要家长自身有好的陪练心情,陪练时能放下工作和生活上的所有压力和烦恼,和孩子一起轻松的享受音乐,感受孩子的点滴进步。
音乐是美的,但学琴的过程一定会有痛苦和烦恼,这真的需要家长的毅力,家长有决心有毅力,孩子才会可能坚持,有付出就会有收获,当我们和孩子一起学会一首曲子,享受一首曲子的时候,才会赶到所有的付出都是值得的。
准备或正在让孩子学琴的家长,让我们和孩子一起肩并肩,一起学习,一起吃苦,一起享受音乐带给我们的乐趣吧!
[ 本帖最后由 胡老师 于 11-6-7 22:39 编辑 ]
今天的音乐欣赏活动进行的很愉快,自我感觉相当不错,因为让孩子们能够用心灵去感悟音乐,从音乐中能找到这种不需要用言语所能表达的快乐就是我最大的成就,我想只有音乐才会有这样的魅力,它不是用说教的形式来传播,更多的是一种熏陶和感染来潜移默化的影响孩子的心灵,宝贝们都很认真的在听,我告诉孩子们,只有当你很安静的去听一首音乐的时候,音乐它也会走到你的心里去和你交流,说悄悄话,所以今天为孩子们讲解的《幽灵公主》,虽然前面引子部分听上去相当的沉重,但孩子们都竖起耳朵在认真的感受,所以当我提问前面的音乐是什么色彩时,绝大多数都说是黑色,让我感觉很欣慰,在我介绍完这个音乐的故事背景以后,在分段讲解以后,我在来演奏这首曲子时,我发现效果相当的好,第二遍孩子们对这个音乐结构基本已经清晰了,所以听起来更容易理解了。第二首《波尔卡》,整个曲子的风格和前一首形成鲜明的对比,快乐的,活跃跳动的音符让孩子们也都兴奋起来,最后我们在快乐的舞蹈中结束今天的音乐欣赏活动!迎接下一次音乐欣赏活动,安排好我会提前告诉大家!安琪拉欢迎所有热爱音乐的孩子们!