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青年宫刘森二胡葫芦丝 培训中心 2014年暑假招生信息

一、招生对象:幼儿园中大班以上的初学者、提高者、准备参加演出比赛者或考音乐学院者、成人二胡爱好者等。
二、教学方式:一对一,一对二,二胡:少儿零基础集体班(4-8人)430元/14节课,中老年二胡爱好者班(3-6人)250元/12节。

三、学习地点:常发广场6号楼413、丁卯。
四、联系咨电话:             13511696186  



好消息:中心新设葫芦丝教学:一对一50元/节,一对二30元/节,老师咨询电话:13812452478刘老师!



老师简介刘森老师,青年二胡演奏家,自幼习琴,九二年以江苏省专业第一的成绩考入南京艺术学院附中,师从著名二胡演奏家、教育家欧景星教授,在92年、95年全国二胡专业比赛中分别获得第三名和第二的好成绩,多次参加国家级演出,受到中央领导的接见和嘉奖。02年回镇江创办了刘森二胡艺术培训中心,八年来,执教严谨,勤耕不辍,屡有学生在全国及省市比赛中获金、银、铜奖,几乎每年都有学生考入国内知名音乐学院,并多次被评为全国及南艺优秀校外辅导老师。


刘森老师演奏会视频欣赏





[ 本帖最后由 胡悦我心 于 18-6-12 17:20 编辑 ]




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青年宫刘森二胡中心暑假班招生中……

[ 本帖最后由 胡悦我心 于 14-5-16 10:32 编辑 ]




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青年宫刘森二胡葫芦丝 培训中心 2014年暑假招生信息

一、招生对象:幼儿园中大班以上的初学者、提高者、准备参加演出比赛者或考音乐学院者、成人二胡爱好者等。
二、教学方式:一对一,一对二,二胡:少儿零基础集体班(4-8人)430元/14节课,中老年二胡爱好者班(3-6人)250元/12节。

三、学习地点:双井路青年宫四楼、丁卯。
四、联系咨电话:           13511696186  



好消息:中心新设葫芦丝教学:一对一50元/节,一对二30元/节,老师咨询电话:13812452478刘老师!


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教学杂谈——刘森
在儿童初学二胡阶段,家长的作用显得尤其重要。作为家长,应适时鼓励孩子,做好教师的辅助工作,当孩子遇到困难的时候,鼓励他们不畏惧,不气馁,和孩子一起寻找乐曲的难点,秩序渐进的练习,在分析问题和解决问题的同时,学会克服困难的方法,因为对学习来说,掌握方法远比学习内容重要得多。家长要从培养孩子的兴趣和建立信心为出发点来进行教育和引导,那么孩子终将从完整、优美的演奏中得到成就感,获得继续追求新知识的动力。另外,应注意儿童习惯的培养,从学琴一开始,家长就要明确在较长的学琴中,儿童才是学习的中心,家长要督促孩子,使他美成定时练琴的习惯,帮助他回忆理解老师所讲的知识要点,并给予恰当的提配,让他学会独立思考,记忆并反馈课堂上的信息,在实践中不断纠正自己,这种日积月累的练习消化,吸收知识的过程,必将使他们在琴艺及性格上逐步走向成熟。



[ 本帖最后由 胡悦我心 于 14-6-6 15:27 编辑 ]




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《话二胡教师》

                                           ——青年宫二胡教师刘森


“优秀的音乐教师,要比一所歌舞剧院的指挥重要得多。一位蹩脚的指挥,不过是一次性的失败,而一位蹩脚的音乐教师,如果失败20年,那么至少要扼杀二十多批儿童的音乐天赋……”匈牙利著名的音乐家、教育家柯达伊如此评价劣质音乐教师所致的后果。由此可见作为一名音乐教师肩负的责任是这样的重要与神圣。

从事二胡教学已十年有余,每当走进二胡教室,内心仿佛又回到童年时代,透过纯洁的童心看世界,世界是那么美好。事实上,没有学生不喜欢音乐,没有学生不喜欢二胡拉出的优美曲调和深沉的情感。但是由于受到师资队伍良莠不齐的影响,一些家长和学生思想上首先没有引起重视,其次也没有真正领会到音乐带给人的积极改变和正面影响。那么,如何使我们的家长和学生爱上我们二胡这样的民族音乐,我的体会主要有以下几点和大家分享:

首先,让学生喜爱老师。

二胡教师与学生的接触时间甚少,一周只有一节课的时间相处。在这么短的时间内,更要重视树立自身的美好形象,要热情、大方、得体、端庄、举手投足处处洋溢着二胡教师的内在气质。让学生一见到你,就会有亲切敬仰欢喜的感觉。再是要给学生真诚的关爱,当你发现学生咳嗽时,你要及时地过问,多些关心,帮助倒些开水了,适当的减少作业啊等等,久而久之,使学生感到你的可亲可敬,从而赢得对老师的信任和喜爱。学生对学习二胡就会产生好的学习兴趣和强烈的学习愿望。

其次,让学生喜爱上课。

如何让学生被二胡课深深吸引,如何在短短的几十分钟里收到好的效果,我觉得首先教师对自己要有高要求。要不断扩大自己的知识面和基本功。在向学生演示演奏时,要能使学生和家长都陶醉于二胡的优美旋律中。另外其他方面的知识,如天文、地理、历史等也要多多涉历,见多识广的老师,不仅可以运用自己的专业知识去教学,而且能与学生有更多的共同语言,容易让学生亲近和信任。其次,一定要在自身的专业上不断扩充拓展。定时做好经验和教训的总结工作。每一节课都要根据不同的学生,精心备课,做到因材施教,充分挖掘出学生的潜力。同时也要多制造机会向业界名师请教交流,取长补短,认真思考记录。

最后、让学生爱上表演,并在此中获得成就感与自信心。

作为二胡教师,也不能一味得教授,也要在不同阶段,给学生尽可能多的表演机会。一次成功的演出收到的鼓励和激励比千言万语的效果实在是强多了。而且在这里也会感受到更宽的内容,舞台的台风,与观众的互动等等。这也是学生的演奏水平和心理素质得到证明的好途径。

    作为一名音乐教育者,有很多艰辛,但是神圣高贵。因为我们面对的是一颗颗活泼生动的心灵,我们在教授音乐的同时也是在用我们自身树立榜样。所以时时刻刻我们要先做人,做人成功才有资格育人。我想这也是从事这个职业无形中带给我的最大收获吧。



[ 本帖最后由 胡悦我心 于 14-6-6 15:28 编辑 ]




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祝贺邱雨桐荣获2014北京国际青少年音乐节活动金奖!



[ 本帖最后由 胡悦我心 于 14-6-12 01:52 编辑 ]




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青年宫刘森二胡葫芦丝 培训中心 2014年暑假招生信息

一、招生对象:幼儿园中大班以上的初学者、提高者、准备参加演出比赛者或考音乐学院者、成人二胡爱好者等。
二、教学方式:一对一,一对二,二胡:少儿零基础集体班(4-8人)430元/14节课,中老年二胡爱好者班(3-6人)250元/12节。

三、学习地点:双井路青年宫四楼、丁卯。
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    二胡演奏中的放松

科学的演奏方法,在动作上应该是轻松和自然的。演奏者要做到这一点,首先是要使动作尽量地符合生理运动的自然规律。其次是力量的传导要通畅,不能在肘部、腕部有所阻塞或抵消。第三是乐曲需要一分力量,决不用两分,要学会在演奏时“忙中愉闹”,积极地休息,把力量用在必要的地方。
    科学的演奏方法,在发音上应该是圆润、流畅和富有弹性的。要做到这一点,主要的是掌握好弓子与弦最佳的压速比例和左手手指对弦恰当的作用力。这个“最佳”和“恰当”是要根据乐曲的特定要求而随时变化的。科学的演奏方法给了演奏者以最大的变化可能性,如果演奏法不够规范,则会带来音乐表现上的障碍。
    不论在课堂上,还是在教科书中,似乎把“放松”作为科学方法的代名词。但放松只是一种概念,在具体的演奏中,却是一个很复杂的问题。放松并不是松软无力,也不是所有的技巧都需要放松。从原则上来讲,放松就是不浪费力量。

[ 本帖最后由 胡悦我心 于 14-6-18 18:40 编辑 ]




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儿童学琴应注意兴趣培养(刘森)

大多数从事音乐者都知道“兴趣是最好的老师”这个道理,但是对于如何培养儿童的兴趣这方面却往往束手无策。儿童学琴大多数是家长逼出来的。多年的教学经验中,我发现不喜欢学琴的孩子气是害怕老师“专业化”的要求太高,完成不了老师的作业而缺少学好的自信心;有的是因为家长攀比,别人家小孩进步快,不顾自已的孩子实际水平,拔苗助长,硬跳级考级而感到累;也有的是因为年龄小,缺少基本功等接受能力方面原因,一味模仿老师的动作技巧,不会表现音乐而感到没有兴趣;再有就是小孩贪玩文化课偏紧,没时间拉琴,没有兴趣。

面对上面提出的问题,教师和家长又该怎么办呢?如何才能培养孩子学琴的兴趣呢?我在长期的教学实践中发现,刚开始学琴的孩子不能过分重视技巧和考级,因为急功近利是兴趣的杀手。首先,应该充分注重儿童学习兴趣的培养,要想办法通过一定的手段、方法让孩子学得开心,愿意学。例如:刚开始学琴的儿童,上到半堂课时,老师可以让他们活动放松一下,并和他们一起做游戏,当学到一不定期基础时,可补充教一些他们自已会唱的歌曲,教他们边拉边唱,稍有进步,即时表扬,就这样,孩子的兴趣在不知不觉中培养起来。教师在教学中慢慢注重培养了孩子的学习兴趣,可以一回到家,家长督促其练习的方法不对,诸如“注意力不集中,手臂抬起来,你真笨……”生硬的语气,无情的现骂,甚至体罚,使孩子气感到无所适从。这样一来,好不容易把课堂上培养出来的兴趣给扼杀了。所以家长如何在家里进一步巩固激发孩子的兴趣尤为重要。孩子有不足时,要先肯定表扬,再指出存在的问题。“不错,弓拉得很平稳,但弓子还应该如何就更好了等等。”另外,还要创设让孩子表演的机会,诸如家庭成员围聚一堂,听孩子表演,多参加班级、学校才艺活动,让他们得到长辈们的表扬和同龄小朋友的羡慕。每天练琴家长也可在日历上挂上小红花。孩子练琴时,家长要认真倾听,“听你拉琴,我真开心,琴声真美啊,我都不感到累了”。总之,给予赞誉的肯定,尝试对孩子进行“成功教育”,是激发孩子拉琴的好方法。只要孩子在拉琴中获得大人的赏识而得到快乐,他才愿意不怕辛苦地去拉琴,才可能在拉琴的过程中不断提高自已的综合素质。

当今社会,人们的生活水平日益提高,为了培养孩子的全面素质,业余的音乐教乐越来越广泛地进入家庭之中,这种自发的教育行为,为培养音乐爱好者和音乐人才起到了积极的作用。让老师和家长们遵循教育规律,注意兴趣的培养,使孩子们在音乐在陪伴下健康地成长。



[ 本帖最后由 胡悦我心 于 14-6-20 15:43 编辑 ]




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青年宫刘森二胡葫芦丝 培训中心 2014年暑假招生信息

一、招生对象:幼儿园中大班以上的初学者、提高者、准备参加演出比赛者或考音乐学院者、成人二胡爱好者等。
二、教学方式:一对一,一对二,二胡:少儿零基础集体班(4-8人)430元/14节课,中老年二胡爱好者班(3-6人)250元/12节。

三、学习地点:双井路青年宫四楼、丁卯。
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热烈祝贺杨子益同学在2014北京国际青少年音乐节上获得金奖

[ 本帖最后由 胡悦我心 于 14-6-26 01:17 编辑 ]




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二胡运弓发音技法


为使右手各部能尽其责,我们总结了“松、坠、顶、搓、转、换、旋、扭”的“八字诀”。现简析于下。


① 松:肩部(包括关节与周边肌肉、筋键)与持弓各指(拇、食、中各指),从意念到实质都要做到放松。这是右手整体上能否产生“叠加S 形动姿”的前提和保证。否则将因肩、腕的“刹车”而变形或失败。


② 坠:垂也,沉也。肩松是两臂下坠的前.

提保证。它能保证整个右手重力使用和“惯性动量”向弓、弦的传递。


③ 顶:即通过合理的持弓(持弓法另论), 把弓子如磁石吸铁般地粘顶在弦上,以保证适当的弓弦压力。这是音色力度的保证之一。④ 搓:即通过拇食指的左右向的伸屈交替状的搓动动作,以类似按摩的动作施力于弓杆之上。这是调动指掌运动和松腕的一把“钥匙”’;


⑤ 转:借助于“搓”而使手腕灵活地转动。腕转的频率和幅度要收放得当。


⑥ 换:即肘部适时地有合理角度地成惯性地改变换弓方向。肘部是右手总质心的靠近点,它的运动至关重要,它是全手的“动力开关”。它的成直线轨迹的惯性运动是弓子直线运动和全手S 形动态的动力保证。它的于换弓临界点时的借助于“弹性回输”的反向牵引,是“换弓无痕”的巧妙所在。它同时也是肩松的借助因素。‘


⑦ 旋:肩松臂坠之后,要让大臂有略变方向的旋动,这也是手肘能换好向的辅助动作。


⑧ 扭:即在小臂的摆动中,略加内外侧向的动作。


前三个字是辅助,而后五个字的有机组成便构成了扭的动姿。到此模仿鱼游蛇行的“叠加S 形”运弓动姿就会做成功了。其中,要着重强调:肩、指放松、质心启动,手肘换向运动,是“叠加S 形动姿”的关键性动作。


从长期教学和演奏的使用效果来看,这种“仿生”性质的“叠加S 形动姿”运弓方法,

能显现运弓的平稳有力、灵活多变、省力与经久不疲的特点。



[ 本帖最后由 胡悦我心 于 14-6-25 16:15 编辑 ]




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[ 本帖最后由 胡悦我心 于 14-7-2 14:49 编辑 ]




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