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路明教育——高端中小学补习培优,有的就是料,您的睿智之选。具体学科请看分楼介绍

本帖目录     1楼:综合介绍               2楼:去年中考成绩展示  

                 3楼:原创贴,深度剖析镇江数学中考难度,为家长和学生提供自检参考

                 4楼:小学奥数贴,纯正奥数、开拓思维,镇江接地气的奥数班,剑指镇江各大初中择校、分班考试难度

                 5楼:精品初中理化班      6楼:精品小学、初中英语班        7楼:精品小学、初中语文班

                 8楼:教学照片,和一些插班生家长反馈信息

    和学校上学比起来,小课时间短,价格高,开学阶段,更是一周仅一节小课,又如何才能让学生学有所获?

    路明教育给您答案——真材实料、不讲套话、良心办学。

    我们的教学理念是——高效利用课堂,较大限度提升学生收获。因而我们不赞成大多数培训机构“课上发卷学生做+老师评讲”的教学模式,虽然这样教师轻松,只需备课一张练习卷;但是,学生做题和老师批改会大量占用课堂时间,再加上这张试卷也不会比学校老师的试卷,或者启东黄冈卷神奇到哪去;一旦学生自我总结能力不强,学习效果就很一般,起不到小课画龙点睛的作用。

    我们的教学模式是——每周学习重点难点提炼+各学科经典题型补充+综合答疑。显然这种模式下,老师会更加辛苦,瞬间答疑也对教师的水平提出了更高的要求。尽管如此,全面高效利用每周仅一节的小课时间,切实提高学生成绩,才是“路明教育”看中的。

  路明教育老师,均为骨干教师,人均授课10年以上,有海量总结性内容,让学生轻松掌握知识要点,不畏路远慕名而来的学生遍布市区、丹徒、丹阳、句容、大港、世业洲等

  路明教育效果,好班率、名校录取率、获奖率高, 为一般学校的几倍到几十倍;日常考试均分高, 多门学科成绩均分高市重点中学均分十几分

  路明教育学生:众多优等生,告别题海,轻松“玩”转学习;众多后进生,提分明显,变“瘸腿”为“强项”

   举个简单的例子,拿初中数学来说,在校期间每天都有数学课,数学作业,自习课,一外还有晚自习,那么普普通通上课发一张试卷,可能对于教学经验不丰富的老师,比较容易驾驭,但对学生而言,只是简单增加学习时间,量变而并非质变。

路明教育是如何做到均分高的辣眼睛呢?

1、归纳总结、串连本周知识点,精讲这周的重点难点题型;

2、补充往届的新颖题、易错题,补充高于书本,又在考试范围内的知识点;

3、针对性答疑,各校作业、考试中,不会的,或者没太听懂的,上课拿给老师,老师瞬间答疑,并归纳成一个系列,路明教育有各校的学生,大多数这样的题目,别人不会的往往你也不会,是一个很好的分享,真遇到特别难,或者特别简单的题目,老师课前课后,会单独点下。

4、遇到插班或者掉队的学生,根据学生情况,为学生指明努力方向,从草稿习惯,到课堂总结性笔记,到练什么,怎么练,像医生为病人开药方一样,让学生信心倍增,清楚自己该如何努力才最合理。


路明教育长期开设小学、初中精品小班,其中包括:

2~6年级小学奥数班

2~6年级小学英语、新概念班、自然拼读班,7~9年级英语同步补习提优班

2~6年级小学语文(低年级看图写话,高年级阅读写作),7~9年级语文同步补习提优班

7~9年级数学同步补习提优班

8、9年级物理,9年级化学同步补习提优班

特别解释下,为什么小学数学主讲奥数,初中数学主讲同步?小学主讲奥数是由于小学数学课本知识简单,达不到初中老师要求我们学生掌握的程度,常常出现不同的学生小学数学成绩95分以上,一进初中数学成绩就天差地别的情况,因此小学必须适当补充和强化训练一些知识点,避免小学挖坑,日后学习吃力,也是为了更好的参加各大初中的分班和择校考试。初中主讲同步是由于,一来镇江近年奥数中考不加分,二来镇江数学中考难度已经非常大了,各校前10%的学生,到了中考前,都常常有大题目失手,错一题就扣不少分。


接受插班,负责到人!

报名电话:15905287668~    马老师(有意者请勿用QQ或者站内信方式联系,请直接电话联系老师)

微信号:15905287668,朋友圈有课表和详细介绍

地点:优山美地商业街





[ 本帖最后由 my0511叶梓 于 18-1-18 09:32 编辑 ]





                  
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祝贺路明教育2017届的考生均分高一中镇中统招线近40分,最高分633分,16名毕业生中,13人600分以上,1人590多,1人南师附中(南京653分,南京中考总分700,镇江总分680),1人未达一中镇中分数线。(在此展示部分学生中考成绩图,还有一些620分上下的孩子特别低调,觉得没考好,不好意思发图……



  















[ 本帖最后由 唯一教育 于 18-1-18 09:35 编辑 ]




11-5-22 10:572楼
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谈谈初中数学,本文纯原创,多年经验之谈,供各位学生、家长参考(早一些发现问题比到病入膏肓才正视问题好很多):
A、关于中考:
1、数学中考是所有中考学科中,难易差距最大的一门学科,各大书店都有卖历年的中考考卷,网站也可以查到,最后的几道大题几乎都是A4纸写一页,难度可想而知。
2、我这里每届最后稳上一中镇中火箭班的学生(很多都镇江各大高中前几名,甚至模考第一名),从初三上学期期末到中考前,数学小考都不稳,均分能有110多,但不是每次都是110多,因为只要一题分析错了,就是十来分没了,而且数学考试时间也非常紧张,毕竟镇江数学卷的难度和计算量都放在那。
3、几乎每年镇江数学卷,都能考哭一群孩子,镇江数学卷的难度,常年位居江苏省中考数学难度前三名,其实大多数时候就是第一名,看看镇江屈指可数的高中,还要再分一个火箭班,强化班,心里就应该懂了。(每届临近中考,初三学生们都会练各地的中考卷,江苏省其他市的中考卷,被笑称为“别人家的中考卷”,意思就是别人家的卷子怎么那么简单,咱们考的为什么那么难)


B、关于速度:
1、随口询问一名初中生,随堂小练习不算(因为老师讲课后所剩下的时间不同),正规考试中,什么考试时间最紧?初一、初二学生回答什么的都有,有说语文、英语、数学、物理的;但是到了初三,绝大部分学生会说数学来不及,那种从第一题跳到最后一题的学生,在此不做讨论。
2、正常初一、初二数学考试,最少应该剩下二三十分钟检查,如果时间刚好写完,或者时间不够,那是非常严重的问题,不是一句性子慢就能一带而过的,必须引起重视,否则到了初三,就算你会做,都来不及写完。
3、偶尔粗心是可以接受的,大人也无法保证永远不粗心,但是速度慢导致的紧张、来不及写和忙中出错,一定是能力问题,要么不熟练,要么思路不清晰,要么计算不过关,一定要分清原因。


C、关于难度:
1、苏教版数学的难度是三年递进的,初三下还有二次函数、三角函数、相似这样的章节,都是中考的难点重点。(不像其他学科,比如物理初三难度和初二下浮力那难度差不多,化学酸碱盐最难,英语初三下分册明显比其他册要薄)
2、要适应考试题目,源于课本又明显高于课本,总有孩子反映考的题目没讲过,数学本来考的就不是按课文内容填空,也不是原题默写,灵活应用才是数学最基本的要求。
3、很多教辅,比如实验班,已经是用了几十年的经典教辅,封面上写有“本书是尖子班、提高班秘卷,请慎重选择,量力而行”,这些话容易被一些刚进入初中的孩子拿来当作畏难的借口,其实考过镇江数学中考的孩子都明白,这些教辅基础题还可以,但真想拿高分,难题的难度是明显不够的,实验班充其量,只有中考大题的五六成的难度。
4、初一到初二上学期的12月前,数学应该在110分以上,因为到这里为止,学的都是基础,几乎没有任何综合题,学一些正负数计算,式子计算,因式分解,不等式,简单几何,简单动点问题,和直角平面坐标系的起步,几乎没有什么综合题;等到初二下和初三,渐渐的,一次函数,反比例函数,二次函数,三角函数这些题目都会嫁接到平面直角坐标系中,几何的平行四边形,圆和相似等综合题的难度,也远远不是初一下平行线,初二上全等三角形的难度所能比的。
5、因此初一初二数学,扣10分以上也是非常麻烦的一件事儿,必须引起重视,很多学生到了初三,老师作业不会写,又不能不完成,只能去用手机搜题,或者用手机在群里等同学答案,往往一聊天,就下去很远。作业每天都很头疼,花的时间也长,恶性循环。
6、初一、初二很多孩子考试成绩忽上忽下,有时候扣几分,有时候扣几十分,那绝不是不稳定,也不是孩子借口失手了什么的,你让班上的前几名再失手,也扣不出几十分的。那就是不会,这次考试考的知识点盲区多了,蒙的正确率低了,就分低;下次考试考到的盲区少了,多蒙对了几个,就分高。请问怎么能让一个有百分之二三十知识点不会的学生考试成绩稳定?谁也无法预测考试考到多少他的知识盲区。这不是家长打一顿,或者老师让写个检查下次就能改善的,我该想不到的辅助线,怎么打怎么写检查,我还是想不到啊。对于数学这样前后联系性很强的学科,基础不稳,盲区很多是很麻烦的。我常常遇到初三的家长,最后知道着急了,希望突击,可孩子数学已是千疮百孔,什么都蒙一蒙,套话套公式的地方拿拿分,很多都不确定,真的很难处理。


马老师精品数学班,常年均分高重点初中统考均分十几分,中考均分更是高的辣眼睛,每届都有大量数学从一般变成优秀,优秀变尖子的学生。马老师是如何做到呢?
一、经验。清楚中考难度,大量学生提优成功经验,精选配套教辅,练习量不大,但精准,根据水平练对应部分。
二、精讲。精讲定义理解和应用规律,定义定理理解深刻了,几个典型应用学到位了,遇到题目自然不慌;拿辅助线来说,延长、截取、垂直、平行还是连接、旋转,都是有各自规律的。
三、补充。既然市面上买到的同步练习基础题难度够,难题难度不够,竞赛练习又和镇江中考不是一个考纲,那怎么办?老师补充往年易错题,大大降低学生遇到新题的可能性,讲过的类型多,自然准确率高。
四、答疑。瞬间答疑,各校周周练,单元考,月考,期中期末试卷难题,别人不会的,往往你也容易出错,大家的错题,各校老师搜集的好的考题是一个很好的分享。
五、简化。多练适用于全部学科,但不是只要学生多练,就能解决所有问题的。马老师尽可能用简单的方法去解决一个系列的问题,归纳强,练习准,初中三年下来,平均练习量不到一套同步配套教辅,学生学得又轻松,又有成就感。


常见问题答疑:
1、
小学为什么要学奥数?因为小学学校里的知识过于简单,达不到初中老师要求学生掌握的程度。避免小学挖坑,以后学习吃力。初一、初二数学扣10分以上,初三和中考数学都会成为老大难,小学数学扣分多,速度慢的学生,可想而知。
2、初中为什么不教奥数,只讲同步?因为十余年镇江初中不参加数学竞赛,目前只在2016年,部分学校恢复参加数学竞赛,竞赛在中考数学中也不加分,而且镇江中考数学难度已经足够大了。
3、小升初衔接要不要上?奥数学很好的孩子,可上可不上,没接触过奥数的学生一定要上。因为初中的重点在函数、几何,而方程、应用题、比例这些都是一代而过。拿一元一次方程来说,解决应用题只是一大章中的一小节,讲不了几节课,但其中却包含工程、行程、年龄、年龄、浓度,百分数,等等很多种类的应用题,初中老师认为这些类型的简单题,难题小学都讲过了,学生应该会,而很多学生还幻想,老师能像小学一样,每个学期都有几周乃至几月讲应用题,年龄问题讲几周,工程问题讲几周……导致的结果,就是大量孩子不适应,成绩突然掉了下来。这些问题如果在衔接课上精讲过了,那么学生日后学习就从容很多。
4、初中成绩下滑怎么办(偶尔小粗心除外)?必须及时联系老师,找到原因,拿出对应解决方案,不是哭一晚,打一次,写个检查就能解决的。马老师会像开处方一样,告诉孩子一二三该怎么做。

5、初三突然综合题变多变难怎么办?马老师会把中考常见大题归纳成不到30个的知识小模块,如找等腰三角形、平行四边形、找直角三角形、相似三角形、求面积、圆的相切、动点问题等,针对性强化训练,很多马老师的学生中考数学考完都觉得挺简单的,都是讲过做过的题型。




开设课程:

小升初衔接班(最好在六下联系,否则等到6月底毕业考完,一外7月初就择校考了,时间太紧)
初一、初二、初三精品培优班


[ 本帖最后由 my0511叶梓 于 18-1-18 09:50 编辑 ]




11-5-22 12:383楼
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系统学习奥数思想,开拓思维,难度剑指镇江小升初择校、分班考试,赢在起跑线

奥数学习的目的和意义:提高数学成绩,拓展思维,脑筋灵活。在镇江,一个学生的奥数能力对小升初择校和分班有着举足轻重的影响。包括公务员考试,行政能力测试中,小学奥数也占有非常大的比重。

路明教育小学奥数精品班,镇江中小学奥数获奖较多,老师亲自授课,众多老生奥数获奖,小学奥数班获奖率是平均获奖率的几十倍小升初考试中,众多学生受益于数学优秀,成功考取本市高中(一外,老外,江南等),丹阳华南、丹阳实验,和南京外国语学校,南师大附中树人学校等省重点。

镇江中考现状:近些年镇江市区的高中,男生只剩下一中、镇中和实验高中这3所,女生多一个女校,而初中有十几所,接近二十所,还有镇江考生在丹阳上学(丹阳华南、丹阳实验)的学生回来一起中考。所以中考升学压力巨大,不再是九年义务教育。一中镇中每届招20个班左右,但强化班只有2个,火箭班也是2个,好班的竞争更加激烈。

镇江小学数学考试现状:小学阶段,差不多每个学校每个班级都有非常后进的学生,但这些学生全部都毕业,既没有留级,也没有不毕业,因此小学考试包括毕业考试的含金量,其实所有人都清楚——很多试卷难度不够,小学讲的难度达不到初中老师的要求。(比如初中数学的重点难点,在几何,代数,函数等,一元一次方程解决问题只是2~3课时的内容,但很多学生反应接受不了,甚至觉得压根没学过,觉得是不是应该像小学一样,解决还原问题讲几节课,行程问题,工程问题,年龄问题,百分数应用题,浓度问题等等,都各讲几节课,再复结下……但在初中,老师和考卷都要求,只要是一个未知数X能解决的问题,都是一元一次方程问题,学生都应该掌握了,小学5年级也有学方程,这里只是一带而过,几节课时的任务,之后还有新的教学任务

镇江小升初考试现状:初中老师怎会不知小学毕业考的难度?上有中考升学压力巨大,下有生源水平参差不齐。因此镇江众多初中都有入学考试,各大初中也更看重自己的考试,如这几年非常火爆的一外是择校考试,江大附中,镇江女校初中部,也是择校考试,其他学校也有各自的分班考试,包括3中,9中,11中,江南,老外,索普等,都有分班考试。

由于中考理科分值高(数理化共320分,语史政共200分),难度大,决定理科拉分严重;反应的快慢不仅在考试中体现,更在每一天的作业中体现,数学思维慢的同学,往往作业写到很晚,影响其他学科预习复习,更有甚者,数学大题实在不会,就同学之间相互聊QQ,相互抄袭,任性玩手机,严重影响学习效果。因此,各大初中在入学考试中,往往考数学和奥数成分比较大,有的学校入学考试数学占比一半,语文英语一半;有的学校数学占比是全部。毕业考试小学命题,基本必过;择校和分班考试初中命题,它才决定学生上哪所学校、进哪个班级。

学好奥数,不仅有助于择校和分班考试,还有助于开拓思维,在中学学习中更加轻松和优秀。中考是选拔性考试,而小升初是达标性考试,九年义务教育一部分,被简单的小学数学蒙蔽,意识不到自己理科不强,思维不快,然后初中突然掉队的学生比比皆是。(很多家长总问,自己孩子小学数学挺好的,怎么到了初中突然就掉下来了。如果一个学生的方程不如别人,等效变换不如别人,文字语言翻译成数学语言的能力不如别人,应用题不如别人,计算不如别人,那自然数学水平不如别人,在中考最后大题答案几乎都A4纸写一页的情况下,自然差距就很明显了,而这些差距在简单的小学数学中是难以体现的)

路明教育奥数班特色:

1、教纯正奥数,辅以同步提优,平时学校里各种思考题、附加题、小数报难题等,都可拿来提问。

2、老师授课,无照本宣科,高度概括各章节知识点。

3、准确把握镇江小升初分班、择校考试难度,帮助众多学生轻松学奥数,快乐考高中。

4、效果好、口碑佳,有很多不畏路远(大港句容丹阳丹徒世业洲)慕名而来的学生,家长亲友之间相互推荐介绍的学生非常多,部分班级爆满需要排队;全透明教室,家长在外面能清楚看到教室内的上课情况,不少班级外面旁听的家长位置,都是爆满的……每年都有近百名,大学老师、中学老师、甚至小学数学老师,把孩子送到路明教育学奥数。

常见家长提问:

Q1:你们奥数和外面的思维拓展和数学提优同么?教什么内容呢?

答:不同!路明教育教纯正的奥数,选用数十年江苏省经典教材,讲到中学老师要求学生应该且必须掌握的知识点的难度。各种思考题、小数报、趣味题都可以提问,老师会针对性答疑,并总结成一个系列教给学生。普通的思维拓展和同步提优,有一些还是偏简单,难度达不到日后初中学习的要求。

Q2:你们的难度是如何把握的?

答:教师经验丰富,并且每届路明教育都有大量学生,提问答疑的环节,更是让老师对众多学校分班、择校考试的难度了如指掌。

Q3:学奥数,是不是很难?会不会和学校数学搞混了?

答:奥数的难度肯定比普通数学要难,如果老师照本宣科,让学生死记硬背,一来压力大,二来没效果,三来还容易背混了。举个简单的例子,背诵过的语文课文,默写又全对,你能记忆多久?过了一个学期,一个学年,还能清晰记得吗?数学可来不得一点差错,同样的题目,错一步都不行,就更别谈举一反三、灵活应用了。路明教育奥数课程,每章都有总结性内容,复杂问题简单化,帮助学生归类并理清思路,轻松学好奥数。

Q4:我们家孩子之前也学过奥数,怎么去看效果?

答:看学生逻辑性有没有增强,看学生学校数学成绩是否优异(偶尔粗心是正常现象,关键看能力),看学生数学作业的速度是否加快;最重要的,能不能说出每节课的收获,每种题型的重点难点,思路突破口,并能正确解答。如果学生的学习态度没有问题,但又归纳不出中心思想,很可能就是老师教的时候总结不够到位。

Q5:奥数是不是兴趣班啊?我家学的玩玩行么?

答:奥数是理科,只是为了学的玩玩,开拓下思维,10题只会两三题,就好比数学考试100分只考二三十分,只会越学越吃力、越没有效果,背离了很多家长想开拓孩子思维,日后学习轻松,成绩优秀的初衷!

Q6:奥数难度大,学生作业多不多?家长不懂奥数怎么办?

答:奥数是对学生思维的拓展,不是对家长能力的训练!路明教育的学生,回去自己完成作业,平均每课时课后花半个小时,不会的圈出来,下节课老师会评讲的。众多竞赛获奖,被好学校录取的孩子,每课时课后消化时间也就半个小时左右,可能高年级刚插班的学生时间会稍微长一些。

Q7:我家孩子学校成绩还可以,但是就是反应不快,遇到难题有畏难情绪,是不是等孩子开窍了再学?

答:学生出现这样的问题,有个人原因,也有老师教的方法的原因。可能在小学,学生乖一些,背诵默写好一些,反应慢一些也不太看出来,学校老师会非常喜欢,经常表扬,学生和家长都非常有优越感。但是进入中学,学科多,题目难,压力大,理科拉分严重,揭开小学成绩迷惑性的面纱,学生的理科不足问题就被一下子放大,从此和优等生无缘。既然早晚都要竞争,选拔,早一些准备肯定比晚一些要好,越是不足,才越需要练习。在路明教育“小木讷”变成“小机灵”的学生比比皆是。

Q8:我家孩子成绩比较一般可以学么?中途插班可以学么?

答:路明教育每个班,也会有个别后进插班的学生,老师都会给他们建议,用什么样的教辅和方法,错题拿来,不懂的提问,让学生加快脚步跟上别人的节奏。年级越低,跟上节奏越容易,不要轻易在数学难度不大的情况下,给孩子定位补差,不要轻易压低孩子的上限。高峰才是孩子好的坐标。

Q9:我家孩子成绩很差,可以学么?

答:这样的情况,建议找路明教育老师沟通,分析原因,是态度问题还是方法问题。低年级学校知识点不多,可直接跟班,不建议过早给孩子定义成补差,平时的错题,每周上课拿去问任课老师就行;高级可等同步跟上差不多了,再来学习奥数;六年级的后进学生,建议同步先补起来,然后最迟六年级寒假前联系,每届毕业班寒假开始,路明教育都会按章节(比如工程问题,行程问题等)总复习,备考初中分班择校考,提前半年做衔接,补充一些初中要求掌握,而小学老师又不强调的知识。

Q10:等小升初衔接再恶补一下奥数,来得及么?

答:小学毕业考试在每年6月下旬,初中择校考试在7月中上旬,分班考试在8月中下旬。想用几十天乃至几天的时间去恶补小学几年的奥数知识,效果可想而知。

路明教育奥数班,会在小升初提前半年,对整个小学阶段奥数知识点、小升初择校分班考试知识点、初中要求必会而小学又没有重点强调的知识点,进行梳理和总结。

Q11:我家孩子是江大附小的,直升江大初中,江大中小学每个年级就2个班,不需要分班择校考,那还需要学奥数么?

答:虽然不存在分班择校考,但是知识点还是需要补充的。江大附小的数学老师,每届都会布置一些奥数起跑线的作业,路明教育也有100名左右江大老师家小孩,每个班级都能遇到同学。

Q12:班级人数是不是太多,影响学习效果?

答:小班化教学,全透明教室,老师从不采用简单发卷子做练习的授课模式(虽然老师轻松,但学生课堂做题浪费大量时间),也没有批改模式(改一个人需要1分钟,十个人就十分钟),采用精讲模式,高效利用课堂,让学生学有所获。

Q13:我家太远了,不方便,老师您时间可以调么?

答:慕名而来的学生遍布镇江大市(大港句容丹阳丹徒世业洲等),每届学生的上课时间都是固定的(实在抱歉调不了),小学几年都时间不变,也便于学生家长安排。

因此,无论怎么评论奥数,是否取消奥数加分,都改变不了奥数的作用——中学区分生源的理科能力,提高中学中的作业速度,为其他学科节约时间等等。路明教育再次提醒您,小升初是达标性考试,九年制义务教育决定了它不具有淘汰性;而中考高考是选拔性考试,这两者的区别要分清。别再被简单的考试下的数学成绩所迷惑,意识不到孩子反应不快,思维不强,等到中学成绩掉队后才追悔莫及。

路明教育小学部分是纯正奥数,一来解决部分小学老师补充知识不到位、讲的太过简单的问题,二来为了上好学校、进好班。初中部分都是同步,提优至中考大题难度,不讲奥数,中考奥数不加分,而且中考数学难度已经很大了,不像小学100+附加分,中考数学120分,每分都是算总分的,初三数学次次稳定扣5分以内的学生,每个学校没几个。


路明教育长期开设小学2至6年级奥数班、小升初冲刺衔接班

报名电话:15905287668!  马老师


  

  

  

  

  



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路明教育精品物理班的学生,常年物理中考均分95分上下从初二开始就一直跟着学物理的学生,几乎每次考试平均扣分在2~3分左右初二上光学到初二下受力分析,浮力,再到初三电学,这些地方不少学生容易掉队;初二下浮力章节,很多好学校物理均分只有70分左右,马老师物理班的学生依然有清晰的解题思路均分依旧90多分)。之后插班的学生,只要没有严重学习态度问题的,平均有十几到几十分不等的提高!马老师物理班,给学生信心,帮学生减负,把物理知识串连起来,让物理变得再简单不过!

1问:初中物理的本质是什么?

答:初中物理、高中物理、大学物理,最主要的章节都是力学、电学、热学、光学等,初中物理难度最低,它的定量计算很少,更多的是定性分析,不同于数学中考,最后大题要A4纸写一页;物理中考最难的大题,都很少有超过6~8步的。因此,只要理解到位了,分析对了模型,用对了公式,自然就能把分数轻松拿到。

2问:那为什么很多孩子学习物理还是很吃力,考试成绩不理想?

答:常见问题以下几点:

(1)语言不通顺,答题像大爷大妈聊天,专有名词、专业术语用的不恰当,抓不住得分点

(2)死记硬背,不是在理解的基础上记忆,很多题目测量值偏大还是偏小,随便乱蒙,不知道原因,没有真正理解

(3)生活常识欠缺,做题又不多,考试一遇到新的题目,理解不上去,不知道考的是什么物理原理

(4)学习态度不端正(这里就不多说了)

3问:马老师精品物理班是什么上课模式?并如何解决以上问题?

答:(1)马老师精品物理班采用“精讲+拓展+答疑+技巧”的模式。

      (2)精讲——从物理原理开始,精讲每个知识点;精讲物理试验,讲清楚每个细节的来龙去脉。

      (3)拓展——大量补充并解释日常生活中的物理现象(数倍于普通物理课堂),其中很多都是考试的重点和难点,教学生把生活现象与物理原理融会贯通。

      (4)答疑——答疑学生不理解的生活现象,答疑学生作业或考试的错题,针对性更强。

      (5)课堂内容有了3、4两点,学生考试中遇到做过讲过题型的概率会大大增加,正确率随之增加。即使遇到没讲过的题目,但由于平时讲的现象多,常识多,新颖的题目多,学生分析能力更强,也更容易找到物理原理相近的类比对象,从而拿到分数。

      (6)技巧——告诉学生得分点在哪,教学生正确使用物理语言,改正不良的答题习惯。

4问:马老师精品物理班还有没有其他特色?

答:有!除了常用参数和物理史实需要记忆,其他所有知识点,都被马老师按章节总结成一条逻辑主线,彻底实现零死记硬背,一句话口诀也不需要,就是类比,联系生活,串连现象和原理。(比如超声波次声波特点,红外线紫外线特点,也不需要死记硬背,前者是声波,后者是光波,都有波的特性;甚至透镜成像的规律,马老师精品物理班,每届都不需要学生背诵,自然能记住)

    这样做的好处是:一来,不怕中考紧张,万一强迫症犯了,觉得自己记错了,也可以分析出来对错;二来,做题应用能力强;三来,理解的基础上记忆,记得更久,不容易遗忘,为中考其他科目复习,尤其是文科背诵减压。

     

每位学生上课都很开心,也很有兴趣,没有一个学生说难,都觉得十分轻松,物理十分好学。



招收:初二、初三学生,名额有限,欲报从速。(从初一升初二的暑假开始,预授初二上物理)



成才电话:15905287668          马老师(有意者请勿用QQ或者站内信方式联系,请直接电话联系老师)


本帖8楼,就有一位物理插班生的家长信息,不过8下力学那难,前后联系性又强,为了避免出问题,最好尽早跟班。



[ 本帖最后由 my0511叶梓 于 18-1-18 11:04 编辑 ]




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司老师,南京大学本科,以院成绩第一保送研究生,多次获得校级、国家级一等奖学金,高分通过托福考试、高级口译。多年从事英语教学,语音基础扎实,钻研能力强,结合总结性教学学案,上课内容丰富、充实。课程内容主要包含——自然拼读(音标教学)、新概念英语、同步提优三大部分。


多数学生在英语学习中常常出现以下一些问题:

认识错误

觉得学英语就是背背背,背诵单词、背诵课文、背诵语法,过程很痛苦。或者是觉得学了几年英语,好像就是没有天赋,怎么也学不好。


不得方法

死记硬背单词和课文,不理解句子结构和语法,单词会出现漏背或者拼写错误;具备一定词汇量,但是却不会正确使用它们,一到翻译句子就犯难;语法不理解,考试中各类题型都会出错。重要的是,靠死记硬背掌握的知识,时间一长必然遗忘;还会加深学生对学习英语的情绪。长此以往,非常容易打击孩子的自信心和兴趣,最后发展成厌恶学习。


发音不准

刚开始学英语,甚至是学了好几年英语后,还是发音不标准,不认识音标,甚至还有靠中文谐音标注才能知道单词如何发音……这样不仅对英语口语、听力影响很大,而且以后英语考试中辨音题这一项,非常容易失分。


成绩下滑

首字母填空写不出来或写错单词形式,完形填空和阅读不理解,失分很多;有些学生开始英语很好,课内单词语法也掌握很好,但是到了初二、初三乃至高中,阅读、词汇量突然变大,会出现成绩下滑。



对于以上这些问题,司老师提出针对性的解决方案:

掌握要领,建立自信

从根源上,掌握正确的英语学习方法。方法的差距,才是大的差距

用错误的方法,可能短时间看不出差距,加上初学者,知识点不多;但是时间一长,学习一定会感到越来越吃力,越学越没劲,越学越没信心。

——教学习英语的正确打开方式,打好基础,稳步提升,全方位提升听说读写能力,进步看得到,让学生越学越自信,越学越有兴趣。


很多学了几年、十几年英语的人,英语还学不好。但仔细一想,你会发现“几年、十几年”是一个很误导人的数字,因为你并没有每天24小时都在学英语,其实,你真正花在英语上的“有效学习时间”,屈指可数。

——从发音、词汇、词性到句法、语法、西方习俗、文化趣闻,全方位提升听说读写能力;在有限的时间,提高学生学习效率和学习成绩,稳步提升英语综合水平。


任何靠死记硬背掌握的知识必不长久,想想我们脑子里现在还记得几首唐诗宋词,还记得多少政治原理、历史事件的影响和意义,并不是说不需要记忆,尤其是语言,一定是有一定规律的。

——让学生在一定语言规律基础上去记忆单词、记忆句子、记忆课文。而且这种记忆一定是建立在学生理解基础上的。


重视发音

自然拼读课程,精讲音标、发音和单词的联系,将发音和音标教学贯穿所有课程的词汇学习中,不断强化和巩固发音基础。把音读准,自然能提高口语水平;也能让自己听懂别人的读音,听力不再成问题;还能做对辨音题,甚至一些生词根据发音规律,也能脱口说出它的发音。

通过发音和拼读规律去记忆单词,能读即能写,大大降低学生死记硬背单词的负担。词汇量上去了,阅读写作能力自然增强了。能够轻松应对阅读理解和首字母填空等极易失分的题型,作文表达也不再是难事。


重视语法

精讲课文重点难点句型,精讲句法和句型结构,让学生明白英文句子的基本类型和构造原理。避免出现只会零散的单词,不会翻译句子或不会用正确的句法知识将它们组织起来。

让学生领会中英文表达的区别,精讲词性和用法,让学生不仅知道单词怎么读,更明白单词怎么用,何时用,和什么词搭配用,在句子中的什么位置用。很多学生的学习误区都是源于最最基础的语法没有搞清楚,比如人称代词,be动词,词形转换等等。这些原则性的语法错误,由于一直没有得到纠正,不理解、似懂非懂学习下去,非常影响日后学习和英语成绩。

像失分较多的单词适当形式填空、首字母填空、完形填空等题型,本质原因还是学生词汇量不到位、或者语法句法掌握不足,更可惜的是知道写什么词,却没有写对它的正确词性和形式。


重视培优,重视英语能力的全面提升

大多数孩子,都不理解西方人的理念、习俗和文化,所以会出现一些文章,能翻译成中文,但却读不懂作者意图的情况。路明英语精选数十年经典教材——新概念英语,从单词、语法到习俗,谚语,文化等,全方位提高学生能力。原创随堂练习,围绕每节课上所讲重点,让学生更好地复结,巩固课堂效果。


重视英语的本质属性

英语是一门语言,语法只是语言学家为了非英语为母语的人学习英语,总结归纳出来的。总结的80%的规律叫语法,20%的不满足规律的叫做特例。真正一门语言学到最后,最好的状态,不是去分析语法,而是靠语感,自然而然就知道正确的该怎么说,比如我们的汉语,我们说话前,也不想什么主谓宾,或者固定搭配。我们中的大多数人,哪怕没有学过英语的,应该也知道英文的“你好”“谢谢”怎么说,我们根本不必去想为什么应该这样说。

这并不是说,语法学习不重要,因为语感不可能短时间形成,所以开始几年的语法学习是非常重要的;但我们又不能完全迷信语法,忽视了语言学习的本质——多读多练,培养语感。所以平时多朗读课文、背诵课文,特别是一些重要句型,目的只有一个——让学生熟悉西方人表达的套路和习惯,不是为了背诵而背诵。事实证明,通过模仿、跟读,到最后能够脱离文本,直接表达出你的想法,这才是语言学习的目的。

这里特别提醒一些英语学习成绩较好的学生,在低年级时候,不仅要能做对没有生词的阅读和完形,有一些生词的文章,也不建议遇到一个查一个。毕竟年级越高,阅读量越大,遇到的生词也越多,不可能全部讲过练过,适当的联系上下文去猜测,根据语感做题,也是一种很重要的能力提升。



小班教学,专业提升,开设课程:新概念英语、小学英语、初中英语

(以上全部课程都会穿插讲发音、音标和语法)


联系电话:15862993902 司老师


   



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骨干教师,二十余年教学经验,紧扣中小学语文考试难度,准确把握得分点,小班化教学,引导学生知识积累,传授学生答题技巧,切实帮助学生提高语文水平。帮助众多文科偏科学生,变瘸腿为强项。

有的学生基础知识不扎实;老师帮助学生归纳积累,教会学生快速记忆,并适当补充一些好词好句,名人名言,加深学生的文学底蕴。

有的学生阅读理解扣分很多,答案写很长却抓不住得分点;老师分文体精讲,传授学生记叙文、议论文、说明文、散文等文体的阅读技巧,并教学生如何分层次答题,尽可能与标准答案吻合。(其实所有的阅读理解,都是按得分点批改试卷的,能揣摩出题人的题意,把握好得分点,自然能拿到高分)

有的学生会说,但不会写,一遇到作文就头疼,甚至有少数学生作文走题(部分小学语文老师,出于小学不留级,全毕业,攀比班级均分,或者给予学生鼓励,对于明明走题的作文手下留情,应该给不及格的分数,却只扣几分,其实是害了学生,没有让学生引起足够的重视。还有部分学生喜欢死记硬背几篇美文,然后生搬硬套,一旦和考试题目超出所背范围,就容易走题或不会写)……其实语文作文分数很多,但每次考试复习各门学科的学生都有,但几乎没有学生复习作文。既然考前不复习,那平时同学是否又为作文考试做了足够的准备呢?这都是常见现象,学生小,生活阅历不足,一旦平时练的少,积累不到位,自然很难写出好的文章。老师分类教学,分享技巧,多练精讲,指出学生不足,一点一点帮助学生提高,拒绝作文裸考。

中学语文中扣分最多的就属文言文了,尤其是课外文言文阅读,大量学生看不懂,乱写瞎蒙;老师总结了全部的文言文考点,精讲初中文言文170个常用字,让学生看得懂,会分析,不再头疼文言文。

分年级开班,小班化教学:

小学2~3年级:基础知识+好词好句积累+阅读理解+看图写话(1年级升2年级暑假可报名)

小学4~5年级:基础知识+好词好句积累+阅读理解+写作强化训练

小学6年级:阅读+写作+小升初衔接(部分学校小升初语文考试要考知识底蕴)

初中7~9年级:分文体精讲阅读和写作+文言文系统训练


联系电话:15905287668  马老师



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下图1是一位小学低年级就来我处学奥数的学生家长发的,家长是江大老师,由于出国进修,孩子没人接送,已经1年多没来我们机构上课了,但之前几年孩子在我处打下的良好基础,还是让孩子获奖,家长不忘感激发的。(虽然在我处获各类奖项的孩子成百上千,但是每每收到这样的信息,老师还是很欣慰的)




下图2是一位中途搬家的家长发的,实在接送不方便,就初二初三没来本培训中心,去的别处,后来到了中考前半年实在是数学学习出现问题,就再次联系我们的家长,后悔没一直坚持下去。


下图3是一位之前不知道我们这,到中考前1个月才由朋友推荐,联系到我们的家长发的,我们这精品班每周一节课,她孩子仅仅来上了4次课。



下图4是一位一外学生家长发的,2016年6月12号在0511论坛上看到我的帖子和我联系,想为孩子报名初中物理,十分着急。


下图5是她当时发给我的,她来之前的成绩图,班级均分,还有镇江新一外的年级均分(到了8下浮力那确实难,还有不少学校均分更低)


下图6还是这位家长发的,很着急,希望老师能重新讲一次力学,希望能开设1对1,不管价格,说了很多,但我们老师还是拒绝了,一是时间真的安排不过来,二是精品课就足够让大部分孩子提升成绩了。(其实每年的5月到10月,都有大量家长希望老师能重讲力学,重新梳理一次浮力和机械效率,这是由于初二下物理到初三上物理力学这块,难度突然上来,而且章节间联系性更强,这和八上简单的物理是不一样的)


下图7还是这位家长发的,有的家长听说老师不1对1,或者老师不重新教前面的知识就放弃了;但这位家长就选择了坚持上下去……时间来到2017年3月底,本培训站发清明节调课通知,这位家长由衷感谢老师指导,孩子物理已经95分了,满分是100分。(虽然我们不提供1对1课程,但我们对每一位插班生都会给予一定的衔接。先学好新的章节,能在学校更好地听讲和完成作业,在有余力的情况下,再补前面的知识点,事实上我们在学期期末和中考前,都会再次复习前面的知识点)


下图8也是一位经人介绍的学生家长发的,介绍人自己的孩子,家住大港,妈妈不管刮风下雨,坚持送孩子来我们这儿上课,小学学奥数,初中考取了南京外国语,初中三年在南京上学,依然坚持每周回来到我们这上课,2017年中考以高分考取了南京最好的高中——南师大附中。她妈妈又将我们推荐给朋友,也就是下图这位家长,6月21号加的我们微信,报名我们的小升初择校分班考冲刺班。


下图9还是刚那位家长发的,他孩子7月2号(10天集训后)参加镇江一外考试,7月11传来喜报,不仅被录取了,而且还是前100名,也就是有不住校的选择权(当年是前100名就可以选择,现在必须前50名),家长十分开心。


下图10是一位九中学生家长发的,他之前也常常收到一些机构和老师的电话,要求他孩子去某某地方培训,但他一一拒绝了,说我家孩子不上小课;他在17年初联系到我们机构,17年6月26号(截图上显示周一),发来班级成绩汇报,他孩子是班上唯一一个数学满分,领先第二名不少,现在一直稳定在年级前列。


下图11是一位学霸家长,对孩子要求比较高,身边还有不少朋友送孩子去外地上补习班,比如南京学而思、南京树人等,那时候学而思在镇江还没有开办。


下图12还是这位家长发的,当时她家孩子来我这上了一个学期,效果很好才告诉我,曾经也想过去别的机构,之前还怕我介意。此外,她也是经由朋友介绍,后来她又介绍她孩子班主任家孩子,也是同年级的,也来了,再后来,她班主任班上的孩子也来了……也许这就是口碑吧……(我们这有孩子家长自己是语文老师,孩子送来学语文的;有自己是英语老师孩子送来学英语的;更有自己是数学老师、大学数学老师,中学数学老师,包括小学在职数学老师,送孩子来学奥数的……)


下图13是一位体育特长生家长发的,提前录取一中,只需要300多分就可以,但他还是在坚持体育训练的情况下,来我处上课,最后考到了一中应有的分数线570多分,也是插班生,也是朋友介绍的,同样是觉得早一点来就好了。我也是中考完了,才知道这孩子是体育特长生,我们一直坚持对孩子高标准严要求。


各类学生、家长感谢的图太多了,就不一一截取了。

来路明教育,做学霸吧~
报名电话:15905287668        马老师

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