本帖目录     1楼：综合介绍               2楼：去年中考成绩展示  

                 3楼：原创贴，深度剖析镇江数学中考难度，为家长和学生提供自检参考

                 4楼：小学奥数贴，纯正奥数、开拓思维，镇江接地气的奥数班，剑指镇江各大初中择校、分班考试难度

                 5楼：精品初中理化班      6楼：精品小学、初中英语班        7楼：精品小学、初中语文班

                 8楼：教学照片，和一些插班生家长反馈信息

    和学校上学比起来，小课时间短，价格高，开学阶段，更是一周仅一节小课，又如何才能让学生学有所获？

    路明教育给您答案——真材实料、不讲套话、良心办学。

    我们的教学理念是——高效利用课堂，较大限度提升学生收获。因而我们不赞成大多数培训机构“课上发卷学生做+老师评讲”的教学模式，虽然这样教师轻松，只需备课一张练习卷；但是，学生做题和老师批改会大量占用课堂时间，再加上这张试卷也不会比学校老师的试卷，或者启东黄冈卷神奇到哪去；一旦学生自我总结能力不强，学习效果就很一般，起不到小课画龙点睛的作用。

    我们的教学模式是——每周学习重点难点提炼+各学科经典题型补充+综合答疑。显然这种模式下，老师会更加辛苦，瞬间答疑也对教师的水平提出了更高的要求。尽管如此，全面高效利用每周仅一节的小课时间，切实提高学生成绩，才是“路明教育”看中的。

  路明教育老师，均为骨干教师，人均授课10年以上，有海量总结性内容，让学生轻松掌握知识要点，不畏路远慕名而来的学生遍布市区、丹徒、丹阳、句容、大港、世业洲等

  路明教育效果，好班率、名校录取率、获奖率高， 为一般学校的几倍到几十倍；日常考试均分高， 多门学科成绩均分高市重点中学均分十几分

  路明教育学生：众多优等生，告别题海，轻松“玩”转学习；众多后进生，提分明显，变“瘸腿”为“强项”

   举个简单的例子，拿初中数学来说，在校期间每天都有数学课，数学作业，自习课，一外还有晚自习，那么普普通通上课发一张试卷，可能对于教学经验不丰富的老师，比较容易驾驭，但对学生而言，只是简单增加学习时间，量变而并非质变。

那路明教育是如何做到均分高的辣眼睛呢？

1、归纳总结、串连本周知识点，精讲这周的重点难点题型；

2、补充往届的新颖题、易错题，补充高于书本，又在考试范围内的知识点；

3、针对性答疑，各校作业、考试中，不会的，或者没太听懂的，上课拿给老师，老师瞬间答疑，并归纳成一个系列，路明教育有各校的学生，大多数这样的题目，别人不会的往往你也不会，是一个很好的分享，真遇到特别难，或者特别简单的题目，老师课前课后，会单独点下。

4、遇到插班或者掉队的学生，根据学生情况，为学生指明努力方向，从草稿习惯，到课堂总结性笔记，到练什么，怎么练，像医生为病人开药方一样，让学生信心倍增，清楚自己该如何努力才最合理。

路明教育长期开设小学、初中精品小班，其中包括：

2~6年级小学奥数班

2~6年级小学英语、新概念班、自然拼读班，7~9年级英语同步补习提优班

2~6年级小学语文（低年级看图写话，高年级阅读写作），7~9年级语文同步补习提优班

7~9年级数学同步补习提优班

8、9年级物理，9年级化学同步补习提优班

特别解释下，为什么小学数学主讲奥数，初中数学主讲同步？小学主讲奥数是由于小学数学课本知识简单，达不到初中老师要求我们学生掌握的程度，常常出现不同的学生小学数学成绩95分以上，一进初中数学成绩就天差地别的情况，因此小学必须适当补充和强化训练一些知识点，避免小学挖坑，日后学习吃力，也是为了更好的参加各大初中的分班和择校考试。初中主讲同步是由于，一来镇江近年奥数中考不加分，二来镇江数学中考难度已经非常大了，各校前10%的学生，到了中考前，都常常有大题目失手，错一题就扣不少分。

接受插班，负责到人！

报名电话：15905287668~    马老师（有意者请勿用QQ或者站内信方式联系，请直接电话联系老师）

微信号：15905287668，朋友圈有课表和详细介绍

地点：优山美地商业街

祝贺路明教育2017届的考生均分高一中镇中统招线近40分，最高分633分，16名毕业生中，13人600分以上，1人590多，1人南师附中（南京653分，南京中考总分700，镇江总分680），1人未达一中镇中分数线。（在此展示部分学生中考成绩图，还有一些620分上下的孩子特别低调，觉得没考好，不好意思发图……）

路明教育长期开设小学2至6年级奥数班、小升初冲刺衔接班

报名电话：15905287668！  马老师

路明教育精品物理班的学生，常年物理中考均分95分上下，从初二开始就一直跟着学物理的学生，几乎每次考试平均扣分在2~3分左右（从初二上光学到初二下受力分析，浮力，再到初三电学，这些地方不少学生容易掉队；初二下浮力章节，很多好学校物理均分只有70分左右，马老师物理班的学生依然有清晰的解题思路，均分依旧90多分）。之后插班的学生，只要没有严重学习态度问题的，平均有十几到几十分不等的提高！马老师物理班，给学生信心，帮学生减负，把物理知识串连起来，让物理变得再简单不过！

1问：初中物理的本质是什么？

答：初中物理、高中物理、大学物理，最主要的章节都是力学、电学、热学、光学等，初中物理难度最低，它的定量计算很少，更多的是定性分析，不同于数学中考，最后大题要A4纸写一页；物理中考最难的大题，都很少有超过6~8步的。因此，只要理解到位了，分析对了模型，用对了公式，自然就能把分数轻松拿到。

2问：那为什么很多孩子学习物理还是很吃力，考试成绩不理想？

答：常见问题以下几点：

（1）语言不通顺，答题像大爷大妈聊天，专有名词、专业术语用的不恰当，抓不住得分点

（2）死记硬背，不是在理解的基础上记忆，很多题目测量值偏大还是偏小，随便乱蒙，不知道原因，没有真正理解

（3）生活常识欠缺，做题又不多，考试一遇到新的题目，理解不上去，不知道考的是什么物理原理

（4）学习态度不端正（这里就不多说了）

3问：马老师精品物理班是什么上课模式？并如何解决以上问题？

答：（1）马老师精品物理班采用“精讲+拓展+答疑+技巧”的模式。

      （2）精讲——从物理原理开始，精讲每个知识点；精讲物理试验，讲清楚每个细节的来龙去脉。

      （3）拓展——大量补充并解释日常生活中的物理现象（数倍于普通物理课堂），其中很多都是考试的重点和难点，教学生把生活现象与物理原理融会贯通。

      （4）答疑——答疑学生不理解的生活现象，答疑学生作业或考试的错题，针对性更强。

      （5）课堂内容有了3、4两点，学生考试中遇到做过讲过题型的概率会大大增加，正确率随之增加。即使遇到没讲过的题目，但由于平时讲的现象多，常识多，新颖的题目多，学生分析能力更强，也更容易找到物理原理相近的类比对象，从而拿到分数。

      （6）技巧——告诉学生得分点在哪，教学生正确使用物理语言，改正不良的答题习惯。

4问：马老师精品物理班还有没有其他特色？

答：有！除了常用参数和物理史实需要记忆，其他所有知识点，都被马老师按章节总结成一条逻辑主线，彻底实现零死记硬背，一句话口诀也不需要，就是类比，联系生活，串连现象和原理。（比如超声波次声波特点，红外线紫外线特点，也不需要死记硬背，前者是声波，后者是光波，都有波的特性；甚至透镜成像的规律，马老师精品物理班，每届都不需要学生背诵，自然能记住）

    这样做的好处是：一来，不怕中考紧张，万一强迫症犯了，觉得自己记错了，也可以分析出来对错；二来，做题应用能力强；三来，理解的基础上记忆，记得更久，不容易遗忘，为中考其他科目复习，尤其是文科背诵减压。

每位学生上课都很开心，也很有兴趣，没有一个学生说难，都觉得十分轻松，物理十分好学。

招收:初二、初三学生，名额有限，欲报从速。（从初一升初二的暑假开始，预授初二上物理）

成才电话：15905287668          马老师（有意者请勿用QQ或者站内信方式联系，请直接电话联系老师）

本帖8楼，就有一位物理插班生的家长信息，不过8下力学那难，前后联系性又强，为了避免出问题，最好尽早跟班。

司老师，南京大学本科，以院成绩第一保送研究生，多次获得校级、国家级一等奖学金，高分通过托福考试、高级口译。多年从事英语教学，语音基础扎实，钻研能力强，结合总结性教学学案，上课内容丰富、充实。课程内容主要包含——自然拼读（音标教学）、新概念英语、同步提优三大部分。

多数学生在英语学习中常常出现以下一些问题：

认识错误

觉得学英语就是背背背，背诵单词、背诵课文、背诵语法，过程很痛苦。或者是觉得学了几年英语，好像就是没有天赋，怎么也学不好。

不得方法

死记硬背单词和课文，不理解句子结构和语法，单词会出现漏背或者拼写错误；具备一定词汇量，但是却不会正确使用它们，一到翻译句子就犯难；语法不理解，考试中各类题型都会出错。重要的是，靠死记硬背掌握的知识，时间一长必然遗忘；还会加深学生对学习英语的情绪。长此以往，非常容易打击孩子的自信心和兴趣，最后发展成厌恶学习。

发音不准

刚开始学英语，甚至是学了好几年英语后，还是发音不标准，不认识音标，甚至还有靠中文谐音标注才能知道单词如何发音……这样不仅对英语口语、听力影响很大，而且以后英语考试中辨音题这一项，非常容易失分。

成绩下滑

首字母填空写不出来或写错单词形式，完形填空和阅读不理解，失分很多；有些学生开始英语很好，课内单词语法也掌握很好，但是到了初二、初三乃至高中，阅读、词汇量突然变大，会出现成绩下滑。

对于以上这些问题，司老师提出针对性的解决方案：

掌握要领，建立自信

从根源上，掌握正确的英语学习方法。方法的差距，才是大的差距

用错误的方法，可能短时间看不出差距，加上初学者，知识点不多；但是时间一长，学习一定会感到越来越吃力，越学越没劲，越学越没信心。

——教学习英语的正确打开方式，打好基础，稳步提升，全方位提升听说读写能力，进步看得到，让学生越学越自信，越学越有兴趣。

很多学了几年、十几年英语的人，英语还学不好。但仔细一想，你会发现“几年、十几年”是一个很误导人的数字，因为你并没有每天24小时都在学英语，其实，你真正花在英语上的“有效学习时间”，屈指可数。

——从发音、词汇、词性到句法、语法、西方习俗、文化趣闻，全方位提升听说读写能力；在有限的时间，提高学生学习效率和学习成绩，稳步提升英语综合水平。

任何靠死记硬背掌握的知识必不长久，想想我们脑子里现在还记得几首唐诗宋词，还记得多少政治原理、历史事件的影响和意义，并不是说不需要记忆，尤其是语言，一定是有一定规律的。

——让学生在一定语言规律基础上去记忆单词、记忆句子、记忆课文。而且这种记忆一定是建立在学生理解基础上的。

重视发音

自然拼读课程，精讲音标、发音和单词的联系，将发音和音标教学贯穿所有课程的词汇学习中，不断强化和巩固发音基础。把音读准，自然能提高口语水平；也能让自己听懂别人的读音，听力不再成问题；还能做对辨音题，甚至一些生词根据发音规律，也能脱口说出它的发音。

通过发音和拼读规律去记忆单词，能读即能写，大大降低学生死记硬背单词的负担。词汇量上去了，阅读写作能力自然增强了。能够轻松应对阅读理解和首字母填空等极易失分的题型，作文表达也不再是难事。

重视语法

精讲课文重点难点句型，精讲句法和句型结构，让学生明白英文句子的基本类型和构造原理。避免出现只会零散的单词，不会翻译句子或不会用正确的句法知识将它们组织起来。

让学生领会中英文表达的区别，精讲词性和用法，让学生不仅知道单词怎么读，更明白单词怎么用，何时用，和什么词搭配用，在句子中的什么位置用。很多学生的学习误区都是源于最最基础的语法没有搞清楚，比如人称代词，be动词，词形转换等等。这些原则性的语法错误，由于一直没有得到纠正，不理解、似懂非懂学习下去，非常影响日后学习和英语成绩。

像失分较多的单词适当形式填空、首字母填空、完形填空等题型，本质原因还是学生词汇量不到位、或者语法句法掌握不足，更可惜的是知道写什么词，却没有写对它的正确词性和形式。

重视培优，重视英语能力的全面提升

大多数孩子，都不理解西方人的理念、习俗和文化，所以会出现一些文章，能翻译成中文，但却读不懂作者意图的情况。路明英语精选数十年经典教材——新概念英语，从单词、语法到习俗，谚语，文化等，全方位提高学生能力。原创随堂练习，围绕每节课上所讲重点，让学生更好地复结，巩固课堂效果。

重视英语的本质属性

英语是一门语言，语法只是语言学家为了非英语为母语的人学习英语，总结归纳出来的。总结的80%的规律叫语法，20%的不满足规律的叫做特例。真正一门语言学到最后，最好的状态，不是去分析语法，而是靠语感，自然而然就知道正确的该怎么说，比如我们的汉语，我们说话前，也不想什么主谓宾，或者固定搭配。我们中的大多数人，哪怕没有学过英语的，应该也知道英文的“你好”“谢谢”怎么说，我们根本不必去想为什么应该这样说。

这并不是说，语法学习不重要，因为语感不可能短时间形成，所以开始几年的语法学习是非常重要的；但我们又不能完全迷信语法，忽视了语言学习的本质——多读多练，培养语感。所以平时多朗读课文、背诵课文，特别是一些重要句型，目的只有一个——让学生熟悉西方人表达的套路和习惯，不是为了背诵而背诵。事实证明，通过模仿、跟读，到最后能够脱离文本，直接表达出你的想法，这才是语言学习的目的。

这里特别提醒一些英语学习成绩较好的学生，在低年级时候，不仅要能做对没有生词的阅读和完形，有一些生词的文章，也不建议遇到一个查一个。毕竟年级越高，阅读量越大，遇到的生词也越多，不可能全部讲过练过，适当的联系上下文去猜测，根据语感做题，也是一种很重要的能力提升。

小班教学，专业提升，开设课程：新概念英语、小学英语、初中英语

（以上全部课程都会穿插讲发音、音标和语法）

联系电话：15862993902 司老师

骨干教师，二十余年教学经验，紧扣中小学语文考试难度，准确把握得分点，小班化教学，引导学生知识积累，传授学生答题技巧，切实帮助学生提高语文水平。帮助众多文科偏科学生，变瘸腿为强项。

有的学生基础知识不扎实；老师帮助学生归纳积累，教会学生快速记忆，并适当补充一些好词好句，名人名言，加深学生的文学底蕴。

有的学生阅读理解扣分很多，答案写很长却抓不住得分点；老师分文体精讲，传授学生记叙文、议论文、说明文、散文等文体的阅读技巧，并教学生如何分层次答题，尽可能与标准答案吻合。(其实所有的阅读理解，都是按得分点批改试卷的，能揣摩出题人的题意，把握好得分点，自然能拿到高分)

有的学生会说，但不会写，一遇到作文就头疼，甚至有少数学生作文走题（部分小学语文老师，出于小学不留级，全毕业，攀比班级均分，或者给予学生鼓励，对于明明走题的作文手下留情，应该给不及格的分数，却只扣几分，其实是害了学生，没有让学生引起足够的重视。还有部分学生喜欢死记硬背几篇美文，然后生搬硬套，一旦和考试题目超出所背范围，就容易走题或不会写）……其实语文作文分数很多，但每次考试复习各门学科的学生都有，但几乎没有学生复习作文。既然考前不复习，那平时同学是否又为作文考试做了足够的准备呢？这都是常见现象，学生小，生活阅历不足，一旦平时练的少，积累不到位，自然很难写出好的文章。老师分类教学，分享技巧，多练精讲，指出学生不足，一点一点帮助学生提高，拒绝作文裸考。

中学语文中扣分最多的就属文言文了，尤其是课外文言文阅读，大量学生看不懂，乱写瞎蒙；老师总结了全部的文言文考点，精讲初中文言文170个常用字，让学生看得懂，会分析，不再头疼文言文。

分年级开班，小班化教学：

小学2~3年级：基础知识+好词好句积累+阅读理解+看图写话（1年级升2年级暑假可报名）

小学4~5年级：基础知识+好词好句积累+阅读理解+写作强化训练

小学6年级：阅读+写作+小升初衔接（部分学校小升初语文考试要考知识底蕴）

初中7~9年级：分文体精讲阅读和写作+文言文系统训练

联系电话：15905287668  马老师