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少儿培训信息/家教  >  [家教信息] 邦国教育个性化1对1,3-6人个性化学习小组,秋季班组等你来!400-0541-099     
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邦国教育个性化1对1,3-6人个性化学习小组,秋季班组等你来!400-0541-099



邦国教育个性化1对1,3-6人个性化学习小组,秋季班组等你来!

邦国教育源自香港,是一家致力于中小学课外辅导的民办教育全国连锁培训机构,2014年入驻大陆目前覆盖江苏和福建两个省份。我们关心学的过程,研究学的困惑,解决学的问题,培养学的能力,结合特有的ILTS (Individual Learning Test System) 评测系统、SMS (Shadow Management System)(学生)跟踪管理系统和IRMS (Institute Resources Management System) 校务管理系统,依托雄厚的师资实力,聚焦学习与成长全面提升,重视学生的综合发展。我们有着一流的教育团队,一流的教育理念,一流的教育环境,一流的教育设施!只要您选择邦国教育,我们一定让您放心,让您省心!咨询热线88837766!

地址:京口区禹山路1号红豆购物广场停车场入口处。
















































[ 本帖最后由 my0511叶梓 于 2018-10-5 17:27 编辑 ]





                  
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邦国教育镇江分校  个性化1对1  个性化学习小组
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父母应从哪方面激励孩子

孩子不断进步,原因尽管是多方面的,但有一点是肯定的,即家庭教育的作用,而其中父母的心理激励则是一把挖潜启智、培养孩子正常发展、快速成长的金钥匙。  

  理想、目标激励。父母要根据孩子的条件和特长为其设计奋斗的大目标,时时鼓励其为实现理想而努力拼搏,不断为孩子增加前进的动力。当然,理想激励中尤其要注重世界观、人生观的形成教育,克服名利思想的影响,确立了理想,还要帮助孩子树立恰当的小目标,循序渐进,促其实现大目标。

  行为、榜样激励。“身教胜于言教”,父母要用自己的模范行为影响孩子;用正面的教诲开导激励孩子;用满腔的爱心去关怀、体贴孩子。父母还要经常提供一些古今中外名人的事迹教育激励孩子,让孩子从中汲取营养,也可把邻里的品学兼优的孩子作为自己孩子学习的榜样,鼓励孩子向他们看齐。

  关怀、表扬激励。父母对孩子不仅要从生活上关心,尤其要从精神上、心理上关怀,不仅关心其智力因素的培养发展,而且要关心其非智力因素方面的形成激励。特别要让孩子明白,父母的严格要求正是对他的未来的负责与关怀,是对他真正的爱。在家教中,对孩子每一点滴进步应及时肯定,给以表扬激励。特别当孩子受到挫折时,要从正面说服,帮助其分析失败的原因,树立新的起点,奋起直追。

  动机、兴趣激励。鼓励孩子积极参加一些有益社会活动和竞赛,积极为孩子创造条件,特别要注重智力投资。培养兴趣也是学习成功的另一重要因素。要从学习条件、环境、心理因素等多方面激发孩子的学习兴趣,使源头活水天天来,水到渠成步步高,尤其是对特长的培养,更要注意兴趣激励,才会产生较强的动力。




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邦国教育源自香港,2014年起入驻扬州,立志做懂学生的学习机构,专注成为每个家庭的教育顾问。我们关心学的过程,研究学的困惑,解决学的问题,培养学的能力。结合特有的SMS分析技术,依托雄厚的师资实力,聚焦学习与成长全面提升,致力于学生的综合发展,与各方力量一起,共同培育契合公民素养的时代新人!                  一、教育理念:授受知识、开启聪明、润泽生命         教育应该遵循生命的特性,不断地为生命的成长创造条件,促进生命的完善,提升生命的价值。教育行为应该始终指向具体的每一个人,无论"知识的授受,智慧的开启"终都是为了"润泽生命",即为了"立人"和对人生命的成全。教育正是因为有了对生命的肯定和成全才真正成为人的教育,学校才成为人的学校。         邦国教育站在应试提分的角度研究授受知识,站在生命成长的角度研究学习力培养,通过每一点滴的进展培养自信与梦想,实现生命的丰润。


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浅谈初三学生如何学好各科课本知识结构

同学们开始进入初中阶段最后一年的学习了,相对于前几年的学习,初三就略显紧张,考入一所好的高中,等于早一步踏入了一所好的大学之门。与此同时,同学们的心理压力也可能随之而增大,那么,如何调整好自己的心态,在有效学习的基础上,更能轻松面对最后的学习和复习迎考,圆满完成初中阶段的学习呢?

  语文:首先进入初三,学习任务加重,时间特别紧张。因此,初三的同学们一定要准确把握中考命题规律,掌握语文学习过程中的重点和难点,只有这样才能决胜于中考。综合历年的中考,语文试卷无外乎三大板块:积累与运用,阅读理解,作文。

  1、积累与应用:这是中考语文的基础题,占30(25)分左右。包括拼音,句子正误的判断,古诗文的识记与默写,语境文流以及少量的名著知识的识记、仿写等,这部分复习的方法是温故知新,力求每篇过关,出口成章,书写正确,并能根据记忆的规律及时回顾。

  2、阅读理解:这是中考语文的重头戏,占60(45)分左右。包括现代文和文言文,其中现代文又分为散文、说明文、议论文、记叙文,而就各地中考来看,现代文大多考课文以外的名家名篇,文言文则一般以教材为主,涉及课内外结合的比较阅读。需要强调的是,无论是现代文的阅读还是文言文的阅读,中考时,其题型设计均以主观题为主,要求考生根据自己对阅读材料的理解来答题。

  3、作文:中考作文在语文考试中所占分值最大,因为它最能体现一个人的语文水准。可以说,一篇作文的好坏关系到整个语文考试成绩的成败,切不可掉以轻心。不少同学平时写作马虎,主要表现在根本不打草稿,甚至抄袭他人文章,应付老师等,这些都不利于写作水平的提高。因此,作文一定要养成良好的习惯。

  数学:如何学好初三数学,是摆在即将升入新初三学生面前的一个难题。其实,学好数学并不难!学习数学要有方法、计划和合理的安排。

  1、课本要“预、做、复”。新课之前,做到先预习,把难点或不懂之处用彩笔划出,以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做,把学过的知识进行比较复习,对概念、定理、公式做出归纳、总结,加深对知识的理解,最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成对知识的整体认识。

2、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听,还需做好笔记,通过一些练习题加以巩固,通过练来减少运算中出现的错误。

3、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯,多从不同的方法、角度入手,多从典型题目中探索多种解题方法,从中得到联想和启发。还应多树立数学解题思想:如,方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题,要多问几个为什么,如改变条件、添加条件、结论与条件互换,原结论还成立吗?另外,对于自己作业、试卷中出现的错误,最好能准备一本错题集,以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。

  英语:到了初三年级,有些同学由于学的科目多,时间紧张,精力分散,就放弃对英语单词和常用词组的背诵,所以要学好英语,除了有浓厚的兴趣外,还得有坚强的决心和自信心。

  1、单词和词组:掌握一定量的词汇是学好英语的重要保证。大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的,同学们还可以根据词缀及词性的变化,迅速记忆单词,不规则的变化要特别记忆。总之,一定要知其音,明其形,懂其义,做到词不离句,词汇的学习才会有实效。

2、语法:要学好英语,不掌握语法是不行的。但到了初三年级,光听老师讲语法规则,或者只背诵语法规则,那也是学不好英语的。比较有效的方法是在老师讲解后,同学们通过一定量的语法操练,在句中或文章中体会和理解语法。对某些语法要点和难点,要通过对基本句型的举一反三操练后,才能很好掌握。

  3、阅读:到了初三,文本的阅读篇幅要长些,同学们就会因词汇量不够,或对语法知识的掌握不够,或因知识面较窄等因素,影响文本的阅读理解。同学们可以定期定量进行文本阅读训练,题材要丰富,内容要新颖,做阅读理解时,不能太随意,要限定时间;不要每逢新词汇就查字典,要学会通过上下文猜测词义。可采用泛读与精读相结合的方法来训练和提高自己的阅读能力。

  4、写作:不仅要注意语言结构正确、合理,用词恰当,拼法准确,还要注意表达通顺,句子优美。同学们可利用课余时间背诵一些特定的句型和优美句子。

  物理:初中物理主要靠背,公式熟记,把已知条件往里带就可以了,当然也有些难题,不过经过分析后都可以化为最简的状态,也就是套公式。

  1、记住公式,做到提到一章的标题,有能自然反映出本章所有的公式。这样可以帮住你做到心中有数,为你的解题建立信心。

  2、灵活运用,作到不死学物理(我认为要从概念入手)。这样可以帮助你快速找到突破口。可以多看一些有关物理的小知识,生活中的物理现象。

  3、多练,作到基础打扎实,综合题分章节练习,不要求难,要做一些经典的物理中考压轴题,切记不要眼高手低或遇难畏缩,要有恒心有毅力,若实在不会要学会去寻求老师的帮助。

  化学:进入初三后,同学们将会接触一门新的基础自然科学———化学。同学们需要在在短短的半年时间里,学完一年的化学课程,所有同学的起点都一样,不存在基础问题,所以一开始一定要建立能学好化学的信心。

  1、提前预习,合理安排学习时间,初二升初三暑假是中考前最长的可自由支配时间,同学们一定要利用开学前的这段时间,对化学课本进行预习,了解一些基本的化学概念,熟悉一些化学实验的基本操作。对初三的化学学习奠定良好的开端,最好能做一些比较简单的辅助性练习,一方面可以提升学习化学的兴趣;另一方面还可以深层次的理解概念。

  2、理解双基,掌握化学用语,所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论,是化学基础知识的重要组成部分,也是学好化学的基础。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语,如元素符号、化学式、化学方程式等,要能熟练掌握,灵活运用。

  3、立足结构,了解物质性质,化学研究的对象是物质,物质的组成和结构决定了物质的性质,而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时,应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时,须思考:氧气是由许多氧分子组成的,而一个氧分子又是由二个氧原子构成的,氧原子最外层6个电子,易得电子,所以氧气的化学性质较活泼,许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后,要善于将相关物质构建成知识网络,使知识条理化,以便于牢固掌握。

  总之,即将进入初三,学生们从现在起,就应该进入到紧张的状态,把初二的重点知识复习把握好,然后投入到新初三的预习中,了解课本的结构体系并把握要点,以防备学生们在最后的学习中造成紧张、不知所措的状态!




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八大烦恼困扰青少年

人们常感叹:现在青少年儿童的生活更现代化、更富裕、更丰富多彩了。但是,他们体会到自己无比幸福了吗?为什么越来越多的孩子总是说“郁闷”呢?天津市安定医院心理诊疗中心 (青少年门诊 )的张嫦副主任医师表示,该中心日前对 1800名中、小学生进行的最新问卷调查结果显示,有八大烦恼困扰着青少年儿童。 此次调查出的青少年儿童八大烦恼是:1.学习成绩不理想,没信心学好(占 36.9%);2.总也做不完的作业(占 34.8%);3.家长只知道关心学习成绩,不能理解我们(占 32%);4.家长总不让我玩,没时间玩(占 31%);5.只喜欢电脑游戏,其他活动没意思(占 26%);6.没有朋友,感到孤独(占 21.8%);7.爸爸、妈妈总爱争吵,家庭气氛不愉快(占 18.4%);8.嫌老师偏心、不公平、武断、严厉、唠叨,因此不喜欢老师(占 16.8%)。
 八大烦恼会给孩子带来哪些负面影响
 影响一:学生一旦对学习丧失了信心,就难免会过低估计自己。这样的孩子会经常拿自己的短处比别人的长处,因而总是觉得自己不如别人,越比越泄气,就会产生自卑感。轻者使他们在困难面前望而却步,严重者甚至会颓废、落伍、心态扭曲。
影响二:青少年由于学习负担过重会给他们带来沉重的心理压力。有些青少年承受不了这些心理压力,有时会表现出异乎寻常的反抗情绪,形成家庭暴力,有极个别的甚至出现消极自杀的想法。
 影响三:由于孩子们自由支配的时间难以得到保障,几乎所有的时间都花在学习上,但这种被动的行为会增加他们的压力和精神负担,而且他们真正的兴趣、爱好以及宝贵的创造性可能就被压抑了。压力会大大降低他们对生活的热情,生活对他们来说变得枯燥无味。

影响四:家长是学生的第一任教师,有的家长由于忽略了与孩子沟通,对子女经常训斥,使孩子对父母见而生畏,缺乏感情交流。孩子遇到困难得不到帮助,遇到挫折得不到鼓励,使孩子有种“压抑感”“委屈感”。

影响五:许多家长、教师往往只看重孩子们的学习成绩,由此带来的直接后果是学生的心理压力更大,而电脑游戏可以让学生按照自己的意愿来实现自己的目的,以获得快乐,这是学生迷恋电脑游戏的一个重要心理原因。但由于现在很多游戏本身内容上不健康,加上青少年缺乏对事物辨别的判断能力,很容易由此而引发人格发展的不健全。

影响六:由于当前的家庭教育和学校教育侧重于学习成绩,学生的学业负担和心理压力比较重,再加上独生子女成长过程相对孤独,就使得网络成为许多青少年躲避负担和压力寻找心理寄托的“防空洞”,并沉迷其中不能自拔。

影响七:家庭是人的第一所学校,由于婚姻家庭变故,家庭不和谐、不稳定,容易使孩子缺少来自父母双亲的亲情,得不到应有的引导、教育和关爱,这种情况严重的甚至可以成为导致未成年人走向犯罪。

影响八:由于有些老师缺乏和学生的沟通,教师不能了解学生的实际情况,学生也不了解教师所要达到的目标。因此,双方产生不了碰撞,引不起互动,在情感上更缺乏沟通。长此以往不仅会造成学生不喜欢老师,更容易使学生丧失学习的信心和前进的动力。

张嫦副主任医师表示,青少年儿童有没有快乐的心情,是关系到他们能否健康成长的重要标志。现在的孩子有着比上一代人更深的心灵苦闷,学习的压力使他们透不过气来,在家中没有伙伴,优越的环境和寂寞、孤独陪伴着他们。

青少年一旦出现了心理问题,明智的做法是采取适当的方法予以疏导。家长、老师在孩子学业暂时失败时,不要歧视、挖苦他们,而应当挖掘他们的学习潜能,多给予鼓励,使他们增强自信心,让孩子们体会到学习的成功、品尝到学习中的苦与乐,并及时和他们分享成功的快乐。另外,心灵的沟通、情感体验的交流、思想火花的碰撞也非常重要,应该争取每天能与孩子有 20-30分钟说话的机会,了解一下他们学校有什么活动,孩子的体会和感受是什么?另外,家庭关系的和谐、教师的亲切、幽默自然会让青少年儿童无论是在家庭中,还是在学校里都会拥有快乐的心情。




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孩子在小的时候,父母对他们来说是万能的,是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期,父母的“有效期限”就快到了。
是啊,做父母,是有有效期的。
孩子最需要父母陪伴的时间,其实也就生命最初的那几年,等到他们大一点了,已经要去远方上大学、工作、结婚、生子......
我们和孩子能朝夕相处的日子,真的不多。
当孩子还在你身边的时候,好好珍惜和他在一起的时间吧。

[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-5 17:47 编辑 ]




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学习这件事,什么时候开始都不晚,晚的是你从来都不敢开始!今天拖明天,明天拖后天,一年又一年,除了年龄长了一岁,其他依旧老样子,一旦开始,你就会发现,其实那些所谓的困难,都只是自己设想的而已……只要开始了,一切都简单了!不怕你不会,就怕你不做,一切赢在行动!

[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-5 18:26 编辑 ]




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孩子们对妈妈的爱,邦国教学不仅注重孩子的学习,更要教孩子有一颗感恩的心,宝贝们,你们是最棒的











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当代教育家通过研究,不同的儿童有关不同的学习方式。因此,家长多观察孩子的学习行为和习惯,确定自己孩子属于哪一类,以便因势利导有效地对子女进行课外辅导。

[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-5 18:52 编辑 ]




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18种激发孩子学习兴趣的方法(之一)
学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力,它能够促使孩子自觉地去学。一般来说,孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会足。因此,对孩子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢?
1.尊重孩子的兴趣。现在很多家长千方百计想孩子学得好,懂得多,所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的,使孩子学得非常辛苦、吃力,不想学。所以做父母的责任,并不在于强迫孩子学这一样,不学那一样,而是应该多给孩子一些自由宽松的空间,让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。许多事实证明了,小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。
2.注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来,以培养和激发新的兴趣。家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动,并与学习联系起来,将兴趣引导到学习上来,以培养和激发新的兴趣。比如,有的孩子一听到写作文就头痛,有很多事孩子真的没有经历过,没有切身的体会,但又不能不写,于是他们只好这本作文书抄抄,那本作文书抄抄,真的找不到可以抄的时候,就记流水帐、口水话写几句来应付。若孩子多参加有益的、自己喜欢的活动,其作文自然就有写的了。
3.准确判断孩子不喜欢学习的原因,并帮助解决。父母首先要和孩子自由沟通,以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里,孩子什么话都可以说,不管他的理由多么可笑,父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后,孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身,而是被老师批评了,被同学讥笑,想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在,就要为他解决。例如,可以和老师谈谈孩子的情况,在孩子喜欢看的电视节目播放时,先让孩子把电视看完再去学习等,这样可以帮助孩子解决学习上的障碍,恢复孩子对学习的兴趣。
感谢各位家长的阅读,欢迎家长们在本贴进行评论留言!

[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-6 08:59 编辑 ]




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邦国个性化学习小组,严格控制班级规模,超过6人宁可拆分为两个小组,也决不超额。邦国个性化1对1,全方位优化学习效率,提分更提能。


[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-6 13:57 编辑 ]




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充电5分钟,通话2小时,那是手机!
见面8分钟,喜欢一辈子,那是爱情!
学上一阵子,幸福一辈子,那是咱邦国!
不要觉得咱很贵,因为您宝宝最贵,所以很配


[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-6 15:42 编辑 ]




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学习是艰苦的,但是不学习的人生更苦,孩子的初中三年,是人生中的一大转折,更需要我们的陪伴,请温柔一些,请耐心一些,再体谅一些,做孩子的最坚强的后盾哟!


[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-6 17:00 编辑 ]




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只要学不死,就往死里学


[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-6 17:14 编辑 ]




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今日不肯埋头,明日以何抬头


[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-7 11:28 编辑 ]




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在邦国做老师也是人生一件趣事。






[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-7 12:05 编辑 ]




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世上有两种最耀眼的光芒,一种是太阳,一种是我们努力的模样!










[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-7 13:58 编辑 ]








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[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-11 10:24 编辑 ]




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我们和孩子能朝夕相处的日子,真的不多。
当孩子还在你身边的时候,好好珍惜和他在一起的时间吧。


[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-12 09:09 编辑 ]




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法国教育家卢梭曾说:“你知道运用什么方法,一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。”
人人都想孩子生活幸福,无忧无虑,然而过度的爱变成溺爱,很可能会“坑”孩子一生。
特殊待遇,所谓的特殊待遇,是指孩子在家中地位高人一等,家里有什么好的东西都先尽他一个人享用,处处受到特殊照顾。
特殊待遇享受多了,他就只在乎自己想要的,觉得什么都是父母应该做的,是欠他的,自私冷漠不自知。
过年拜访朋友,一进门就看见朋友读初中的孩子玩游戏,到了饭点,爷爷奶奶喊孩子吃饭,无论怎么催,孩子头也不回:"不饿,不吃!”
晚饭过后没多久,孩子又从房间里出来喊饿,老人家仿佛习以为常,一边说“这会终于知道饿了”,一边又进了厨房给孩子开起了小灶。
然而老人这么疼孩子,孩子并不领情。
当奶奶将做好的饭菜捧到孩子面前,孩子一脸不高兴:“我都说了,我不喜欢吃葱,你们偏放这么多!“
特殊待遇的孩子,从来不懂事情的难得。当面袒护
曾经有人总结出中国人著名的四大宽容定律:“人都死了”、“来都来了”、“大过年的”,第四个就是不少人反感的“孩子还小”。
很多父母喜欢用这句话纵容孩子的所作所为,推脱对孩子的管教无方。
前段时间去看电影时,看到几个孩子不停踢椅子摇座位,甚至跑来跑去,忍不住轻声提醒旁边的妈妈,结果得到的回答却是:“他还小,不懂事,别和孩子计较。”
熊孩子虽然可怕,但更可怕的是袒护熊孩子的父母。
父母不让别人指责孩子做错了,自己也不告诉孩子哪里错了,孩子就无法分辨是非。
犯了错,意识不到,也不用付出代价,对孩子来说,这是多么可怕的认知。
“他还是孩子”,不是孩子逃避错误和责任的借口,反而,正是因为他还是个孩子,具有极强的可塑性,父母的默许和不以为然,很可能成了变相的鼓励。
轻易满足
中国的父母总想把最好的东西都给孩子,对于孩子的要求,只要是家庭条件允许的几乎都是有求必应,有些家庭即便条件不允许,也不惜一切要给孩子办到。
中国的小孩也很懂父母,每次想要什么,他们都能想到办法得到。有的孩子发脾气、有的孩子哭闹、有的孩子谈条件,反正有的是方法让父母妥协。
“让我再玩一个小时手机吧!”
“我就是要买这个玩具!”
“为什么这个月零花钱这么少!”
满足孩子要有度。新闻里经常出现一些为了买手机、买电脑和父母大打出手的孩子,就是最好的警示。
父母对于孩子的要求要有选择性地去满足,那些不切实际、无理的要求,必须坚决而明确地加以拒绝。
中国有句古话叫“惯子如杀子”,父母越轻易满足孩子,孩子越容易没出息。
过度包办
很多父母替孩子做得太多。
我们总是能在放学路上,看到不少孩子书包都是大人帮着背,孩子心安理得空着手走,在家里衣食住行,都由妈妈一个人承包,从来不用孩子插手,怕孩子累、怕孩子做不好。
很多十多岁的孩子不会收拾屋子,不会整理床铺。我认识一些孩子,寄宿在学校,不会洗衣服,袜子都是备着六、七双,周末就把脏衣服打包带回家。
父母事无巨细的包办,最后养成了孩子的惰性和依赖性。
孩子每长大一点,做父母的就应该放手一点。
越溺爱,越心寒
过度溺爱的结果就是,孩子既依赖又怨恨父母。
在家中,习惯了别人替他做事情,但出了家门,很少有人会愿意接受他的颐指气使,挫败感就产生了。
所以很多孩子怨恨父母的溺爱包办,想要独立,但却又无法脱离父母独自生活。
教育专家马卡连柯说:“一切都给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母给孩子的最可怕的礼物。”
现代生活很复杂,从不会对哪个孩子心慈手软。
即使父母有知识、有远见、有策略,也无法保证可以溺爱、袒护孩子一辈子。给孩子独立的意志和自主能力,这才是最重要的事情。
否则,溺爱孩子,只会越爱越心寒,越爱越成了伤害。
如果您还在为孩子的教育而发愁,如果您还在为孩子的学习而担心,那么,来邦国教育找董老师吧!


[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-12 14:15 编辑 ]




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大多数人都觉得,孩子小,什么都不懂。其实不然,孩子对父母的一言一行都很敏感。
孩子大概在1岁之后,就能分辨大人的语气,很多父母把握不好说话语气的分寸,话到嘴边却变了味,最后伤害了孩子却不自知。
亲子之间的沟通,说话的表情和语气,比内容更加重要,如果父母语气不善,即使说得再有道理,孩子也很难听进去。
好好说话,是父母的一堂必修课。
知乎上,在话题“被父母骂得想要自杀是种怎样的体验?”下,有个回答令人印象深刻:
“我伤心难过哭到虚脱的时候,父母看着我说:犯什么神经?”
很多父母有这样的习惯,把挖苦讽刺的话挂在嘴边,语气中充满了冷嘲热讽、泼冷水、质问,最终成为孩子自卑、挫败的源头。
比如下面这些:
◇ 讽刺:“就你这样三分钟热度还想学钢琴?”
◇ 挖苦:“哟,你还会写作业,太阳打西边出来了!”
◇ 不信任:“你知道什么呀?”
◇ 质问:“你怎么不知道跟人问好!”
◇ 攻击:“你怎么那么蠢?”
有一个年轻的读者曾经留言说:“从小到大,我爸除了讽刺挖苦,从来不会肯定我,小学期末考试考了98分,高高兴兴地拿着成绩单回家,结果我爸说:这就骄傲了?想想还有两分怎么丢的!”
孩子小时候,每次需要父母鼓励、安慰和理解时,都无法得到父母的回应和重视,时间久了,孩子就无法与父母亲密起来。
父母不注重说话的态度、语气,很难建立起高质量的亲子关系。
有人说,父母的坏脾气是会遗传的,其实说话的方式也一样。
一个不会好好说话的父母,也容易教出一个不会好好说话的孩子。
不少孩子复制了父母的说话方式,成年后,他学会了用同样的方式来面对身边的人。
有一朋友,小时候父母常年争吵不休,对自己也很挑剔和指责。如今长大成人,明明不满父母说话的语气和方式,却在不自觉中变得父母一样尖刻,因为说话的语气不够温和,常常弄得别人下不来台。
家庭,是孩子最先接触到的人际圈子,在这里养成的沟通方式,对他今后的社交和生活都有着巨大的影响。
那些对孩子“恶语相向”的父母不爱孩子吗?
不,他们很爱。
孩子衣服都是名牌,自己衣着朴素简单;给孩子报昂贵的补习班,却舍不得给自己买套护肤品;孩子在家饮食荤素搭配,自己在家热热剩菜就是一顿饭......
天下的父母,愿意给孩子最好的物质条件,甚至愿意为孩子当牛做马,却唯独忽略了要好好说话。
对孩子而言,他们并不擅长发现日常生活中的父母细腻深沉的爱,相反,他们更加关注大人直白的语言。
心理学家苏珊·福沃德博士在《中毒的父母》中说:“小孩是不会区分事实和笑话的,他们会相信父母说的有关自己的话,并将其变为自己的观念。”
对于自我认知尚未成熟的孩子,他们会把大人的一切评价当成是真实的,并且会一直以此暗示自己,很容易自我否定,失去自信。
父母是人,不是神,都会有情绪冲动、口无遮拦的时候。
重要的是父母在生活中,是以温和、积极、乐观的心态给孩子关心和爱,还是充满了不满、抱怨、不信任的表达。
也许有家长困惑:难道做父母的,对孩子说话要这么注意语气?
伤人的话总出自温柔的嘴。
正是因为父母是孩子最亲的人,所以才更加要注意对孩子说话的态度和语气。
毕竟,来自最亲的人的伤害,才是最致命的。
其实真正触动我就是那句伤人的话总出自温柔的嘴,最后导致孩子不理解父母,父母觉得孩子不听话!


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背课文一直是中国人几千年来的老大难。很多孩子认为背课文难,其实有两个原因:


1、觉得背课文难,所以背课文很难。这个其实就是心理暗示,如果你已经预设一件事情很难,那这件事情完成的概率会大大降低。



2、孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业,而不是真想记住,所以即使暂时记住了,过了作业那一关也就很快忘了。


十个背诵方法

1、抄/朗诵法

俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。也可以大声朗读,同样有非常好的效果。中国当代诗文学家、教育家、诗人南怀瑾老师,在聊关于儿童为什么要读古诗词、古文,怎么读的问题时,也指出:


读书,尤其是读中国书,就要高声朗诵。高声朗诵,有什么道理呢?这个含意很多,朗读多了,自然懂得言语与文字的音韵学。


家长想要帮助孩子养成朗读的习惯,可以参加我们《小学生朗读者大会》,让孩子爱上朗读,学会阅读。扫码立即报名!




2、时空法

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

3、人物法

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。

4、情境法

创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。

5、情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。

6、延伸法

背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。

7、对比法

把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。

8、问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。



9、提纲法

列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。

10、列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。


其实,现在小学的课程,需要记忆的东西越来越多,如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。


在我们的平时生活中,其实只需做一些轻松的记忆训练游戏,也能轻松提高孩子的记忆力,同时促进与孩子的情感交流。


一、限时强记游戏

在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等,可以锻炼博闻强记的能力。

如:在3分钟内,背诵圆周率小数点后30位数字;


二、图文记忆游戏

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。


三、精细回忆游戏




我们在平时的学习和生活中,识记了很多东西,却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡,使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆,回忆得尽可能精细,是锻炼记忆力的好方法。

[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-13 10:48 编辑 ]




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最伤孩子的十句话,期末考试后,请父母嘴下留情!
现在大多数学校的期末考试已经结束了,面对孩子的成绩,你会是一个怎样的家长呢?很多家长特别重视复习阶段,却往往忽视了成绩出来的阶段。父母都是望子成龙,为了孩子有个好未来,不断督促他进步,可一句好话能让孩子重拾信心,一句不好的话却能让孩子陷入自卑。
“爱之深,责之切”,父母有些话一旦说出口,就像锋利的刀子,伤害着孩子。
最伤孩子心的十句话,提醒父母们嘴下留情,不要再用语言伤孩子的心。同时告诉父母,应该对孩子说什么,以及父母应该怎样从正面的、积极的角度审视孩子、激励孩子。
-1-
最戳孩子的10句话
✎1. 你怎么这么笨!
当别人说你笨的时候,是什么感觉?
失落、窘迫、愤怒……
这些在孩子身上,不会减少,只会放大。
孩子的承受和判断能力都没有完善,很容易被别人的话所影响。
对孩子要多点耐心和信心,可以换成:
错了没关系,再试几次一定会成功的;做到这样已经很不容易了呢!
✎2. 哭什么哭,你还有脸哭?
“哭什么哭,再哭我打你了!”
“你看看别人,谁像你这么爱哭!”
“哭有什么用.....”
有些爸妈一听孩子哭,就心烦意乱立马阻止,尤其一些男孩的父母认为,男孩子哭缺少男子汉气质,坚决不允许孩子哭,甚至告诉孩子哭很丢脸。
孩子委屈时,哭可以缓解情绪。
孩子年龄小,不懂得如何调节情绪,想哭就让他哭会吧。
父母可以耐心等孩子哭完后再跟他讲道理,请注意别在孩子哭的兴头上讲,因为这时候孩子听不进去;
也别为了不让孩子哭而妥协,这会让孩子以后拿哭做杀手锏来达到目的。
✎3. 我以后再也不会相信你了。
谁家孩子还没撒过几个小谎啊,爸妈发现了怎么应对才是关键!
都知道撒谎不是好事,但打骂孩子只会让他更不敢说真话。
孩子屡教不改,父母气急就会说出“我以后再也不会相信你了”这种话。  
爸妈不信任孩子,孩子会很受伤,连最亲近的父母都不相信他,还有谁相信呢?
孩子会更加内向敏感,缺乏安全感。
所以,发现问题一定要跟孩子好好说哦。
✎ 4.你太不争气了,我对你很失望。
父母总是对孩子抱有很大的期望,这种期望强加在孩子身上,就变成了压力,也就导致了父母们的期望越大,失望越大。
父母如果经常说这句话,孩子会越来越不相信自己,失去自信,觉得自己很“蠢”,什么都做不好。
孩子得不到父母的肯定,自尊心一点一点的被父母的话所磨灭,到最后索性就不学好了,越来越叛逆,成绩越来越差。
✎5. 我说不行就是不行。
你说不行就不行啊,为人父母也得讲道理不是!
这一招确实有效,孩子听过之后十有八九不会再“反驳”。
但,这并不意味着孩子就此信服,暂时的沉默会在一次次累积之后,形成更严重的反抗。
惧怕不等于信服,口服不等于心服,家长的威信不应该用在逼孩子就范上。
要尊重孩子的选择,遇到分歧多跟孩子商量,而不是简单粗暴的“一言堂”。
✎6. 你看看人家XXX。
别人家的孩子听话懂事学习好,早起早睡抢着做家务,天天看书从不玩游戏。
很多孩子都是听着父母讲“别人家的孩子”长大的,父母们总是夸大别人孩子的优点跟自己孩子的缺点比,多少孩子心里也曾偷偷地想过:你也不如别人的父母啊。
每个孩子都不是完美的,都有自己的优点和特长,聪明的父母善于发现孩子的优点,发掘孩子的潜力,而不是只看到孩子的缺点,贬低孩子的能力。
✎7. 下次能考100分,就给你买。
不想买就直说,干嘛这么没诚意!
首先,用物质鼓励孩子努力学习就不可取。
因为这只能激起孩子短暂的学习欲望,而并不是内心潜在的学习兴趣和动力。
还容易养成错误的金钱观。
其次,给孩子定的目标要切合实际,是那种努力一把能够实现的。
平时只能考及格,非要考100才能买,那不是为难孩子吗?哪里还有信心去达成!
✎ 8.你可真行啊,学好不行学坏快。
有话直说,该骂就骂,别这么阴阳怪气的!
有些爸妈总忽视孩子的优点,放大他的缺点,孩子做错事,指出来就好啊,不要说反话讽刺孩子,伤害他的自尊心。
其实,多想想孩子为什么会犯这样的错误,帮他改正,即使避免不了跟孩子争论,也好过不明就理,一错再错!犯了错,改了就好了嘛!
✎ 9. 算了,看你以后也不会有出息。
既然你都这么说了,也不要怪孩子放弃自己!
父母不断说这句话,孩子就会信以为真。
一旦遇到困难,很容易放弃自己,轻易妥协;失败之后也没有从头再来的勇气,一蹶不振。
父母的否定和不看好,其实给了孩子放弃自己的理由。
永远不要对孩子说“你不行的”,赏识和信任才是他突破自己的动力所在。
✎10. 为了妈妈,你努点力好么。
有些父母为了让孩子好好学习,采用激将法刺激孩子,有些父母则是打起了亲情牌。
“你看妈妈为了你,工作那么辛苦,舍不得吃舍不得穿,把所有最好的都给你了,你就算为了妈妈,好好学习行不行?”
这句话的确会给孩子造成很大的心理冲击,有些孩子会觉得自己是个累赘,给父母造成了困扰,带着很大的心理压力去学习,能学好吗?
有些父母老了会说,我的孩子不爱回家,虽然对我们从不吝啬,却也没有亲子间的温情。
其实,你们原本可以和孩子成为朋友。
别让这些刀子伤了孩子的心,这些话,千万别对孩子说了!
-2-
给爸爸妈妈的3句忠告
ღ  成长比成功重要——输得起的孩子最成功
现在的父母有个奇怪的现象,什么都替孩子干,认为孩子的任务就是念书。
我组织夏令营,一个很小的孩子看着煮鸡蛋发呆。
我说“你不爱吃吗?”
“爱吃!”
“那你怎么不吃呢?”
“这鸡蛋跟我们家鸡蛋长得不一样!”
“你们家鸡蛋长什么样?”
“我们家鸡蛋是白的、软的,这鸡蛋太硬咬不动!”
后来一问才知道,这孩子从小就没见过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程,都是摆好了切成四块放在面前吃。
所以别老预设结果,而要重视成长过程,走好脚下的路,输得起的孩子才是最成功的孩子!
ღ 付出比给予重要——给孩子爱你的机会
只对孩子付出爱,会让他们没有责任感,只会一味索取。
一位妈妈知道孩子喜欢吃虾,咬牙从市场买来,看孩子吃得津津有味,自己舍不得动筷子,眼看孩子已吃完饭,妈妈忍不住想尝一口,“别动!”13岁的孩子说“那是我的”。
过分溺爱、无限纵容滋长了孩子的自私,使孩子心中只有自己,没有别人。
ღ 对话比对抗有效——别跟孩子“较劲”
青春期的孩子爱跟父母“对着干”,四五十岁的父母也爱跟孩子“较劲”,双方各站一方,把自己的意见强加给对方,只想改变别人,不想改变自己。比如谈到早恋,许多家长就简单、粗暴地阻挠、强行压制。
青春期的孩子正处在成人感迅速增强,但心理却不成熟的时期,他希望得到大人的尊重,又对父母缺少基本的信任,因此逆反心理很强,心灵的大门只朝着同龄人开放,这时候他特别需要心灵关怀,需要理解。
别只盯着人家,大胆为孩子喝彩,相信你的孩子也非常优秀!


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致初三党:人的一生如果真的容易,就不会从哭泣开始

你可能要一天写完两支笔芯做至少三套卷子

你可能会早起晚睡半个钟

你可能要挤掉玩手机的时间来学习

你可能周末都奉献给了作业

……



我知道,你很累、你很苦,

如果你坚持不下去了,就往下继续看看吧

六点起床很困难,背单词很困难

刷试卷很困难,静下心很困难……

但是总有一些人,五点可以起床

一天背六课单词,几天就读完一本书

谁也没有超能力

但自己能决定每天做什么事情

总有人比你努力

可怕的是比你牛的人比你还努力

你还有什么理由停下脚步不努力?

……



你想考哪所重点高中?

别说什么只是做梦的话!

中考,最后一年努力考上了重高的数不胜数

你不试试

怎么知道未来到底是怎样?

人脑有无限的潜力

一个人的大脑如果完全被开发的话

据说可以记住26国语言、4000多本书

爱因斯坦的大脑也仅仅只开发了12%而已

所以别以自己蠢为借口,你要是真的发狠了

你是不是下一个爱因斯坦谁又会知道

……



你想不想在十年后,甚至更久后

在街上或者任何地方遇到自己曾经暗恋过的某某

曾经嘲笑过你看不起你的同学

曾经跟你说你永远不可能有出息的老师

曾经连正眼都没看过你一眼的那些所谓优等生

都可以骄傲地扬起头笑着说

看老子现在就是过得比你好

你还在奔波还在为生活担忧

但是我早就过上了自己想要的生活

……

如果你希望有那么一刻

那么,那就拿起你的书本吧

任何伟大的梦想不可能从幻想里出来

而任何光辉的时刻

必定从一分一秒的努力里得来

……



别说学习没用,我嘴上说我讨厌学习

也搞不懂那些二次方程三角函数

学了到底有什么用

以后的生活中可能不需要函数、古文

但这些并不能是你不学习的理由

说句俗的,在应试教育中成绩才是王道

没有成绩你把头昂起来时都会没有底气

……

分数不够打击你吗?补作业不累吗?

每次决心认真拼三分钟热度不假吗?

骂年级前五脑残心里不舒服习惯了吗?

天天瞅着手机你变美变帅肚子饱了吗?

等着心爱的人没心思学习你们会结婚吗?

清醒点亲爱的,别忘了答应自己的梦想!

别傻了,那不是你要走的路 !

……

别说没动力、没目标

你的爸爸妈妈正在为你们奋斗

这就是你要努力的理由!

当你在前进的道路上,永远有一群人

盼着你跌倒、等着你失败、看你的笑话

所以你必须拼命地努力奔跑





你以为你花一个小时被一课单词会死吗

你以为你花两个小时只做一道数学题会死吗

你以为把你搞得头大的文言文会杀死你吗

你以为三个小时背不下来近代史的大纲吗

你以为这些会让你死吗

既然学不死你,那有什么好怕的!

……

学习其实并不是那么讨厌的事情啊

当你背完了整整几页的政治历史语文

别人问你你可以自信地倒背如流

收获了别人崇拜的眼神时

当你为了一道数学物理化学题目纠结了整整半天

但是最后解出来,被同学老师表扬时

当你中考完可以安心等通知书时

被家长亲戚鼓励时

当你可以自由谈恋爱都不怕爸爸妈妈骂

可以理直气壮地把成绩单甩过去时

那种成就感是无与伦比的

谁都想当个优秀的人,他们行,你也行 !

……



我知道学习不是唯一的出路

可是你忍心让你的爹妈为你的以后奔波吗?

为你的将来担心吗?你不觉得不安吗?

现在他们给的以后不该还给他们吗?

凭什么拿着爸爸妈妈的血汗钱不去努力!

……

只要你成绩好了,你爸妈就看你顺眼

你干什么都支持都不管;

一旦成绩不理想了,爸妈看你干什么都不爽

处处找你事为难你,

然后扯出很多没联系的陈年往事

你看成绩还可以避免好多家庭矛盾,多好啊!

……

如果你觉得现在走得辛苦,

那就证明你在走——上 !坡 !路 !

总会有一些事阻止你走向梦想

别在意,你会成功的!

相信自己,那些杀不死我们的

终将使我们更加坚强!

坚持不下来的时候,给自己一个拥抱。

我们可以怯懦,但我们怯懦过后,

要调整自己,毕竟还有梦想在等着被实现!

最后看看他们的宣言,你是否也有这样的魄力!




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一个人只有挺住今天含泪的耕耘,才会赢得明天欢笑的收割;人不要急于等着回报,只要你种下种子,就一定会有收获!只管耕耘,不问收获,因为播种和收获往往不在同一个季节!有时候,不是树太高,而是你没有努力往上爬,不是井里没水,而是挖的不够深,不是成功来的慢,是放弃的快;成功不是靠奇迹,而是靠耕耘到成熟的轨迹!


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你不教育孩子,这个世界会狠狠教育他
孩子往往都是大人们的一面镜子。所以教育孩子,一定要以身作则。
  你不教育孩子,这个世界会狠狠教育他
  01
  这几年,我们开始更多地谈论教养。
  因为我们发现经济上去了,腰包鼓了,但是教养没上去,所以才有中国游客在国外的各种丑闻。
  而国内的话,我不说大家也明白是什么样的情况。
  俞敏洪说:“教养是什么?教养就是当你走到一群人中间,你的行为恰当得体,让人感到礼貌和愉悦。”
  我自己之前对教养也没有很大的在意,我自己的原则是尽量不打扰他人,不给他人造成麻烦。而有了孩子之后,我开始更加注意这个问题,特别是孩子们的教养问题。
  因为我不想让孩子成为一个让人讨厌的人,希望他成为一个有教养的人。
  为什么会有了孩子才会去注重?因为孩子就像一面镜子,照出了父母的诸多不足。其实孩子很多时候不明白礼仪要求,父母需要的是管好自己的时候,也教会孩子。
  就比如前几天带孩子出去吃饭,和几个玩伴在一起,马上就开始大叫起来,孩子一兴奋就叫,加之他的嗓门很大。
  我马上把他牵回来,跟他说,这是大家吃饭的地方,不能大叫。但是过了一会几个人就爬到隔壁桌边上的沙发座位的靠背上去了,这个时候我就去把他们叫回来,告诉他们不要打搅其他的客人用餐,应该坐在自己的凳子上,否则我会动用终极处罚手段了(一个人去外边门口站着反思,需要的话我可以陪你,因为我没有教育好你)。
  对一个三岁多的孩子来说,很难控制情绪和行为,但是父母一样要管教好他们,不是说在公共场合打骂孩子一顿。那样只会显得父母更不懂教育,更没有教养。父母应该给孩子树立一个榜样,然后温和地告诉他该怎么做。
  当然有妈妈会说孩子太淘气,不听管教的。那就要反省自己的教育在哪里出了问题。
  在孩子成长的过程中,父母必须告诉孩子规矩和自律。
  02
  要知道:孩子再小,也会长大。
  当孩子犯了错或者惹了麻烦,我见过最多的借口就是“孩子还小,没事!”所以就有两三岁的孩子在我家仓库边上的墙上尿尿,我不能责备啊!因为孩子妈说孩子还小,不懂事啊!
  所以就有新闻上说的,孩子用石头划停在路边的车,孩子妈熟视无睹,以致于气不过的车主直接把孩子踢飞,最后引起官司的事。
  犯错孩子那方坚持的理由是:孩子还小,凭什么动手。
  这个理由真的是自带光环,无懈可击。
  合适的做法是不是应该把那个熟视无睹的妈妈踢飞呢?
  当孩子惹祸的时候,马上就用孩子还小来回应。这是对孩子的成长不负责的行为。要知道,你不教育孩子,总有人会狠狠教训他的。
  看到过一个母亲在网上发帖说:在餐厅吃饭,就因为儿子稍微调皮了一点就被打了一耳光!气得她现在还在发抖。原来,这位母亲带儿子去附近的餐厅吃饭,她儿子喜欢到邻桌到处跑跑看看,几次去骚扰吃螃蟹的邻桌,最后因为跑到隔壁桌上去抓螃蟹,被别人把手甩开后,动手打了这桌的人,结果被回打了……
  这个母亲愤愤不平的点大概就是我孩子小,调皮点很正常,你怎么能和他一般见识?
  可是试问,孩子还小,做妈的也小吗?为什么不及时管束好自己的孩子呢?
  我记得我孩子两岁多的时候,有一次在高铁上。他因为太兴奋了,要跟我玩游戏,每次玩赢了就哈哈大笑。
  前排的一个小哥因为要睡觉,无法忍受,于是对我说,“管好你的孩子!这不是你家里。”(感动的故事 www.wenzhangba.com)
  当时我跟孩子妈面面相觑,赶紧道歉。拿出绘本,帮孩子换一个安静模式,给他讲故事。
  此后带孩子出门我就更加注意了。千万不能让自己的孩子去打搅别人,而最需要注意的人是我。
  千万不要因为孩子小就放纵。因为孩子再小,总是要长大的。
  如果父母现在不好好地教育孩子一些为人的礼貌和规矩,因为孩子小就放纵不管,犯了错还期待大家的原谅。
  那么,当有一天他走出学校,走上社会,再做出一些熊行为的时候,没有人会对他再宽容了,那时候孩子就受不了。因为没有人再那样顺着他。
  你的孩子,你不去教育,总有人会代替你教育他。但愿你到时候不会后悔。
  而且这样的熊孩子长大了,能够成为合格的父母吗?能担当起教育下一代的责任吗?
  03
  先管好自己,再说管好孩子。
  有一个妈妈说,有一次,家里来了亲戚,儿子就大方地将所有的玩具拿出来分享。最后离开时,亲戚家那4岁的男孩看中了一只恐龙玩具,而这是孩子最喜欢的宝贝恐龙。当然不会给,但是亲戚家孩子也是哭着喊着要拿回去。
  当时的情景很尴尬,两个孩子争着要。这个时候孩子望着妈妈,希望妈妈能够给自己保住这只恐龙。而亲戚也微笑着望着她,等着她开口把玩具送给孩子。
  要知道在我们平常的印象里,这只恐龙就应该送给客人,因为客人是尊贵的,可以任性。
  可是她知道这只恐龙对孩子的重要性。所以蹲下来对亲戚家孩子说:“下次姨妈给你买一只新的,好不好,这一只留给弟弟,因为他会睡不着的。”
  孩子不依。这个时候亲戚出手了,直接把玩具抢过去,塞到了她手里,然后拉着孩子就走了。
  连基本的告别都没有。其实,她第二天就想问地址给孩子买一只。但是对方连电话都不接了。最后还逢人就说她家里人小气。简直没把她气死,但是她不后悔,因为这样的亲戚不交也罢。
  面对这样没有教养的熊大人,孩子能得到好的教养吗?很难。
  所以要教育好孩子,父母自己就要先管好自己。
  要知道这个世界不是你一个人的,不要以为全世界都会像你一样围着你的孩子转。
  要知道,孩子小,也是一个有尊严的独立的个体。他们需要得到尊重,需要得到好的教养。
  很多时候,就是因为家里的熊家长,才让孩子变成了熊孩子,这也是孩子的一种悲剧,因为小时候孩子的性格、行为习惯无不是家长一步步影响着搭建的。
  熊孩子的问题,责任难道不在家长自己吗?
  我一直希望孩子明白:这个世界不是由你说了算,也不会因为你的任性而自动让道,成长是一件需要认真对待的事,你必须对自己负责,也要尊重身边的每一个人。
  一定要记住,爸爸妈妈永远爱你,但是外边的世界很残酷。
  你必须成为一个有教养的人,让别人感觉舒服和愉悦。而不是成为一个让人讨厌的人。


[ 本帖最后由 邦你学镇江站 于 18-4-19 09:58 编辑 ]




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父母毁掉孩子的十条共性问题      
       看到这行标题的时候,你一定以为说的是别的家长吧!其实这里说的是每一位,每一位家长!中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师,经过大量案例的积累,探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题,你不妨对照一看。    1.寄予孩子很高的期望且追求完美     通常的说法是期望越高失望越大,为了不使自己失望,只能给孩子不断地施压。在这种情况下,孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀,往往忽略了孩子本身的需求。    “优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子,是一枚炸弹!随时会被引爆,不是炸伤别人,就是炸坏自己!有一个统计数字,大学中有心理疾病的孩子,有23%在初高中被公认是“很优秀”者。     2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他     其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚,这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配,只想着:你是我孩子,你要给我脸上贴金,你要让我有面子,你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆,你越管,他越不要听!     鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏,晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了:这天天打电脑,作业不写怎么办!指责孩子,孩子鼻孔朝天“哼”一声,依然故我。鹏宇老师那次出差回来,正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间:女儿回头叫了一声“爸爸”。他说:玩电脑呢,没事,你玩!然后手放在女儿的头上,半开玩笑说:爸爸给你传送一些爱的能量,别耽搁你玩,你继续玩吧。十几分钟后,他松开说:好了,不想玩了就早点休息啊,别累坏了!   那天晚上,女儿十点半就睡了。     给孩子一些空间,让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱,孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时,无言地陪伴,单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!  3.拿自己的孩子跟别人比     这是所有家长的通病。鹏宇老师说:当你把“比较”的枷锁套给孩子,孩子就永远无法幸福。他会一点一点从父母那里学会“比较”,并且用“比较”杀掉自己的自信,让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。    家长应该相信自己的孩子是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用比较杀伤孩子的自尊了!   4.有条件地满足孩子的需要     你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知,这带给孩子潜意识的讯息是:符合爸爸妈妈的标准,才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!     鹏宇老师对女儿学习从没什么要求,甚至戏谑说:“不要考前几名,考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名,心里还是很高兴的。她对爸爸说:爸爸,今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了:好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你,即使你考倒数第一倒数第三,想吃肯德基了,爸爸也会请你的!    孩子不耐烦地说:好了,好了,知道了。你的她心里怎样,还用说吗,幸福着呢!     5.数落孩子的不是     家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情,有人从教导中感受到自己的威严,有人从中体会征服的快感。全不管孩子是在嘴上服气,还是心里服气!然而,最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是,不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。 6.预言孩子没出息     预言孩子没出息有两种后果,一是你越说他没出息,他越没出息,完全丧失斗志和学习能力,最终实现你的预言!另一种孩子,你说越说他没出息,他越要证明自己有出息,但是一辈子活在“证明”中,失去自我,也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。     有一个农村长大的女孩子,她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥,认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺,一定要争口气给父母看看,看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好,考上大学,有不错的工作,成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看,久而久之令她的丈夫忍无可忍,要和她离婚……  7.代替孩子做选择     孩子的心理独立期有三个阶段,分别是3岁、9岁和12岁。小的时候,孩子自己吃饭,父母应关怀而不干涉,不要说你都吃到衣服上了,我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班,都是不智之举。     家长总是在用“自己的头脑”操控孩子,但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长,孩子就丧失了某方面的能力。 8.限制孩子做他想做的事     父母喜欢说:不要这样,不要那样!     然而孩子的天性是,你越不要我这样,我越要怎么样!  9.总是担心孩子     不认为孩子有控制能力,不认为孩子其实可以!所以——你得到不想要的结果最好的办法,就是去担心!你担心孩子早恋,孩子一准早恋;你担心孩子网瘾,孩子一定网瘾!     有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候,就在经过一间网吧时警告孩子:看见没,这是网吧,很多孩子一进去就变坏了,你可不能进去!一天又一天,一开始孩子不明白,但是心里好奇极了,终于有一天孩子忍不住,要走进这间网吧看看。再后来孩子网瘾了!孩子是否自信,取决于父母对待他们的态度。 10.不相信孩子     不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说:没事,我一个人在家写作业,你去忙吧!妈妈一关上门就想,孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养,致力于培养孩子成“才”,而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。     鹏宇老师认为:父母教育孩子的过程,就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程,平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程,也是心量拓宽的过程!改变孩子很容易,当你“容”下孩子时,孩子就“易(改变)”了!    父母小小的改变,孩子大大的不同。


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教育归根结底是培养好习惯。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。 以学习为中心,培养十二个良好的学习习惯成就辉煌人生。

  1、记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力,注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

  2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。

  3、读的习惯。读中外名着或伟人传记,与高层次的思想对话,每天读一、两分钟,有好处,学生那个年龄可塑性大,伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的,学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,学生会终生受益。

  4、写的习惯。写日记,有话则长,无话则短,通过日记可以看出一个老师有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质,看日记能够看出老师的水平,更能看出学生的水平,一分钟、三五十个字,坚持住、写下去,这就是决心。魏书生二十年不批改学生作业,但他说一句话管二十年,就是每天一篇日记。

  5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。(文章吧 www.wenzhangba.com)

  6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生,学生自己去看一看,想一想,预习预习。实验中学就要求老师讲课别超过20分钟。江苏洋思中学“只讲四分钟”,后进生明显进步,秘诀就是预习、自己学的习惯。反之,不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好学生。魏书生从1979年开始,开学第一天就把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去,感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。

  7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师,从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。

  8、大事做不来,小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。魏书生抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事,后进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来,富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

  9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生,如果都要求去做,就是反教育。老师要和学生商量,让学生做到脚踏实地、学有所得,教委规定对学生实行量化作业,它的落实,一靠检查,二靠老师良心,老师要从学生实际出发,只有常规量的学生可以接受,学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。

  10、整理错题集的习惯。每次考试之后,90多分的、50多分的、30多分的学生,如何整理错题?扔掉的分数就不要了,这次30分,下次40分,这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

  11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题,初中学生会出中考试题。

  12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际,选择学习资料。


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