人的欲望是很难满足的，好了还要更好。家长对孩子成绩要求也一样

给你换了，然后大家都要换岂不是乱套了

听说去年这个时候，他还是升初三的一个班的物理老师，突然就被调到低一届的网红班了，原班上给配了个小年轻，家长和学生的意见都很大，竭力挽留J教师未果。
现在看来现在这个九9班的家长真的是得福不噶，所有的师资都给了你们最好的，还要闹？？当真是少爷班，懂的都懂。

教师参加命题，未必是最好的教师，但不可能是劣等教师。

在MY0511潜水来哦看，【l10721926 】另有其人

家长不满意，就公开发帖子换教师，是不是合适？孩子对家长不满意，能不能公开发帖子？民办学校

家长是相关利益方，但没有决定权，不能影响学校管理。目前是学校和家长认知不同。的确不能以命题与否判定教学态度和教学能力。

换了年轻老师，成绩反而上去了呵呵

让学生成绩上去的不是学校分的小老师，另有故事。
J老师绝对不像楼主说的那样不堪，他有自己的节奏。现在的九9，已经是九年级师资最好的班了

我看了全文，不知到说什么好，就请豆包(AI)拟了一个跟帖：




       
                针对性较弱：对于家长反映的具体问题，如孩子学习成绩不理想、教学方式存在问题等，没有给出具体的回应和解决方案。
       
       
                缺乏安抚：没有充分理解和安抚家长的焦虑情绪，只是简单地感谢和告知联系方式。
       




        总体而言，这篇回复在展示学校的成就和对老师的肯定方面比较清晰，但在解决家长关心的核心问题上不够深入和具体。

作为一位以前三中的家长，楼主要把学校最好的老师都给你们，就你们家的孩子是宝贝，其他班的孩子就不是了吗，在发这样的帖子。

网红班不愧是网红班，一个不满意就发帖

就要全世界围着你们转，巨婴家长

网红虚名，真正有实力的班多的是

豆包

已经换过一次物理老师？这次又要求换？是这个意思吗

网红班？

小孩子本身的情况怎么样？不能学不好就一味地怪学校怪老师，应该找找根本原因

鄙人是J老师曾教导过的镇江市第三中学的一名毕业生，J老师在九年级时带了我们班一年，我也与J老师有很多面对面交流谈话的经历，因此对他为人处世之性格，其上课之风格，其为人师之品格有较家长而言更深入的理解与体会。身为他的一名学生，我想就此事发表一下我自己的看法。以下若用词不当，言语欠妥，望谅解。



第一，有关J老师的业务能力。从该文中可看出，九9班家长眼中的J老师是一位业务不精，衔接安排滞后，教学责任心与经验不足，上课松散，照本宣科的老师，可谓犯教师之大不韪。我对这样的质疑感到痛心与愤怒，亦对这样的方式表示不解与批判。首先我不得不承认，J老师的上课方式与诸位家长所认为的，带领孩子一遍遍翻阅课本，一遍遍刷烂习题，以学透初中物理为唯一目标，以考试成绩为主要判定学生标准的空中楼阁式不接地气的教育具有一定的出入。就我上课的经历而言（这应当具有家长根据学生的只言片语所理解到的更大说服力），J老师讲课的一大特点是，他往往提及知识点时会铺展开讲许多社会当下发生的科技变革，虽然记忆不甚清晰，我还记得他讲到电与能源板块时谈到了国家正尽力推广的新能源车的原理，谈到了高压电的危险及许许多多。他会在学习中向学生渗透许许多多与生活相贴切的例子，或许在诸位家长的观点中，提及这些例子固然是可以的，但教师的主要职责是把学生的学习成绩拔高拔尖。我想说的是，这是将学习与生活相割裂开的教育观点，这是将生活中的实例置于次要地位，而把书本中的知识视作象牙塔尖的宝物。实际上，所谓书本中的知识的主要的根基，正是这些生活中鲜活的实例。失去这些实例的支撑，知识往往显得虚无而缥缈，补充这些实例是从一种从更高维度上对知识的理解。就我个人而言，我受益匪浅，第一是我对与此知识点有关的一类题目有了总体的认识，我知道它的背景，我也更乐意将课上所学的知识应用到解题之中，从而我对物理学习的兴趣也水涨船高，在忙碌的初中生活中，培养对一门学科的兴趣是难能可贵的。第二是，它具有跨学科融会贯通之效。在初中的一次语文考试中，我便将j老师在课堂上举的实例写入了我的议论文中，得分不俗。扯远了说，这是我人生的一种谈资，与那些刷短视频所获得的碎片信息不同的是，它具有更真实更深刻的力量，它提升着我对世界的认知。学生的疑惑或许来源于不理解这样的教育方式，从而否定j老师的一言一行，这需要学生与老师更长时间的磨合，而非家长感到孩子成绩下滑便吵吵嚷嚷，从而让孩子对j老师产生更大的排斥，陷入恶性循环。值得注意的是，现如今中高考试卷极力追求创新化，已经不是过往所认为的题海战术所能应付得了的，这需要学生理解知识点的本质并熟练运用的能力，这恰恰与J老师的上课方法不谋而合。其次，J老师从业20来年，对初中物理课本早已摸透，各式各样的学生都已见过，不存在文章中所言教学经验不足的问题，在我的初中班级，J老师也不存在对课堂缺乏控制力的弊病，即上课松散的问题。他上课时往往不阻止学生多打断他的讲课，每一次打断都是一段知识的延伸，因此，他的课堂总是很活跃，但不会活跃过了头，因为他知道什么是应当控制的节点，每每一声大喝，便总能使喧闹的环境归为安静。再者，关于学生与老师的沟通理解，发现解决问题欠缺之说，我认为有失偏妥。家长所认为的，当一个学生的成绩下滑老师应当与学生谈话是一方面，但一个学生主动向老师提出问题，主动请教老师学习跟不上的原因同样重要。J老师工作的确繁忙，但他有爱才护才惜才补才的心，这在我初中时是很能体会到的。这需要学生关于自己的反思，我相信这样的反思是已经做过的，那么接下来便是我想说的第二个话题，有关家长与老师的沟通问题。



第二，纵观全文，我并没有看到有哪些语句体现出家长与老师直接做了面对面的交谈，而是一直以校方为中间人，这样间接传达的消息是失去原意、不明确的。家长所获取的负面信息大多来自于学生，这其中会产生多大的误解，我们不得而知，但结果必然是灾难性的。我可以说这是对老师的一种盲目的批判，作为一个J老师以前的学生，我对如此言语感到痛心疾首。一个更好的解决方法是安排一个合适的时间与地点，让老师与家长共同协商，直接将申请书公之于网络论坛是不合时宜之举。J老师向来是性格刚正的，既为人师，便要为学生尽一份老师的职责。但换位思考，如此之举，确实是让人寒心，又能余几分教育的热情呢？当我第一次读到这样的评价时，我简直无法想象，这样的痛斥，不是出现在学校外部，班级外部的流言蜚语之中，而竟是由九9班学生的家长，J老师任教班级的内部所生发，我明白其中有难言之隐，但我并不认为关于这初中物理，翻来覆去便是那几个章节，便是几个板块，任何拿到初中教师资格证的老师都可以分析透彻，否定j老师，而追求所谓的更好的师资，我想请问诸位家长，你们是觉得老师对学习的影响性大于学生吗？你们是否只是全盘接受学生口中的努力学习却考不到好成绩的事实？（以我个人经历，一个有在初中物理这门学科上有所提高决心的人，依靠老师的辅助和个人自学是完全可以达到的，这并不存在文中所说缺乏系统性的问题。）你们是觉得一个新老师与学生的磨合，只需几天，几个星期便能完成吗？在新初三的这个节骨眼上更换老师，更别提这样的行为，会对班级声誉造成多大的影响，我只能说是捡了芝麻丢了西瓜。J老师绝不是薄情寡义之人，他对每一个班级都很重视，就算真的如家长所说，他对九班所分配的精力不平均，我认为家长们也需要反思，他们是否将老师视作教育的工具？他们是否忽略了教师的人性与情感？这样薄情寡义的行为实在是令人唏嘘，就算在我一个学生看来。



我是一个学生，我的意见并不具有100%的统一性与全面性。但是我已用我拙劣的语句，表达了我对这件事的看法，若用词不当，还请多谅解。

        楼主您好！我是一名在J老师班上已毕业孩子的家长，J 老师在我们家长和孩子心目中口碑一直很好，有自己的一套教学方法和模式，作为孩子来说任何老师的教学方式和模式都要学会慢慢适应，我不认为一味的死磕，10分钟能讲明白的事需要讲一个小时是好事。孩子慢慢长大，需要锻炼的是孩子的思维方式，这点J老师就做的很好，课堂氛围活跃，讲解内容精彩，孩子经常回来说学到了课本上学不到的知识。正因为J老师的启蒙孩子爱上了物理。如果学习上发现问题，我们可以自身找原因，发现问题及时弥补，及时沟通，而不是把责任推给老师。初二物理有一些理论还是需要我们家长督促孩子们自身花时间和精力去记去背的，希望家长们也担负起教育孩子的责任。

     貌似是我们一个轮回的年级，我家今年高三，三中毕业。这个J老师是原来教我们班的吗？

     记得初中三年，我家特别喜欢这个物理老师，每晚回来说起物理老师都是由衷的崇拜，无论是对教学还是对他个人，对物理这门学科的兴趣也是那时建立起来的。后来升入高一，还特地把初中的物理笔记拿出来反复学习，说初中物理老师教了好多对高中有用的知识。娃高中物理一直未上小课，物理成绩一直是几门学科里最不要烦神的。

     娃上了这么多年学，这位物理老师是我印象非常深刻的其中一位老师。现在每每放假，娃有机会就会去三中，会去听听初中班主任及各位老师的教诲。

作为旁观者，我无法基于未经确认的描述和无法认定的事实去评判问题
但是，我个人认为这样一些属于内部事务的问题放大到一个本地有影响力的公共论坛上讨论，本身不啻为一种网暴。

这样的作法欠考量。

[ 本帖最后由 狂徒小米 于 2024-8-29 11:26 编辑 ]

做为一个学生家长第一次很认真的从头到尾看了帖子，家长关心孩子的学业这我完全能理解，教育的内卷，家长也是被逼无奈，但凡事过度反应是不是有失欠妥呢，这样对老师对学生何尝不是一种伤害呢，对好老师更是相当的不公平，希望家长理性的看待问题，不要过渡焦虑，作为过来人我觉得孩子的心里健康问题才是最重要的，尊师重道才是榜样

楼主的一封“强烈要求更换......任课教师”的公开信，写得很有“底气”，为此建议：由镇江市教育局关心下一代工作委员会、镇江三中关心下一代工作委员会、镇江三中校长室、镇江市教育局教研室物理教研员、镇江三中资深物理老师，组成联合调查组：

1.深入调查并严格检查J老师的教学水平、教学方式及教学效果，以肯定成绩、找出不足，促进其提高教学质量;

2.深入调查新9班学生的家庭背景，以便该班任课老师与家长取得更好的默契，更好的联手提高学生的学习效果。

每年到了开学分班季，学校往往都会承受很大的压力，要求、甚至指令性的字条（包括微信、甚至口头指令）数不胜数，这些字条的要求无非是1.指定班主任；2.指定任课老师。这些字条口气之大，要求之高，“命令”之严厉，足以体现其背景颇深。这一现象严重干扰了学校的正常工作秩序，严重干扰了学校的正常教育教学秩序！早在二十多年前，我就在一篇文章里提出：针对这一存在于“九年制义务教育”学校的不公平问题，应该查处；如果是权力部门的某些个人行为，必须查出一个，就地免职一个，以彻底铲除教育系统腐败的土壤！

[ 本帖最后由 南国龙 于 2024-8-29 11:59 编辑 ]

不偏不倚

    好老师大家且学且珍惜，曾经教过的孩子就是老师最好的口碑，我们家孩子也曾有幸做过三中的学生，做过这位物理老师的学生，孩子美美回忆起初中的时光都是满满的幸福感，据孩子回忆老师真的很认真，愿意把自己的知识毫无保留的教授给他们，经常和他们一起讨论物理现象。物理学习可能更注重灵活性，不能以做了多少试卷、刷了多少题来衡量。希望大家都有一颗感恩之心，给孩子们做个好榜样，同时也不能寒了一位好老师的心！

看得出有多网友，该老师的“学生”都煞费苦心了，凌晨一两点洋洋洒洒写那么一大段，可能是在国外留学有时差吧～画风转的有点快，这届据我所知9班是个幌子，真正的“隐藏款”另有其班哦！！！这个学校也是厉害的，回复就寥寥几句，就把烫手山芋扔给了接电话的联系老师江老师，说该老师如何如何优秀，也是，学校总不能说自己老师有问题吧，不过也有聪明的网友回复在了点子上，能出题并不代表能教，能教并不代表能教好，能教好也不代表会好好教，听说这位老师就在帖子里，也不知道是哪位呢？是否愿意展开说说，孩子是无辜的，家长们更是心急如焚，现在学校和老师倒成了弱势群体了，当下社会的家长实在太可怜了，青春期的小孩在家要小心呵护着他们，身心都要健康，就怕动不动极端行为，面对老师吧大气不敢喘一下，学的好是应该的，是自己的，是为班级和学校的数据添砖加瓦的，学的差是影响班级平均分的，扯后腿的，十恶不赦的，有问题了家委会牵头去跟学校沟通交涉，并提交了整个班级的投票结果，班上57个学生，3分之2同意并向申请更换物理老师，总不可能这个你们口中所谓的最强班，最好班有三十七八个孩子都是差生，都是因为自己的原因没学好物理吧，学校还是执意不更换这位老师，怎么的，马上初三了，孩子们周末都要自己花钱出去补物理吗？每周花两天的时间去补五天在学校里应该学到的知识吗？然后考好了算学校的，学不好就是自己的问题呗！遇到不负责的老师是灾难性的，对于老师来说，这只是一届，一个班，一个学生而已，可对于一个家庭和孩子来说，影响的可能是孩子的整个人生。现在不允许校外补课，那家长就更指望学校的任课老师能好好教，能教好和好好教，天差地别好吗？前面几位J老师的优秀学生反馈也是挺羡慕你们的，要是这个班的孩子也像你们这样，我相信家长也不会出此下策吧！

就问问，这个班有几个人不是找关系进的

请问您这边有比较数据吗？

这种网红班的家长是厉害的

一个班人数不少呀

这么急，不是外面有辅导班嘛！

指望课外辅导，还要学校干什么

网红班是啥意思懂的介绍下？

年级里最好的班，教师配置最顶尖的班级，这种巨婴家长不必理会

这个J老师是不是命题专家，要看时间检验。

赞同

看了半天，最不是东西的还是你们学校啊。家长有什么错？老师有什么错？明面上平均分班，实际上三中就是两个班职工班和有钱有势关系班。

这个网红班，三中师资最好的班，还不知足

义务教育公办初中 网红班级应该是特色班级，是特色发展，而不是特殊班级，也不是分数顶尖班级。

感觉你应该是一个好事者，到那都能看到你的高谈阔论

[ 本帖最后由 yz5858058 于 2024-9-25 10:09 编辑 ]

干嘛干嘛与yz5858058（扬中）是活跃网友，继续跟帖

扬中市？yz5858058 京江路  有点不明白。

校长分派教师教物理？

有编制怕毛 大不了干后勤 晚上带小课

愿你事业腾飞, 步步高升万事如意